1.如圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)兩種遺傳病的系譜圖,已知Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲病屬于常染色體顯性遺傳病,乙病屬于X染色體上的隱性遺傳。
(2)Ⅲ-2的基因型為AaXbY,若Ⅱ-4與一個(gè)患乙病的女子婚配,生育的孩子不患乙病的孩子,則可以采取體外受精的方式,醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個(gè)細(xì)胞后,可通過觀察染色體組成判斷早其胚胎性別,你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用女性胚胎進(jìn)行移植.
(3)我國婚姻法明確禁止近親結(jié)婚,因?yàn)榻H結(jié)婚所生子女患遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)更大,如果Ⅲ-1和Ⅲ-4婚配,則其孩子中只患甲病的概率為$\frac{7}{12}$,只患乙病的概率為$\frac{1}{24}$.

分析 分析遺傳系譜圖可知,Ⅱ-5、Ⅱ-6都患有甲病,其女兒Ⅲ-3不患甲病,說明甲病是常染色體顯性遺傳;Ⅱ-1、Ⅱ-2不患乙病,其兒子Ⅲ-2患有乙病,說明乙病是隱性遺傳病,又由題意知,Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,因此乙病是X染色體上的隱性遺傳。挥捎趦蓪(duì)等位基因分別位于2對(duì)同源染色體上,因此在遺傳過程中遵循基因的自由組合定律.

解答 解:(1)由以上分析可知,甲病是常染色體上的顯性遺傳病,乙病是X染色體上的隱性遺傳。
(2)由遺傳系譜圖可知,Ⅲ-2是同時(shí)患有甲病和乙病的男性,且其父親不患甲病,因此基因型為AaXbY.Ⅱ-4(XBY)與一個(gè)患乙病的女子(XbXb)婚配,后代女兒都正常,兒子都有病,所以為了生一個(gè)正常的孩子,應(yīng)該采取體外受精的方式,抽取活體胚胎的1或2個(gè)細(xì)胞后,可通過觀察染色體組成 判斷早其胚胎性別,選用女性胚胎進(jìn)行移植.
(3)由遺傳系譜圖可知,Ⅲ-1不患甲病,又是不患乙病的女性,其父母均不患乙病,但有一個(gè)患乙病的兄弟,因此Ⅲ-1的基因型為aaXBXb或aaXBXB,各占$\frac{1}{2}$;Ⅲ-4是患甲病的男性,其基因型為AAXBY或AaXBY.因此后代患甲病為1-$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$,患乙病的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,所以只患甲病的概率為$\frac{2}{3}$×(1-$\frac{1}{8}$)=$\frac{7}{12}$,只患乙病的概率為$\frac{1}{3}×\frac{1}{8}$=$\frac{1}{24}$.
故答案為:
(1)常染色體顯性   X染色體上的隱性
(2)AaXbY  染色體組成  女   
(3)$\frac{7}{12}$  $\frac{1}{24}$

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)遺傳系譜圖判斷人類遺傳病類型的方法,基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息綜合解決人類遺傳病問題并進(jìn)行相關(guān)概率計(jì)算的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.如圖是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解,根據(jù)圖解回答下列問題:

(1)寫出虛線框中化學(xué)結(jié)構(gòu)的名稱:A氨基、B肽鍵、CR基、D羧基.
(2)該物質(zhì)為五肽化合物,是由4種氨基酸組成;5個(gè)氨基酸組成的.
(3)將氨基酸連接成肽的化學(xué)鍵叫做肽鍵,這種化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-
(4)該物質(zhì)至少有1個(gè)-NH2和1個(gè)-COOH.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•鹽城一模)遺傳學(xué)檢測兩個(gè)人的體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上的基因組成發(fā)現(xiàn),甲為AaB,乙為AABb.對(duì)于甲缺少一個(gè)基因的原因分析錯(cuò)誤的是( )

A.基因突變 B.染色體數(shù)目變異

C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.可能是男性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•上饒縣校級(jí)月考)圖1中的五個(gè)細(xì)胞是某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),圖2表示該動(dòng)物的細(xì)胞核中染色體及核DNA相對(duì)量變化的曲線圖 (注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例).請(qǐng)回答以下問題:

(1)圖1中A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是 ,由圖1判斷該動(dòng)物為 性.

(2)A細(xì)胞有 條染色體,有 個(gè)DNA分子.

(3)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是 ,染色體有 條.

(4)B細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是 ,含同源染色體有 條.

(5)圖2中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是

(6)圖1中的D細(xì)胞相當(dāng)于圖2中的區(qū)間是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•和平區(qū)模擬)下列有關(guān)水稻的敘述,不正確的是( )

A.二倍體水稻含有兩個(gè)染色體組

B.二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大

C.二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,含三個(gè)染色體組

D.二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.將不帶特殊病原體的若干健康小鼠分成2組,分別注射細(xì)菌X和生理鹽水,10天后分離出T細(xì)胞和血清,再將這些T細(xì)胞或血清分別注入之前剛注入細(xì)菌X的小鼠.然后逐日檢查小鼠脾臟內(nèi)活菌量.具體過程與結(jié)果見圖.

(1)實(shí)驗(yàn)中,對(duì)B組小鼠的處理的作用是對(duì)照.
(2)從圖可知,Ⅱ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長趨勢是:前兩天緩慢上升,然后與Ⅳ組差異不大,后兩天菌量上升速率較快的原因可能是:細(xì)菌X為進(jìn)入了細(xì)胞內(nèi),血清中的抗體無法有效抑制細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌繁殖.
(3)Ⅰ、Ⅱ組的作用差異說明:T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)抑制細(xì)菌數(shù)量的增長.由此推測該細(xì)菌生活在細(xì)胞內(nèi).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某植物子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性.某人用黃色圓粒(甲)和綠色圓粒(乙)植株作親本進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)親本的基因組成是甲:YyRr  乙:yyRr,兩親本進(jìn)行雜交具體的做法是:先對(duì)甲(或乙)進(jìn)行去雄處理,然后套袋,待花蕊成熟后,將乙(或甲)花粉撒在甲(或乙)的雌蕊上,再套上紙袋.
(2)F1中黃色圓粒植株的基因型為YyRR和YyRr,比例為1:2
(3)讓F1中一株黃色圓粒植株與綠色皺粒植株雜交,得到的F2的表現(xiàn)型及比例有兩種可能,分別為黃圓:綠圓=1:1或黃圓:綠圓:黃皺:綠皺=1:1:1:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.基因型為AABBCC和aabbcc的兩種豌豆雜交,按自由組合規(guī)律遺傳,F(xiàn)2代中基因型和表現(xiàn)型的種類數(shù)依次是( 。
A.27、6B.27、8C.18、6D.18、8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.百合以氣孔白天關(guān)閉、夜間開放的特殊方式適應(yīng)高溫干旱環(huán)境.如圖為百合葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中B物質(zhì)可能是葡萄糖B.線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)均能產(chǎn)生CO2
C.PEP、RuBP均能與CO2結(jié)合D.夜間細(xì)胞液pH可能會(huì)下降

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案