7.蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著.
(1)每種蛋白質(zhì)都一定含有元素是C H O N.
(2)構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要氨基酸約有20種.
(3)兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合,其產(chǎn)物是二肽和水.如圖是其中的一種產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)式,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(4)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣,在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的,寫出蛋白質(zhì)其中的兩種功能催化、運(yùn)輸功能.

分析 蛋白質(zhì)    
1、組成元素:由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些含有P、S;
2、基本單位:氨基酸,約20種,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn):每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且他們都連結(jié)在同一個(gè)碳原子上.
3、脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水

解答 解:蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著.
(1)蛋白質(zhì)是由氨基酸組成的,約有20種,含有的元素一定有C H O N.
(2)蛋白質(zhì)是由氨基酸組成的,約有20種
(3)兩個(gè)氨基酸之間通過(guò)脫水縮合反應(yīng)生成二肽和水,連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵
(4)蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸、催化功能等.
故答案為:

承擔(dān)者
(1)C H O N    
( 2)20     
(3)脫水縮合  二肽  水       
( 4)運(yùn)輸、催化功能

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位及功能,掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將電流計(jì)的兩個(gè)電極放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已損傷,其余部位均正常,如圖為刺激前后的電位變化,以下說(shuō)法不正確的是( )

A.興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性改變有關(guān)

B.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)

C.損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位

D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮是以局部電流的形式傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述,正確的是(  )
A.糖類、脂質(zhì)的組成元素都是C、H、O
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C.RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能
D.水是生命之源,是生物體內(nèi)需氧呼吸和厭氧呼吸共同的終產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.圖表示下丘腦、垂體和甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理.

(1)寒冷刺激時(shí),甲狀腺激素的分泌增多,機(jī)體產(chǎn)熱增加,該過(guò)程是通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的功能,若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲狀腺激素所具有的這一功能,常用的檢測(cè)指標(biāo)是耗氧量.
(2)下丘腦和垂體功能衰退會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)(填“分級(jí)”或“反饋”)調(diào)節(jié).甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有細(xì)胞.
(3)甲狀腺激素對(duì)下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞是否只有抑制作用否(填“是”或“否”).彌漫性毒性甲狀腺腫屬于自身免疫疾。
(4)細(xì)胞Z為漿細(xì)胞.彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療,該物質(zhì)可通過(guò)抑制細(xì)胞X分泌淋巴因子及細(xì)胞Y的增殖、分化過(guò)程來(lái)減少抗體A的產(chǎn)生.
(5)當(dāng)相同抗原再次入侵機(jī)體時(shí),漿細(xì)胞起源于B細(xì)胞或記憶細(xì)胞,若此時(shí)機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng),則會(huì)導(dǎo)致過(guò)敏反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖(左)中A表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象;圖(右)為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖(左)中數(shù)字分別表示不同的生理過(guò)程,它們分別是:①有絲分裂,②減數(shù)第一次分裂.
(2)C細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體,它含有同源染色體0對(duì).
(3)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a分離發(fā)生在②(用圖中數(shù)字表示)分裂過(guò)程中.B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,可以形成1種生殖細(xì)胞.其基因型是AB或Ab或aB或ab.
(4)按分裂過(guò)程判斷,圖(右)中標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是甲→丙→乙.
(5)若圖示的動(dòng)物與基因型為Aabb個(gè)體交配,后代只出現(xiàn)一種顯性性狀的概率是$\frac{1}{2}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.真核細(xì)胞的核被膜上有核孔,DNA和RNA都可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B.核仁與細(xì)胞核內(nèi)蛋白質(zhì)的合成有關(guān)
C.真核細(xì)胞的外層核被膜上有大量核糖體
D.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和細(xì)胞代謝中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了研究葉綠素合成所需的條件,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:①配制培養(yǎng)基:1號(hào)(含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等)、2號(hào)(不含Mg,其他成分與1號(hào)相同).②小麥種子用清水浸泡后消毒,在無(wú)菌條件下,將種子的胚剝離,去掉胚乳.③在無(wú)菌條件下,將胚接種在培養(yǎng)基上.培養(yǎng)兩周后,觀察幼苗的顏色.如表所示:
組別
項(xiàng)目
培養(yǎng)基1號(hào)2號(hào)1號(hào)1號(hào)
培養(yǎng)瓶數(shù)目5555
每瓶接種數(shù)目10101010
培養(yǎng)條件光照
16h/d
25℃
光照
16h/d
25℃
黑暗
25℃
光照
16h/d
10℃
幼苗顏色綠色黃色黃色黃綠色
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)上表包含了多組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)列出每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并寫出相應(yīng)的結(jié)論:
①甲組與乙組對(duì)照表明Mg是合成葉綠素所必需的一種元素.
②甲組與丙組對(duì)照表明葉綠素的合成需要光照.
③甲組與丁組對(duì)照表明葉綠素的合成需要適宜的溫度.
(2)培養(yǎng)基中的各種礦質(zhì)元素以離子形式被胚細(xì)胞吸收,其吸收具有選擇性.
(3)實(shí)驗(yàn)中為何不采用完整種子萌發(fā)的方法,而是去掉胚乳,將胚接種在不同的培養(yǎng)基上萌發(fā)?種子的胚乳中可能含有一定量的Mg,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說(shuō)法正確的是( 。
A.在復(fù)制過(guò)程中需要的是酶是DNA解旋酶和DNA聚合酶,而在轉(zhuǎn)錄過(guò)程只需RNA聚合酶
B.復(fù)制是以兩條鏈為模板的,而轉(zhuǎn)錄和翻譯是以一條鏈為模板的
C.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄需要能量,而翻譯不需要能量
D.DNA的復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)例中,能構(gòu)成群落的是(  )
A.一個(gè)池塘的全部生物B.內(nèi)蒙古大草原全部動(dòng)物
C.西雙版納的熱帶雨林D.一塊稻田中的全部水稻

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案