18．下面是一組用新鮮洋蔥表皮細胞進行的實驗處理和結(jié)果：
實驗分組處理方法實驗結(jié)果
第1組將材料置于0.3g/mL的蔗糖溶液中①發(fā)生質(zhì)壁分離
然后將材料移至蒸餾水中②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
第2組將材料置于0.6g/mL蔗糖溶液中③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
然后將材料移至蒸餾水中④質(zhì)壁分離不能復(fù)原
第3組將材料置于7%尿素溶液中⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后逐漸自動復(fù)原
第4組將材料放入100℃熱水中3min后取出，重復(fù)第1組實驗⑥發(fā)生質(zhì)壁分離
請分析判斷相關(guān)實驗結(jié)果錯誤的是（　　）
A．①②⑥B．③④C．⑥D．④⑤⑥

分析 從細胞自身的特性來考慮，細胞之所以能發(fā)生質(zhì)壁分離，正是由于原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大；第一組實驗材料外界蔗糖溶液的濃度0.3g/mL，細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象；第二組組實驗材料，相對于0.3g/mL蔗糖溶液，0.6g/mL蔗糖溶液濃度更高，細胞失水更快、更多，導(dǎo)致細胞死亡，以致后來不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原；第三組中尿素是可以被細胞主動吸收的小分子物質(zhì)，隨著尿素分子不斷進入細胞內(nèi)部，當(dāng)細胞液濃度大于細胞外溶液濃度時，細胞吸水，自動復(fù)原；第四組將材料放入1000C熱水中，細胞將死亡，而死亡的細胞是不能發(fā)生質(zhì)壁分離的．

解答 解：①②根據(jù)教材實驗可知洋蔥表皮細胞在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，能夠發(fā)生質(zhì)壁分離，然后放在清水中可發(fā)生復(fù)原，①②正確；
③④在0.6 g/mL的蔗糖溶液中，洋蔥表皮細胞也能夠發(fā)生質(zhì)壁分離，但因外界溶液濃度過高，會導(dǎo)致細胞失水過多而死亡，不再發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，③④正確；
⑤尿素分子能夠以自由擴散的方式進入細胞，所以將材料置于7%的尿素溶液中，剛開始發(fā)生質(zhì)壁分離，但之后逐漸自動復(fù)原，⑤正確；
⑥100℃熱水處理洋蔥表皮細胞，細胞死亡，重復(fù)第1組實驗不能發(fā)生質(zhì)壁分離，⑥錯誤；
故選：C．

點評 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某病遺傳系譜圖（有關(guān)基因用A．a(chǎn)表示），請據(jù)圖回答：

（1）該遺傳病的致病基因在常（填“�！被颉癤”）染色體上，是隱性（填“顯”或“隱”）性遺傳�。�
（2）Ⅱ2和Ⅲ1的基因型分別為Aa、aa．
（3）Ⅲ2是純合子的概率為$\frac{1}{3}$．
（4）若Ⅲ2和Ⅲ3婚配，后代患該病的可能性為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)植物生長素作用具有兩重性的是（　�。�
A．莖的向光性B．頂端優(yōu)勢
C．莖的背地性D．含羞草的小葉受刺激立即下垂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．研究者在研究果蠅眼色的過程中，偶爾獲得了亮紅色的個體．為了探明亮紅眼果蠅的遺傳特性，進行了下面的系列實驗．
（1）首先，研究者利用野生型果蠅（紅褐眼色）與亮紅眼色果蠅進行了雜交實驗，結(jié)果如表1所示
表1
雜交后代正交（野生型♂×亮紅眼♀）反交（亮紅眼♂×野生型♀）
野生表型亮紅眼表型野生表型亮紅眼表型
F1256♂：281♀0290♂：349♀0
F2155♂：144♀37♂：44♀134♂：150♀34♂：35♀
在野生型果蠅群體中偶然出現(xiàn)亮紅色個體的根本原因是基因突變．從表1的雜交結(jié)果中可以看出，果蠅的紅褐眼/亮紅眼眼色性狀由一對基因控制，控制亮紅眼的基因位于常（選項“�！被颉癤”）染色體上，為隱（選項“顯”或“隱”）性基因．
（2）已知控制正常翅/殘翅的基因（B，b）位于果蠅的2號染色體，控制灰體/黑檀體的基因（D，d）位于果蠅的3號染色體，其中的殘翅和黑檀體為突變性狀．
①將亮紅眼果蠅與殘翅果蠅進行雜交，F(xiàn)1代均為紅褐眼正常翅果蠅，將F1果蠅與亮紅眼殘翅（性狀）果蠅雜交，則后代中出現(xiàn)4種不同的性狀，且比例為1：1：1：1．
②而將亮紅眼果蠅與黑檀體果蠅進行雜交，F(xiàn)1代均為紅褐眼灰體果蠅，F(xiàn)1代的測交后代中出現(xiàn)了4種不同的性狀，但比例為9：9：1：1，其中比例較少的兩種性狀分別為紅褐眼灰體、亮紅眼黑檀體，出現(xiàn)這兩種性狀的原因是F1代的紅褐眼灰體果蠅相應(yīng)基因所在的染色體片段在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了交叉互換．
③綜上可以判斷出，控制紅褐眼/亮紅眼的基因位于3號染色體上．請在答題紙圖中標(biāo)出野生型果蠅控制紅褐眼/亮紅眼、正常翅/殘翅、灰體/黑檀體的基因在染色特上的相應(yīng)位置．控制紅褐眼/亮紅眼的基因如果為一對，用A/a表示；如果為兩對，用A/a和E/e表示．
（3）決定果蠅眼色的色素主要有果蠅蝶呤和眼黃素兩類，果蠅的眼色是兩類色素疊加的結(jié)果．進一步的研究表明，果蠅亮紅眼色的出現(xiàn)是scarlet基因突變的結(jié)果，該基因表達出的蛋白質(zhì)負責(zé)將眼黃素前體向色素細胞轉(zhuǎn)運．從該蛋白發(fā)揮作用的位置來看，它可能是一種膜（載體）蛋白．與野生型果蠅相比，亮紅眼色果蠅眼睛中的這兩種色素含量應(yīng)為果蠅蝶呤含量基本一致、眼黃素含量偏低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分；A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，其生物量所占比例如圖所示；下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)統(tǒng)計表（不考慮各營養(yǎng)級未利用的能量），試回答下列問題：
生物類群第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級分解者
從上一營養(yǎng)級固定的能量/kJ140.016.10.9221.7
呼吸消耗的能量/kJ501.279.113.20.5192.6
（1）圖中A生物的下一營養(yǎng)級生物是B、C（填字母）；②過程中碳的傳遞形式是（含碳）有機物．
（2）據(jù)表分析A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為11.5%（保留小數(shù)點后一位）．綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝敗葉中的能量外，還包含A（或第二營養(yǎng)級）的糞便中的能量．
（3）此草原正向森林演替，在演替過程中，生產(chǎn)者固定的CO2量大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）整個生物群落中排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強．
（4）負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1為玉米葉肉細胞的部分生理過程示意圖．圖2表示在適宜溫度條件下甲、乙兩品種玉米光合作用曲線．請回答下列問題：

