A. | 不同物種之間、生物與環(huán)境之間都能共同進化從而導致生物多樣性 | |
B. | 在自然選擇過程中,黑色樺尺蠖與灰色樺尺蠖之間表現為共同進化 | |
C. | 非洲野牛與獅之間可通過種間競爭、捕食等實現共同進化 | |
D. | 4億年前光合生物產生了氧氣,而氧氣也為生物登陸創(chuàng)造了有利條件,屬于共同進化 |
分析 1、生物進化的結果是形成生物多樣性.
2、共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展.
解答 解:A、共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展,A正確;
B、黑色樺尺蠖與灰色樺尺蠖為同一個物種,不屬于共同進化,B錯誤;
C、非洲野牛與獅為不同的物種,它們之間可通過種間競爭、捕食等實現共同進化,C正確;
D、4億年前光合生物產生了氧氣,而氧氣也為生物登陸創(chuàng)造了有利條件,屬于共同進化,D正確.
故選:B.
點評 本題考查生物進化和生物多樣性的形成,要求考生識記生物進化與生物多樣性形成之間的關系,掌握共同進化的概念,能結合所學準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb | B. | AAaa | C. | BBbb | D. | AABB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一定條件下,活的、成熟的植物細胞能發(fā)生滲透失水或吸水 | |
B. | 植物細胞的原生質層相當于一層半透膜 | |
C. | 當外界溶液甲的濃度大于細胞液乙的濃度時,水分子仍能由外界溶液甲向細胞液乙運動 | |
D. | 當外畀溶液甲的濃度=溶液乙的濃度時,細胞處于動態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組 | |
B. | 染色體5、6之間的交換屬于基因重組 | |
C. | 若3號染色體上有一A基因,則4號染色體的相同位置上一定為a基因 | |
D. | 該果蠅細胞由4對同源染色體組成4個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA和RNA在細胞的分布時,方法步驟為:制片→水解→沖洗涂片→染色等過程 | |
B. | 用高倍顯微鏡觀察線粒體時用健那綠染色后,細胞不進行有氧呼吸,線粒體被染成藍綠色 | |
C. | 用哺乳動物成熟紅細胞研究細胞膜化學成分是因為沒有細胞內生物膜的干擾 | |
D. | 用傘藻研究細胞核功能是因為兩種傘藻的傘帽形態(tài)差異明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內的化合物都是以碳鏈為骨架的 | |
B. | 核酶和核酸都含有氮和磷元素 | |
C. | 葉綠體中的色素都含有鎂元素 | |
D. | 油脂、纖維素和淀粉都是貯能物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有流動性和選擇透過性 | B. | 磷脂雙分子層易于讓氧氣通過 | ||
C. | 脂類小分子易于自由擴散通過 | D. | 蛋白質均勻分布于磷脂雙分子層上 |
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