精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
9.兩組果蠅雜交實驗結果如表,下列推斷錯誤的是( 。
親本組合F1
①♀灰身紅眼×♂灰身白眼♀灰身紅眼、♂黑身紅眼
♂灰身紅眼、♂黑身紅眼
②♀黑身白眼×♂灰身紅眼♀灰身紅眼、♂灰身白眼
A.由組合①或②都可以判斷灰身是顯性性狀
B.由組合①或②均可判斷眼色基因位于X染色體上
C.組合①的F1雌性果蠅全部是雜合體
D.若組合②的F1雌雄交配,則F2中黑身白眼的概率為$\frac{1}{8}$

分析 1、灰身與黑身這對相對性狀的分析:
親本組合①:♀灰身×♂灰身→♀灰身、♂黑身、♂灰身、♂黑身;
親本組合②:♀黑身×♂灰身→♀灰身、♂灰身.
①顯隱性的判斷:根據(jù)親本組合②可以判斷灰身為顯性;
②假設決定灰色的基因是A,決定黑色的基因是a,假設該遺傳屬于伴性遺傳,則親本組合②為:♀黑身(XaXa)×灰身(XAY)→♀灰身、♂黑身,與題干的信息不吻合,則該遺傳屬于常染色體遺傳;
③該性狀兩組的雜交組合為:
親本組合①:♀Aa×♂Aa→♀A_、♂aa、♂A_、♂aa;
親本組合②:♀aa×♂AA→♀Aa、♂Aa
2、紅眼與白眼這對相對性狀的分析:
親本組合①:♀紅眼×♂白眼→♀紅眼、♂紅眼;
親本組合②:♀白眼×♂紅眼→♀紅眼、♂白眼
①顯隱性的判斷:根據(jù)親本組合①可以判斷紅眼為顯性;
②根據(jù)正反交的結果不一致,并且與性別相關聯(lián),說明是伴性遺傳;
③假設決定紅眼的基因是B,決定白眼的基因是b,則題干兩組的雜交組合為:
♀紅眼(XBXB)×♂白眼(XbY)→紅眼(XBXb、XBY)
♀白眼(XbXb)×♂紅眼(XBY)→♂白眼(XbY)、♀紅眼(XBXb).
3、綜合以上分析,兩組的雜交組合為:
親本組合①:♀灰身紅眼(AaXBXB)×♂灰身白眼(AaXbY)
親本組合②:♀黑身白眼(aaXbXb)×♂灰身紅眼(AAXBY)

解答 解:A、由組合①(Aa×Aa→aa)或②(aa×AA→Aa)都可以判斷灰身是顯性性狀,A正確;
B、組合①不能判斷眼色基因位于X染色體上,因為組合①是♀紅眼×♂白眼→♀紅眼、♂紅眼,無論常染色體遺傳(BB×bb→Bb)還是伴性遺傳(XBXB×XbY→XBXb、XBY)都可以出現(xiàn)組合①的遺傳性狀,B錯誤;
C、組合①的F1雌性果蠅全部是雜合體,因為組合①為:♀灰身紅眼(AaXBXB)×♂灰身白眼(AaXbY),F(xiàn)1雌性果蠅一定是XBXb,C正確;
D、親本組合②為:♀黑身白眼(aaXbXb)×♂灰身紅眼(AAXBY)→♀灰身紅眼(AaXBXb)、♂灰身白眼(AaXbY),若組合②的F1雌雄交配,則F2中黑身白眼(aaXbY)的概率為$\frac{1}{4}$aa×($\frac{1}{4}$XbXb+$\frac{1}{4}$XbY)=$\frac{1}{8}$,D正確.
故選:B.

點評 本題考查遺傳方式的判斷,在判斷遺傳方式時:①要用分離的思路,對每一對相對性狀進行分析;②看每一對相對性狀時,能夠判斷顯隱性的直接判斷顯隱性;不能判斷顯隱性的用假設法進行分析.③同時要注意判斷伴性遺傳時要用正交和反交進行判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某生物興趣小組利用如圖裝置(若干個)開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究,實驗開始時打開活塞開關,使水柱液面平齊,然后關閉活塞開關,8小時后,觀察記錄實驗數(shù)據(jù)如表.
容器植物部位光質(光照強度相
同且適宜)
溫度(℃)兩側水柱高度差
(mL/8h)
1天竺葵
25

