水是生命之源，生命活動離不開水．水在生物體生命活動中不能（　�。�
A、儲藏能量
B、作為良好的溶劑
C、參與新陳代謝
D、參與營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運輸
考點：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：1、自由水：細(xì)胞中絕大部分以自由水形式存在的，可以自由流動的水．其主要功能：
（1）細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑．
（2）細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)需要水的參與．
（3）多細(xì)胞生物體的絕大部分細(xì)胞必須浸潤在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中．
（4）運送營養(yǎng)物質(zhì)和新陳代謝中產(chǎn)生的廢物．
2、結(jié)合水：細(xì)胞內(nèi)的一部分與其他物質(zhì)相結(jié)合的水，它是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分．
解答： 解：A、水不能儲存能量，A錯誤；
B、自由水是良好的溶劑，B正確；
C、自由水可以作為反應(yīng)物參與細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，C正確；
D、參與營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運輸是自由水的功能，D正確；
故選：A．
點評：本題的知識點是細(xì)胞內(nèi)水的存在形式，以及自由水和結(jié)合水的作用，熟記自由水和結(jié)合水的作用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在高層建筑物的周圍生長著的植物，顏色稍稍發(fā)黃，不健康，原因是（　�。�
A、因為這種植物一天的呼吸量大于光合作用量
B、因為這種植物一天的呼吸量和光合作用量正好相等
C、因為這種植物一天中的光合作用量略高于呼吸量
D、因為這種植物一天中的光合作用量大于呼吸量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某湖泊的能量金字塔，則（　�。�
A、圖中共有四級消費者
B、B中的能量比A中的多
C、C中的生物一定是一個種群
D、A中的生物是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

“S”型種群增長曲線表示（　�。�
A、種群在經(jīng)過一定時間增長后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定狀態(tài)
B、種群在經(jīng)過一定時間增長后，種群數(shù)量趨于繼續(xù)增長趨勢
C、種群在經(jīng)過一定時間增長后，種群數(shù)量趨于下降趨勢
D、種群的出生率等于死亡率的曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、基因全部在染色體上
B、染色體就是由基因組成的
C、一條染色體上有一個基因
D、基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實驗材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個個體，請分析回答以下問題．
（1）該種群的全部個體所含有的全部基因稱為種群的
 
，經(jīng)觀察，該種群中果蠅有多種多樣的基因型，分析其產(chǎn)生的原因，是在突變過程中產(chǎn)生的
 
基因，通過有性生殖中的
 
而產(chǎn)生的，使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的變異，其產(chǎn)生的方向是
 
，其來源包括
 
和基因重組．它們都能為生物進化提供
 
，但決定生物進化方向的是
 
．
（2）假定該種群中每個基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是
 
．
（3）如果人為從該種群中抽出100只果蠅，其中基因型Aa個體（灰身）60只，aa個體（黑身）40只，假設(shè)該種群個體自由交配，無自然選擇則子代中AA的基因型頻率為
 
，Aa的基因型頻率為
 
．A的基因頻率為
 
．
（4）通過對果蠅和其他生物的群體遺傳學(xué)的研究得出新物種形成的標(biāo)志是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）光合作用的過程可以分為兩個階段，B表示
 
階段．
（2）寫出圖中下列番編號所示物質(zhì)名稱：
①
 
；②
 
；④
 
；
（3）A過程需要色素參與，這些色素分布在
 
．
（4）寫出光合作用的反應(yīng)式：
 
．
（5）圖中的⑤主要是指
 
．請設(shè)計一個實驗證明該產(chǎn)物的形成．（要求寫出實驗步驟，每步進行的目的及正確結(jié)果）．
第一步：先將綠葉置于黑暗處數(shù)小時，讓葉片中淀粉被消耗掉．
第二步：
 
．
第三步：用酒精脫色處理，目的是除去葉綠體中色素．
第四步：
 
．
實驗結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物光合作用碳反應(yīng)的示意圖，其中，數(shù)字表示生物過程，羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ表示反應(yīng)場所，字母a、b、C1、C2、C3、d等表示物質(zhì)．據(jù)圖分析下列敘述，正確的是（　�。�
A、①②③過程都直接與光反應(yīng)相關(guān)
B、生成一分子C1，需要①②③各循環(huán)1次
C、Ⅰ是葉綠體，Ⅱ是細(xì)胞溶膠
D、若過程⑤受阻，則①②③④過程都會一定程度地受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：

在基因工程的操作過程中，利用限制性內(nèi)切酶（限制性核酸內(nèi)切酶）進行（　�。�
A、DNA的剪切
B、DNA的連接
C、DNA的水解
D、DNA的解旋

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同步練習(xí)冊答案