（1）圖1中過程①的[H]來自于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)（填細胞結(jié)構(gòu)），過程②中[H]的移動方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)．
（2）若圖1中①②③過程發(fā)生時，則該細胞光合作用強度大于（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用．
（3）圖2中A點光照強度條件下，甲玉米葉肉細胞所需CO2來源于線粒體（填細胞結(jié)構(gòu)）；B點光照強度條件下，乙玉米葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器有葉綠體和線粒體．
（4）比較甲和乙玉米，較適宜的遮陰條件下栽培的是甲．分析圖2，推測光和色素含量較高的是乙，理由是在相同光照條件下，甲的真正光合速率小于乙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，其中A、B、C、D、E、F分別代表某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若該圖表示T細胞膜，D是抗原的受體，本質(zhì)是一種糖蛋白，則該受體的蛋白質(zhì)部分是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體（填“游離的核糖體”或“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體”）合成的；T淋巴細胞受到抗原刺激后，能夠分泌淋巴因子，該過程依賴于細胞膜的流動性．
（2）若該圖表示神經(jīng)細胞膜，則當(dāng)其受到刺激后發(fā)生興奮時，Na+的流動過程可用圖中的C（填字母編號）表示．
（3）若該圖表示小腸絨毛上皮細胞膜，則K+以a（填字母編號）方式進入細胞．
（4）若該圖表示肝臟細胞膜，在進食6小時后，C代表的是胰高血糖素（填激素名稱）分泌量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

7．某科研小組為了解下丘腦與其他內(nèi)分泌腺之間的功能關(guān)系，進行了如下實驗，請根據(jù)你所學(xué)知識，完成實驗報告：
（1）實驗材料和步驟：
①實驗動物：家兔12只（體重2kg/只，雌雄各6只）．
②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量，每天1次，連續(xù)3天．（性激素分泌調(diào)節(jié)與甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的原理相同）
③第4天，切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后，重復(fù)上述步驟②．最后，將手術(shù)前、后的兩組數(shù)據(jù)用統(tǒng)計學(xué)（統(tǒng)計、數(shù)理統(tǒng)計）．方法處理，求出差異．
（2）結(jié)果與分析：
①切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后，促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手術(shù)后比手術(shù)前低（少）；切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后，甲狀腺和性腺的生理功能受到影響．
②兔的尿量，手術(shù)后比手術(shù)前減少，可推斷出抗利尿激素激素分泌減少．
（3）結(jié)論：根據(jù)實驗結(jié)果以及下丘腦和其他內(nèi)分泌腺的功能可知，下丘腦合成和分泌促激素釋放激素，促進垂體合成和分泌相應(yīng)的促激素，再促進相應(yīng)的內(nèi)分泌腺合成和分泌激素．
（4）為進一步明確與尿量變化相關(guān)激素的分泌途徑，你認為下一個實驗應(yīng)在哪一方面進行研究？抗利尿激素的釋放與垂體的關(guān)系（抗利尿激素的分泌與下丘腦的關(guān)系）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人的ABO血型是由I、IA、IB三個等位基因控制的，三個等位基因嚴格遵循分離定律遺傳．在一般情況下，基因型ii表現(xiàn)為O型血；IA IA或IAi表現(xiàn)為A型血；IB IB或 IBi表現(xiàn)為B型血；IA IB表現(xiàn)為AB型血．以下有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
①雙親之一為AB型血時，不能生出O型血的孩子
②子女之一為A型血時，雙親至少有一方一定是A型血
③子女之一為B型血時，雙親有可能都是A型血
④雙親之一為O型血時，子女不可能是AB型血．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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同步練習(xí)冊答案