下列對光反應(yīng)的描述中，有錯誤的是（　�。�
A、在囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行
B、始于水分解放氧
C、使光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能
D、為暗反應(yīng)提供ATP和[H]
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
解答： 解：A、光反應(yīng)的場所是葉綠體類囊體膜，A正確；
B、光反應(yīng)的過程包括水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成，B錯誤；
C、光反應(yīng)的過程使光能轉(zhuǎn)換成ATP中活躍的化學(xué)能，C正確；
D、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]，D正確．
故選：B．
點評：本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力．要注意，光反應(yīng)離不開光，暗反應(yīng)有光無光均可進(jìn)行．光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某雙鏈DNA分子中含有200個堿基，一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則該DNA分子（　�。�
A、四種含氮堿基A：T：G：C=4：4：7：7
B、若該DNA中A為p個，占全部堿基的
n
m
（m＞2n），則G的個數(shù)為
pm
2n
-p
C、堿基排列方式共有4100種
D、含有4個游離的磷酸基

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞大小的敘述，正確的是（　�。�
A、卵細(xì)胞體積較大，有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
B、哺乳動物成熟紅細(xì)胞表面積和體積之比較大，有利于提高氣體交換效率
C、細(xì)胞體積小，表面積和體積之比小，有利于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流
D、細(xì)胞體積大，表面積和體積之比大，有利于細(xì)胞內(nèi)生物大分子的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的糯性由支鏈淀粉表現(xiàn)，糯性基因控制，下列有關(guān)說法最可能正確的是（　�。�
A、糯性基因可以控制與支鏈淀粉合成有關(guān)的酶
B、糯性基因和非糯性基因的堿基數(shù)目不相同
C、糯性基因徹底水解后的產(chǎn)物是四種脫氧核苷酸
D、糯性基因片段中堿基排列在內(nèi)側(cè)，每個脫氧核糖只與一個磷酸基團(tuán)相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示玉米根尖細(xì)胞有絲分裂過程中每條染色體中DNA含量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在BC時期高爾基體會特別活躍，并組建形成細(xì)胞板
B、導(dǎo)致CD段產(chǎn)生的原因是著絲點分裂，此時期細(xì)胞的每一極均含同源染色體
C、玉米根尖所產(chǎn)生的生長素，除了在尖端可以橫向運(yùn)輸外，其它部位都是極性運(yùn)輸
D、CD時期可發(fā)生非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程中，是主動轉(zhuǎn)運(yùn)方式出入細(xì)胞的是（　�。�
A、鈉離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
B、垂體分泌生長激素
C、肝細(xì)胞排出葡萄糖分子
D、肝細(xì)胞產(chǎn)生的CO2進(jìn)入血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）圖中有甲、乙兩個神經(jīng)元，正常情況下，它們之間神經(jīng)沖動的傳遞方向由
 
→
 
．
（3）神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是
 
的，這是因為神經(jīng)遞質(zhì)只能由前一神經(jīng)元的
 
釋放，經(jīng)擴(kuò)散經(jīng)過
 
后，再與后一神經(jīng)元
 
上的特異性
 
結(jié)合，引發(fā)后一神經(jīng)元的神經(jīng)沖動．在上圖中圈出突觸存在的位置．
（4）已知細(xì)胞甲釋放的某種物質(zhì)可以使細(xì)胞乙興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)會被迅速分解．現(xiàn)有某藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物將會引起
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知貓是XY型性別決定的二倍體生物，控制貓的毛色基因位于X染色體上．現(xiàn)讓純合黃色雌貓和純合黑色雄貓交配，在所產(chǎn)生的子代中，雌貓總表現(xiàn)為黑黃相間的毛色，且黑黃毛色的分布是隨機(jī)的，沒有特別的規(guī)律性．據(jù)此，你認(rèn)為下列合理的推測是（　�。�
A、雌貓的黃毛與黑毛的遺傳遵循基因的自由組合定律，其性狀的表現(xiàn)是隨機(jī)結(jié)合和表現(xiàn)的
B、黑黃相間雌貓所含有的兩條X染色體，只有一條的DNA具有表達(dá)活性，哪一條有活性是隨機(jī)的
C、黑黃相間雌貓與黑色雄貓交配，繁殖出的雌貓子代都可能出現(xiàn)全黑、全黃以及黑黃相間三種類型
D、黑黃相間雌貓無論與什么毛色的雄貓交配，繁殖出的雄貓子代都可能出現(xiàn)全黑、全黃兩種類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列問題
（1）如圖是紅樹林的碳循環(huán)情況，圖中生產(chǎn)者是
 
（用字母表示）．如果E取食A的比例由
1
5
調(diào)整為
1
2
，則E的量是原來的
倍（能量傳遞效率按10%計算，結(jié)果精確到小數(shù)點后一位）．
（2）紅樹林環(huán)境優(yōu)美，吸引大量游客，體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值，保護(hù)其中的珍稀動物，是在
 
層次上保護(hù)生物的多樣性．
（3）同學(xué)們在課外活動中發(fā)現(xiàn)植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛，形成腐殖質(zhì)．他們猜測落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同，并設(shè)計了實驗進(jìn)行驗證．
①實驗設(shè)計首先要遵循的是
 
和
 
原則．
②以帶有同種落葉的土壤為實驗材料，均分為A組和B組．實驗時A組不做處理（自然狀態(tài)），B組用塑料袋包好，放在60℃的恒溫箱中滅菌1h，B組處理的目的是
 
．
③該實驗中得因變量是
 
．
④如果同學(xué)們的猜想是正確的，實驗結(jié)果為：若干天后，
 
．

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同步練習(xí)冊答案