【題目】如圖為細(xì)胞呼吸的部分過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中方框中的物質(zhì)名稱是 .
(2)有氧呼吸的途徑是(填圖中字母),產(chǎn)生能量最多的階段是(填圖中字母).
(3)A到B階段和A到E階段均為 , 該過(guò)程在人體內(nèi)發(fā)生最終產(chǎn)生的是 .
(4)寫(xiě)出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式 .
【答案】
(1)丙酮酸
(2)A,C,D;D
(3)無(wú)氧呼吸;乳酸
(4)C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量
【解析】解:(1)分析題圖可知,方框內(nèi)是細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸.(2)有氧呼吸的途徑是A有氧呼吸第一階段、C有氧呼吸第二階段、D有氧呼吸第三階段,產(chǎn)生能量最多的階段是D有氧呼吸第三階段.(3)A到B階段和A到E階段均為無(wú)氧呼吸,人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生無(wú)氧呼吸最終產(chǎn)生的是乳酸.(4)有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量.
所以答案是:(1)丙酮酸(2)A,C,D;D(3)無(wú)氧呼吸;乳酸(4)C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新物種形成最顯著的標(biāo)志是
A.具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu) B.具有一定的生理功能
C.產(chǎn)生了生殖隔離 D.改變了基因頻率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程是DNA分子水平的操作,下列有關(guān)基因工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.限制酶只用于切割獲取目的基因
B.載體與目的基因通常用同一種限制酶處理
C.基因工程所用的工具酶是限制酶,DNA連接酶
D.帶有目的基因的載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需檢測(cè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因工程的說(shuō)法中,正確的是( )
A.基因工程的設(shè)計(jì)和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的。
B.目前基因工程所有的目的基因都是從供體細(xì)胞中直接分離得到的
C.只要檢測(cè)出受體細(xì)胞中含有目的基因,那么目的基因一定能成功進(jìn)行表達(dá)
D.基因工程能使科學(xué)家打破物種界限,定向改造生物性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于真核細(xì)胞呼吸作用的敘述正確的是( )
A.有氧呼吸過(guò)程中第二階段釋放能量最多
B.與有氧呼吸有關(guān)的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中
C.與無(wú)氧呼吸有關(guān)的酶存在于線粒體
D.無(wú)氧呼吸過(guò)程中不釋放能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物武器的防護(hù)可采取多種不同措施,下列敘述不正確的是( )
A.生物戰(zhàn)劑氣溶膠防護(hù)方法有戴防毒面具、防護(hù)口罩等
B.生物戰(zhàn)劑氣溶膠防護(hù)要保護(hù)好皮膚
C.帶菌昆蟲(chóng)、鼠類及其他小動(dòng)物不可人工撲打
D.帶菌昆蟲(chóng)、鼠類及其他小動(dòng)物可用燒燎熏蒸、噴灑藥液法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過(guò).倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一段時(shí)間后再加入蔗糖酶.最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )
A.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,上升后又下降
B.在玻璃槽中能測(cè)到蔗糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降,加酶后一直上升
D.在玻璃槽中能測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位:J/(cm2·a)],以下分析不正確的是( )
A. 甲的數(shù)值是1250 J/(cm2·a)
B. 乙到丙的能量傳遞效率為15%
C. 每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
D. 乙的個(gè)體數(shù)目一定比甲少
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