18.如圖表示的是細(xì)胞某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(l)此圖表示的是生物膜(或細(xì)胞膜)的流動(dòng)鑲嵌模型.
(2)指出圖中的化學(xué)成分:1.磷脂分子2.蛋白質(zhì)分子
(3)它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(4)若將細(xì)胞膜中的1提取后放人盛有清水的容器中,其分布方式為A.

(5)此細(xì)胞是吸水還是失水?吸水;4與細(xì)胞的識(shí)別功能有關(guān).)
(6)原核細(xì)胞中是否具有含該結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器?無.(填“有”或“無)

分析 分析題圖:圖示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模型示意圖,其中1為磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架;23為蛋白質(zhì),其鑲在、嵌入或貫穿于磷脂雙分子層;4為糖蛋白,分布在細(xì)胞膜的外表面,具有識(shí)別功能.

解答 解:(l)此圖表示的是生物膜(或細(xì)胞膜)的流動(dòng)鑲嵌模型.
(2)圖中:1示磷脂分子,2是蛋白質(zhì)分子.
(3)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(4)磷脂分子的頭部親水,尾部疏水.若將細(xì)胞膜中的1提取后放人盛有清水的容器中,其分布方式為A.
(5)在清水中,此細(xì)胞是吸水;4糖蛋白具有識(shí)別的功能.
(6)原核細(xì)胞中至于核糖體一種細(xì)胞器,核糖體是無膜的細(xì)胞器.
故答案為:
(l)生物膜(或細(xì)胞膜)的流動(dòng)鑲嵌
(2)磷脂分子     蛋白質(zhì)分子
(3)具有一定的流動(dòng)性
(4)A
(5)吸水      識(shí)別
(6)無

