2．某植株的基因型是AAaBbbCCCddd，下列判斷正確的是（　�。�
A．該植株一定是三倍體
B．該植株一定是單倍體
C．該植株是高度不育的
D．該植株的一個染色體組含有4個染色體

分析 1、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體．凡是由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．
2、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細(xì)胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體．幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都屬于二倍體．
3、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．如香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體，普通小麥?zhǔn)橇扼w．

解答 解：AB、基因型是AAaBbbCCCddd的植株，細(xì)胞中含有三個染色體組；如果該植株是由配子發(fā)育而來，則為單倍體；如果該植株是由受精卵發(fā)育而來，則為三倍體，AB錯誤；
C、含有三個染色體組的植株細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，由于染色體組數(shù)為奇數(shù)，染色體聯(lián)會紊亂，不能生成正常的生殖細(xì)胞，所以高度不育，C正確；
D、根據(jù)植株的基因型是AAaBbbCCCddd可判斷，該植株的一個染色體組含有4個染色體，D正確．
故選：CD．

點評 本題考查染色體組、單倍體和多倍體的相關(guān)知識，要求學(xué)生識記染色體組和單倍體概念，并能夠在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14．原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別在于有無（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．核物質(zhì)D．核膜

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15．在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中，碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的形式是（　　）
A．二氧化碳B．二氧化碳、有機(jī)物C．有機(jī)物D．碳酸根離子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在高中生物教材中出現(xiàn)了很多有關(guān)小泡的敘述，下面說法錯誤的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會形成小泡，把附著在其上的核糖體中合成的蛋白質(zhì)包裹起來，隨后小泡離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體移動并最后與之融合
B．在植物有絲分裂的前期，核膜開始解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會聚集成一個細(xì)胞板，進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁
C．在動物、真菌和某些植物的細(xì)胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體
D．剛分裂形成的植物細(xì)胞中只有很少幾個分散的小液泡，隨著細(xì)胞的長大，這些小液泡就逐漸合并發(fā)展成一個大液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于酶與ATP的敘述，正確的是（　　）
A．ATP含有核糖，酶均不含核糖
B．酶與ATP均具有高效性，但只有酶具有專一性
C．人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶，又能產(chǎn)生ATP
D．酶的合成需要消耗ATP，ATP的合成需要酶的催化

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．某放牧草地有一些占地約lm2的石頭．有人于石頭不同距離處，調(diào)查了蜥蜴?zhèn)�體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量（干重），結(jié)果見圖．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．蜥蜴活動地點離石頭越遠(yuǎn)，被天敵捕食的風(fēng)險越小
B．隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競爭將會減弱
C．距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落垂直結(jié)構(gòu)變化的重要因素
D．在該系統(tǒng)中的各種生物之間，物質(zhì)都可以循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在實驗室里，將甲、乙兩種單細(xì)胞生物用相同的培養(yǎng)液分別放在兩個容器中培養(yǎng)，得到如圖1所示結(jié)果；將這兩種生物用同樣的培養(yǎng)液放在一個容器中混合培養(yǎng)，得到如圖2所示結(jié)果．下列敘述正確的是（　�。�
A．若增加或減少容器中培養(yǎng)液的量，圖1中的曲線不會發(fā)生變化
B．從圖1可以看出這兩種生物單獨培養(yǎng)時種群的增長都不受自身密度的限制
C．若把這兩種生物放在自然界的同一環(huán)境下，一般不會出現(xiàn)圖2結(jié)果
D．從圖2可以推知兩種生物混合培養(yǎng)時競爭強(qiáng)度是由強(qiáng)到弱

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科目：高中生物 來源：2016屆山東莘縣實驗高中高三上學(xué)期第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述中，不正確的是（ ）

A．ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能

B．ATP的合成不一定伴隨有機(jī)物的氧化分解

C．人體在緊張或憤怒狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率

D．人體劇烈運(yùn)動中，機(jī)體通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，使細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加

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甲、乙、丙分別表示某一高等動物的三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，以下說法正確的是( )

①甲產(chǎn)生的是次級精母細(xì)胞

②乙產(chǎn)生的是次級卵母細(xì)胞或極體

③乙產(chǎn)生的是體細(xì)胞

④丙產(chǎn)生的是體細(xì)胞

A．①② B．①④

C．①③ D．③④

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