240
2天竺葵
25

30
3紫羅蘭
25

160
4紫羅蘭
25

20
請根據(jù)圖表回答下列問題:
(1)上表探究性實驗課題中的自變量是植物的種類和光質.研究不同植物的光合作用,最好選擇的容器標號是1和3.
(2)若用容器1測定天竺葵的凈光合作用速率,燒杯中加入的是CO2的緩沖液(填“NaOH溶液”或“CO2的緩沖液”或“CO2的緩沖液”),U型管左側液面的變化是上升(填上升或下降),植物的凈光合作用速率是15mL/h.為了更準確的測定,應對實驗結果進行校正(排除非生物因素對實驗結果的影響),如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面低,則校正之后的凈光合速率比原來大(填“大”或“小”).
(3)利用圖示裝置測量天竺葵植株的呼吸速率,實驗思路是對裝置進行遮光處理,燒杯中盛放氫氧化鈉溶液(或能吸收CO2的液體),測量單位時間內水柱移動的距離.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.細胞膜的功能不包括(  )
A.將細胞與外界環(huán)境分開B.控制物質進出細胞
C.為生命活動提供能量D.進行細胞之間的信息交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為典型的細胞核及其周圍部分結構的示意圖,下列說法正確的是(  )
A.細胞核是細胞生命活動的控制中心和代謝中心
B.⑤兩側的離子濃度差是由自由擴散實現(xiàn)的
C.若該細胞核內的④被破壞,該細胞蛋白質的合成會受到影響
D.細菌不具有該圖所示結構,但細菌無絲分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.科研人員初步探究紅光對擬南芥代謝過程中B蛋白和P蛋白的作用及相互關系.

(1)光不僅是光合作用的必要條件,也可以作為信號對種子萌發(fā)、開花等多種生理過程起調節(jié)作用.
(2)科研人員獲得了擬南芥B蛋白缺失的突變體b.將野生型擬南芥和突變體b用不同強度的紅光照射一段時間后,利用無水乙醇提取兩種植株葉片中的光合色素,并測定含量結果如圖1.由圖1可知,突變體b的光合色素含量低于野生型并且隨紅光強度增大而降低,推測B蛋白可促進(促進/抑制)光合色素的積累.
(3)利用突變體b與P蛋白缺失的突變體p進行雜交,后代經篩選獲得雙突變體bp,在持續(xù)紅光照射下進行實驗,結果如圖2.由圖可知,紅光對突變體b和p的影響分別為抑制、促進胚軸生長,且B蛋白缺失(增強/減弱/未改變)紅光對突變體p的影響,說明B蛋白和P蛋白在紅光調控時存在關聯(lián).
(4)已知P蛋白是感受紅光刺激的受體.科研人員首先探究B蛋白對P蛋白的合成是否有影響,檢測野生型及三種突變體中P蛋白含量如圖3.微管蛋白在細胞中的表達量相對穩(wěn)定,可作為對照以排除實驗材料、實驗操作等無關變量對實驗的干擾.由圖3說明B蛋白不是(是/不是)通過影響P蛋白的合成來發(fā)揮作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)代生物迸化理論認為,突變和基因重組是產生進化的原材料,下列相關敘述正確的是( 。
A.DNA發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,不一定引起基因突變
B.四分體時期,隨著非姐妹染色單體的交叉互換,等位基因之間發(fā)生了重新組合
C.用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株,由于染色體減半而失去細胞的全能性
D.通過二倍體馬和二倍體驢雜交產生的二倍體騾屬于新物種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調研生物試卷(解析版) 題型:綜合題

“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分,是我國16種危害最大的外來物種之一,我國創(chuàng)建出如圖1的稻鴨綠色農業(yè)生產模式;圖2為該生產模式中碳循環(huán)示意圖(A、B、C、D代表不同成分,①、②、③代表過程)。請思考回答下列問題:

(1) 生態(tài)系統(tǒng)的結構包括_________、_________;圖1中由于缺少_________、_________,不能構成完整的生態(tài)系統(tǒng)。

(2)圖1中占有兩個營養(yǎng)級的生物是______________,鴨子與稻飛虱能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應,這說明信息傳遞具有______________的作用。

(3)若圖1中線蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則該線蟲的同化量可表示為________________。

(4)若福壽螺取食水稻的比例由3/4調整到1/4,福壽螺增加1 kg體重,設福壽螺和田螺的總量不變的情況下,從理論上分析,微藻比原來多消耗________kg。(能量傳遞效率按20%計算)

(5)圖2中的①是__________過程,在①、③過程中碳以___________的形式進行循環(huán)。

(6)科研人員在該生態(tài)系統(tǒng)中引入中華鱉,可大量捕食福壽螺的成體和卵塊,鱉和水稻生活在一起,鱉也可以吃掉稻葉上的草籽、害蟲等,對水稻來說不需要除草、施肥和用藥。由此推測,鱉處于________營養(yǎng)級。從生態(tài)學原理上分析,這種做法的優(yōu)點是________________和防止環(huán)境污染。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

環(huán)保工作者對某地區(qū)最主要的草食動物——野兔的種群數(shù)量進行連年監(jiān)測,得到如圖所示的數(shù)量增長變化(λ)曲線,λ=t年種群數(shù)量/(t-1)年種群數(shù)量。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.第1年至第3年該種群的出生率相同

B.第4年初至第5年中期,種群數(shù)量呈“S”型增長

C.第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等

D.野兔的種群數(shù)量在第6年末達到K值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程,下列相關敘述不正確的是( )

四倍體蘭花葉片愈傷組織叢芽蘭花植株

A.通過消毒和無菌操作避免①②③過程發(fā)生雜菌污染

B.需生長調節(jié)物質調控①②③過程細胞分裂和分化

C.細胞全能性表達的前提是①過程,體現(xiàn)在②③過程

D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株

查看答案和解析>>

同步練習冊答案