點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型為載體,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.肌肉與神經(jīng)都是興奮性組織,能引起反應(yīng)(如肌肉收縮)的最低刺激強(qiáng)度稱為該組織的閾強(qiáng)度.為了測(cè)定蛙腓腸肌在某特定刺激時(shí)間下的閾強(qiáng)度,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)思路,并分析實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)材料:如圖材料1套,電刺激器1個(gè)(可任意設(shè)定單個(gè)脈沖電壓的大小及持續(xù)時(shí)間,在一定電壓范圍內(nèi)不損傷組織).
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①設(shè)定電刺激器發(fā)出單個(gè)脈沖電壓的持續(xù)時(shí)間;
②選擇單個(gè)脈沖電壓從很弱再逐漸增強(qiáng),分別去刺激腓腸肌,記錄下肌肉剛出現(xiàn)收縮時(shí)的電壓強(qiáng)度;
③重復(fù)多次,記錄數(shù)據(jù)并分析得出結(jié)論.
(2)用低于腓腸肌閾強(qiáng)度的電壓刺激標(biāo)本的坐骨神經(jīng),腓腸肌卻能收縮,說明坐骨神經(jīng)的興奮性高于(高于/等于/低于)腓腸肌.
(3)與閾強(qiáng)度刺激相比,增大刺激強(qiáng)度,檢測(cè)到腓腸肌肌膜動(dòng)作電位的峰值不變(變大/不變/變小).若選擇性破壞肌膜凹入肌纖維內(nèi)部的結(jié)構(gòu),再給肌肉閾強(qiáng)度刺激,表面肌膜可檢測(cè)到動(dòng)作電位,但肌肉不收縮,說明肌膜的動(dòng)作電位必須傳播到肌纖維內(nèi)部時(shí),才能引起肌肉收縮.
(4)實(shí)驗(yàn)表明:能引起肌肉收縮的刺激要有一定強(qiáng)度并維持一定時(shí)間;當(dāng)其它條件不變時(shí),在一定范圍內(nèi),肌肉的閾強(qiáng)度與刺激的作用時(shí)間成反比.據(jù)此,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)上畫出肌肉的閾強(qiáng)度-作用時(shí)間曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,下列能用于去掉植物細(xì)胞壁的物質(zhì)是( 。
A.B.淀粉酶C.蛋白酶D.纖維素酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人類活動(dòng)會(huì)對(duì)生物多樣性產(chǎn)生影響.下列措施中有利于保護(hù)生物多樣性的是( 。
A.把沼澤地改造成農(nóng)田,種植多種農(nóng)作物增加經(jīng)濟(jì)收入
B.大量引進(jìn)外來物種,增加生物多樣性
C.禁止游客進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)的核心地區(qū),讓生物自然繁衍
D.使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害,保證經(jīng)濟(jì)作物的正常生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律.甲圖表示酵母菌的個(gè)體數(shù)量變化的曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度.
(2)決定種群密度大小的主要因素是出生率和死亡率(遷入率和遷出率),t2后種群數(shù)量不能無限增長(zhǎng)的原因是受到食物、空間等等因素的制約
(3)請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪制出酵母菌種群增長(zhǎng)速率的變化曲線.
(4)如圖丙表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)量隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是B
A.捕獲該種群的最佳時(shí)期為t0-t1
B.若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為$\frac{N}{2}$
C.在t0-t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D.在t1-t2時(shí)間,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某植物花瓣的大小受一對(duì)等位基因A、a控制,基因型為AA的植株表現(xiàn)為大花瓣,Aa為小花瓣,aa為無花瓣.花瓣顏色受另一對(duì)等位基因R、r控制,基因型為RR和Rr的花瓣是紅色,rr為黃色,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.若基因型為AaRr的親本自交,則下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.子代共有9種基因型
B.子代共有5種表現(xiàn)型
C.子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例為$\frac{1}{3}$
D.子代無花瓣植株占$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜
(2)縮手反射屬于非條件(條件、非條件)反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)中樞 的控制.
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為神經(jīng)中樞.若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中除b點(diǎn)外acde(字母)點(diǎn)可產(chǎn)生興奮.
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成、包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與突觸前膜融合所涉及的細(xì)胞器主要有.高爾基體、線粒體,興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間只能由A傳到B,其原因神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用到突觸后膜.
(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.膜上受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖是人體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖.甲、乙、丙表示三種內(nèi)分泌器官,a、b、c、d、e表示化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)當(dāng)溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)最終傳到圖中的甲處,引起甲合成并分泌a的過程稱為反射.
(2)由圖可知甲狀腺激素的受體在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi),其直接調(diào)節(jié)的是轉(zhuǎn)錄過程.
(3)為進(jìn)一步探究甲狀腺激素的含量對(duì)促甲狀腺激素分泌的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
I.實(shí)驗(yàn)方案
①挑選兩只健康狀況良好且大小、性別相同的成年兔.在相同且適宜的條件下飼養(yǎng),測(cè)定兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量;每天1次,連續(xù)3天.
②第4天開始,一只兔正常飼養(yǎng),另外一只實(shí)驗(yàn)兔飼喂等量含有甲狀腺激素的食物.
③一段時(shí)間后依次測(cè)定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量.
Ⅱ.請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問題:
①指出上述實(shí)驗(yàn)方案中的一項(xiàng)不足之處并說明理由:兩只兔樣本數(shù)太少,應(yīng)選擇多只兔進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),避免因兔的個(gè)體差異引起實(shí)驗(yàn)誤差.
②請(qǐng)推測(cè)步驟糾正后第三步的最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)兔血液中甲狀腺激素含量升高,促甲狀腺激素含量下降.
③本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了哪兩種對(duì)照:(實(shí)驗(yàn)兔和正常飼養(yǎng)兔的)空白對(duì)照,(實(shí)驗(yàn)兔飼喂甲狀腺激素前后的)自身對(duì)照.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列哺乳動(dòng)物細(xì)胞中,可以作為獲取較為純凈的細(xì)胞膜的材料是( 。
A.白細(xì)胞B.腸黏膜細(xì)胞C.胰腺細(xì)胞D.成熟紅細(xì)胞

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