【題目】如圖表示果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體，圖中字母表示對(duì)應(yīng)位置上的三對(duì)等位基因，下列與此相關(guān)的敘述中，正確的是 （ ）

A. 該對(duì)染色體上最多有三對(duì)基因

B. D、d控制果蠅不同的性狀

C. E和e最本質(zhì)的區(qū)別是兩者堿基的排列順序不同

D. 減數(shù)分裂過(guò)程中圖示非等位基因發(fā)生自由組合

【答案】C

【解析】本題考查基因的概念、基因與染色體的關(guān)系、自由組合定律等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記與理解能力。一個(gè)DNA分子上有許多基因，即圖示一對(duì)染色體上有多對(duì)基因，A錯(cuò)誤；D、d是一對(duì)等位基因，控制生物體同種性狀的不同表現(xiàn)類型，B錯(cuò)誤；E和e是一對(duì)等位基因，最本質(zhì)的區(qū)別是堿基對(duì)的排列順序不同，C正確；在減數(shù)分裂過(guò)程中位于非同源染色體上的非等位基因自由組合，圖示三對(duì)基因均在同一對(duì)同源染色體上，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤是無(wú)數(shù)小動(dòng)物的家園，鼠婦、跳蟲(chóng)、甲螨和線蟲(chóng)等是土壤中的主要?jiǎng)游镱惾�，�?duì)動(dòng)植物的遺體、排泄物的分解起重要作用．圖示是“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好將其放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中
B.②通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物如蝗蟲(chóng)、蚯蚓、線蟲(chóng)等的采集
C.①主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集
D.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法之一是目測(cè)估計(jì)法，該方法一般適用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，選用的試劑及預(yù)期結(jié)果不正確的是（ ）

待測(cè)物質(zhì)

檢測(cè)試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

A

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

B

脂肪

蘇丹III

橘黃色

C

葡萄糖

斐林試劑

磚紅色（加熱后）

D

DNA

甲基綠

紅色

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行增殖時(shí)可觀察到的幾個(gè)時(shí)期，用L～P表示，下面敘述正確的是（　　）
①L期有8條染色體　 ②P期緊接在L期之后
③P期與M期細(xì)胞內(nèi)核DNA數(shù)相等 ④P期有8條染色單體．
A.①③
B.①②
C.①④
D.②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，A，B，C為三種激素．下列敘述正確的是（ ）
A.激素A隨血液循環(huán)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酱贵w，促進(jìn)激素B的分泌
B.圖中抗體與激素B因空間結(jié)構(gòu)相似，能與同種受體結(jié)合
C.Graves病人血液中的激素A和激素B含量比健康人的高
D.Graves病是一種自身免疫缺陷病，且病人的甲狀腺肥大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1和圖2分別是去頂芽對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)和赤霉素水平影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，相關(guān)分析，錯(cuò)誤的是（ ）
A.去頂芽的擬南芥不能合成生長(zhǎng)素
B.外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)
C.擬南芥的頂芽與赤霉素的合成有關(guān)
D.生長(zhǎng)素顯著影響赤霉素的生物合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將家兔紅細(xì)胞置于不同濃度的溶液中，水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖如下（箭頭方向表示水分子的進(jìn)出，箭頭粗細(xì)表示水分子出入的多少）。下列敘述正確的是（ ）

A. 一段時(shí)間后，甲細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 能發(fā)生滲透作用的是甲細(xì)胞和丙細(xì)胞

C. 光學(xué)顯微鏡下可觀察到乙細(xì)胞有水分子的進(jìn)出

D. 若將甲、乙和丙細(xì)胞同時(shí)分別置于蒸餾水中，甲細(xì)胞先破裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D篩選出能高效降解尿素的細(xì)菌．設(shè)計(jì)了“土壤中分解尿素細(xì)菌的篩選與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)”，過(guò)程如圖所示：
（1）在接種前，進(jìn)行①～⑤系列操作的意圖是 ． 據(jù)題意，每次為使菌液稀釋10倍，應(yīng)加入的無(wú)菌水量是mL．
（2）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模緦?shí)驗(yàn)所配置的培養(yǎng)基成分不應(yīng)包括（填入下列序號(hào)）；原因是 ． 制備該無(wú)菌培養(yǎng)基的步驟為“計(jì)算→稱量→溶解→滅菌→倒平板”，其中調(diào)節(jié)pH應(yīng)該在（填步驟名稱）之前． ①水②無(wú)機(jī)鹽（不含氮） ③NH4 NO3④尿素⑤葡萄糖⑥牛肉膏⑦蛋白胨⑧瓊脂
（3）本實(shí)驗(yàn)采用的接種工具是 ． 微生物的不同接種技術(shù)的操作方法各不相同，但其核心都是 ．
（4）某同學(xué)接種了3個(gè)培養(yǎng)皿，一段時(shí)間后三個(gè)培養(yǎng)皿中分別長(zhǎng)出了54個(gè)，46個(gè)，50個(gè)菌落，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該1g土壤樣本中約有分解尿素的細(xì)菌個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究葉肉細(xì)胞間隙的CO2濃度對(duì)光合作用的影響，研究人員將若干新鮮的某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下的實(shí)驗(yàn)裝置中，測(cè)定不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量，得到如圖所示的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）本實(shí)驗(yàn)中研究者需控制的無(wú)關(guān)變量有 ．
（2）A→B段，隨著細(xì)胞間隙CO2濃度的升高，直接導(dǎo)致（碳的固定/碳的還原）過(guò)程加快，C5的消耗（減少/增多），細(xì)胞中生成的C3增多，這在一定程度上（減慢/加快）了ATP的消耗，進(jìn)而使葉肉細(xì)胞有機(jī)物的合成增多．
（3）B→C段，葉肉細(xì)胞中C5的含量不再隨細(xì)胞間隙CO2濃度的增加而增加，此時(shí)實(shí)際光合速率（大于/等于/小于）呼吸速率．
（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：隨著細(xì)胞間隙CO2相對(duì)濃度增加，葉片細(xì)胞光合速率變化情況是： ．

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