分析 1、分析圖示,細胞Z能產生抗體,為漿細胞;細胞Y為B細胞,細胞X為T細胞.
2、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調節(jié).
3、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
4、過敏反應:指已免疫的機體在再次接受相同物質的刺激時所發(fā)生的反應.引起過敏反應的物質叫做過敏原.如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異).
5、自身免疫。菏侵笝C體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾病.舉例:風濕性心臟病、類風濕性關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.
解答 解:(1)寒冷刺激時,甲狀腺激素的分泌增多,機體產熱增加,該過程是通過神經(jīng)-體液調節(jié)來實現(xiàn)的.甲狀腺激素具有加速體內物質氧化分解的功能,若要設計實驗驗證甲狀腺激素所具有的這一功能,耗氧量是常用的檢測指標.
(2)下丘腦和垂體功能衰退會導致甲狀腺功能減退,說明甲狀腺激素的分泌存在分級調節(jié).甲狀腺激素幾乎作用于全身所有細胞,故靶細胞是幾乎全身所有細胞.
(3)甲狀腺激素對下丘腦細胞和垂體細胞既有促進作用,也有抑制作用.自身免疫病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾。畯浡远拘约谞钕倌[屬于自身免疫疾病.
(4)細胞Z能產生抗體,為漿細胞.彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質C進行治療,該物質可通過抑制細胞X(T細胞)分泌淋巴因子及細胞Y(B細胞)的增殖、分化過程來減少抗體A的產生.
(5)當相同抗原再次入侵機體時,漿細胞起源于B細胞或記憶細胞.過敏反應是指已免疫的機體在再次接受相同物質的刺激時所發(fā)生的反應.若此時機體免疫功能過強,則會導致過敏反應.
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液 氧化分解 耗氧量
(2)分級 幾乎全身所有細胞
(3)否 自身免疫
(4)漿細胞 淋巴因子 增殖、分化
(5)B細胞或記憶細胞 過敏反應
點評 本題蛀牙考查神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南漯河高級中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅眼睛的形狀變化受其染色體上一段稱為16A的片段數(shù)量控制,具體情況如下表。
類型 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
染色體結構 | ||||||||
表現(xiàn)型 | 正常眼 | 棒狀眼 | 棒狀眼 | 超棒眼 | 超棒眼 | 正常眼 | 棒狀眼 | 超棒眼 |
基因型 | XbXb | XBXb | XBXB | XBBXb | XBBXB | XbY | XBY | XBBY |
進一步研究發(fā)現(xiàn)超棒眼雄蠅只能產生雄性后代,請據(jù)此回答相關問題。
(1)表現(xiàn)型為_________的果蠅雜交,后代會出現(xiàn)正常眼、棒狀眼和超棒眼三種眼睛形狀的后代,三者的比例為________________。
(2)超棒眼雄蠅無雌性后代的原因可能是________,如果假說正確,自然界中不存在基因型為________的果蠅。
(3)除了果蠅外,豌豆也是遺傳學研究的經(jīng)典材料,F(xiàn)已知豌豆的抗病(A)對易感。╝)為顯性,高莖(B)對矮莖(b)為顯性,且控制該兩對性狀的兩對等位基因位于兩對同源染色體上,則該兩對性狀的遺傳遵循_______________定律。若讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得到F1,F(xiàn)1自交時,若含a基因的花粉有一半死亡,則F1代的表現(xiàn)型及其比例是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實驗二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗三 | 丁×純合黑鼠 | 1黃鼠:1灰鼠 | F1黃鼠隨機交配:3黃鼠:1黑鼠 |
F1灰鼠隨機交配:3灰鼠:1黑鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體、血紅蛋白、甲狀腺激素、尿素 | |
B. | 呼吸氧化酶、抗體、激素、胰島素 | |
C. | 抗體、胰高血糖素、抗利尿激素、血漿蛋白 | |
D. | 促甲狀腺激素、載體、氨基酸、促性腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 耗氧量 測量時間 | 實驗組 | 對照組 | ||||||
1 | 2 | 3 | 平均 | 1 | 2 | 3 | 平均 | |
第一次(前測) | ||||||||
第二次(后測) |
組別 平均耗氧量 測量時間 | 實驗組 | 對照組 |
第一次(前測) | ||
第二次(后測) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程是人工進行基因切割、重組、轉移和表達的技術,是在分子水平上對生物遺傳作人為干預 | |
B. | 基因治療是基因工程技術的應用 | |
C. | 理論上講,基因工程食品即轉基因食品對人體是絕對安全的 | |
D. | 基因工程打破了物種與物種之間的界限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA中含有一定數(shù)量的氫鍵 | |
B. | 氫鍵的斷裂與重建不會改變蛋白質分子的空間結構 | |
C. | 堿基對間的氫鍵構成了DNA分子的基本骨架 | |
D. | 解旋酶能催化氫鍵形成 |
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