某生物個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌雄配子種類和比例均為Ab：aB：AB：ab=3：3：2：2，若該生物進(jìn)行自交，其后代出現(xiàn)純合體的概率是（　�。�
A、
1
4
B、
1
16
C、
26
100
D、
1
100
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：閱讀題干可知本題是根據(jù)雌、雄配子的基因型，推測后代的基因型比例的題目，根據(jù)題干信息直接計(jì)算出相關(guān)比例，選出選項(xiàng)．
解答： 解；由題意可知雌、雄配子的基因型比例是Ab=3/10，aB=3/10，AB=2/10，ab=2/10，由于雌、雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，所以后代的純合子的比例是AAbb=aaBB=9/100，
AABB=aabb=4/100，因此后代所有純合子的比例是9/100×2+×4/100×2=26/100．
故應(yīng)選C．
點(diǎn)評：本題是知識點(diǎn)是受精過程中雌、雄配子結(jié)合的隨機(jī)性，主要考查學(xué)生對受精作用的理解與應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某中學(xué)楊老師自制大蒜提取液，希望這種簡便、經(jīng)濟(jì)的提取液能夠高效的殺滅餐具上的細(xì)菌，楊老師完成了下面的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）制作提取液：楊老師將大蒜榨汁后制成提取液，具體做法如下表所示．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在表中的括號內(nèi)填出1#提取液應(yīng)加入的冷開水量．
大蒜提取液編號 1# 2#
大蒜（g） 350 350
冷開水（mL）
 
 880
無色食醋（mL） / 20
制備量 1000mL 1000mL
（2）使用方法：將餐具浸泡在提取液中10min后取出沖洗．
（3）樣品抽�。簩⒔�(jīng)過
 
處理的濾紙貼在餐具表面l min，然后再將濾紙放到50ml無菌水中，充分振蕩后制成原液．再取1mL原液加入
 
ml無菌水中搖勻制成10倍稀釋液．
（4）分離及培養(yǎng)：用
 
法分離細(xì)菌．分別取1ml原液和10倍稀釋液，分別加到伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基中，用滅菌、消毒后的
 
（用具），將原液和稀釋液均勻涂布到整個(gè)平板上．每個(gè)濃度各做三個(gè)培養(yǎng)皿，其目的是
 
．本實(shí)驗(yàn)另設(shè)1m1無菌水涂布在未接種的培養(yǎng)皿為空白對照，原因是排除
 
．最后在37℃培養(yǎng)48h．
（5）觀察記錄：在下面的空白處，設(shè)計(jì)1#提取液實(shí)驗(yàn)組的觀察記錄表
（6）結(jié)果分析：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，得到消毒前后的菌落總數(shù)變化（單位cfu/cm2，每平方厘米樣品中含有的細(xì)菌菌落總數(shù)）
總份數(shù)＜1   1-10   10-102   102-103  103-104＞104
1#提取液 消毒前 30    0     0      0       3       18     9
消毒后 30    14    12     4       0        0     0
2#提取液 消毒前 33    2     0      0       3       12     16
消毒后 33    19    10     4       0       0      0
根據(jù)消毒前后的數(shù)據(jù)可知
 
，2#提取液效果高于1#，分析可能的原因
 
請你給楊老師提出需要進(jìn)一步研究的問題：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，一個(gè)分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號）下列分析正確的是（　�。�
A、胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水
B、胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C、沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D、理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組利用面積相同的甲、乙兩種植物的葉片，將它們置于不同光照強(qiáng)度下，測量甲、乙兩種植物葉片吸收和釋放CO2的量，實(shí)驗(yàn)過程中溫度適宜且保持不變，結(jié)果如下圖所示．下列關(guān)于該曲線圖的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該圖反映的是甲、乙兩種植物在恒溫等條件下葉片的凈光合速率
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為x（b＜x＜d）時(shí)，每天光照12 h，植物甲不能正常生長，植物乙可以
C、當(dāng)光照強(qiáng)度為e時(shí)，限制植物甲葉片光合作用的主要因素與植物乙的不同
D、當(dāng)光照強(qiáng)度為e時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)植物甲和植物乙葉片消耗CO2的量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動．下表為實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)，其中 A、B、C、D、E 為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2 濃度下，馬鈴薯吸收（+）或釋放（-）CO2速率（ mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)．下列說法正確的是（　　）
 溫度℃  10℃  20℃  30℃  35℃  40℃  45℃
 數(shù)據(jù)（mg/h）
 組別、條件
 A  黑暗 -5 -10 -18 -34  -40 -34 
 B 弱光，CO2濃度為0.03%   2  0 -8 -24 -33 -29
 C  適當(dāng)遮陰，CO2濃度為0.03%  3  5  0 -16 -24 -24
 D  全光照，CO2濃度為0.03%  5  8  4  2  0 -104
 E  全光照，CO2濃度為1.22%  10  20  40  28  12  
A、呼吸作用的最適溫度是40℃
B、依據(jù)表格數(shù)據(jù)，光合速率最低的條件是：弱光、CO2 濃度0.03%、40℃
C、實(shí)際生產(chǎn)中欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳所需的條件是：全光照、CO2 濃度1.22%、30℃
D、全光照、CO2 濃度0，03%、10℃條件下，馬鈴薯光合作用速率是呼吸速率2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校學(xué)生義務(wù)為糖尿病患者檢測尿液，看其是否康復(fù)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
①所用試劑為質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和0.01g/mL的CuSO4溶液 
②向尿液中先加入NaOH溶液，搖蕩均勻后，再加入CuSO4溶液 
③向尿液中加入試劑后，水浴加熱，觀察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀 
④為了使結(jié)果更可信，應(yīng)取等量的含有蔗糖的蒸餾水溶液為對照組．
A、②④B、①②④
C、①④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

限制性內(nèi)切酶能識別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切，不同的限制性內(nèi)切酶可以對不同的核酸序列進(jìn)行剪切．現(xiàn)以3種不同的內(nèi)切酶對6.2kb大小的DNA分子進(jìn)行剪切，并用凝膠電泳分離各核酸片段，結(jié)果如圖所示，則由此可推斷該片斷的酶切圖譜是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物的細(xì)胞核除了沒有核膜外，其他結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞一致
B、藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂與中心體有關(guān)，由其發(fā)出星射線形成紡錘體
D、細(xì)胞分化、衰老和癌變通常會導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

用含32P磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細(xì)胞，一段時(shí)間后下列化合物及結(jié)構(gòu)均可能出現(xiàn)放射性的一組是（　�。�
A、脫氧核糖和溶酶體
B、肝糖元和高爾
C、ATP和核糖體
D、丙酮酸和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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同步練習(xí)冊答案