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4．下列關于現代生物進化論的敘述，錯誤的是（　�。�
A．種群是生物進化的基本單位B．化石是研究進化的重要依據
C．選擇使基因頻率不定向改變D．生殖隔離標志新的物種形成

分析 現代生物進化理論的主要內容：
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變．
突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成．其中突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、現代生物進化理論認為生物進化的基本單位是種群，A正確；
B、化石是研究進化的重要依據，B正確；
C、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，C錯誤；
D、生殖隔離是新物種形成的標志，D正確．
故選：C．

點評 本題考查現代生物進化理論的主要內容，要求考生識記現代生物進化理論的主要內容，并能與拉馬拉的進化理論、達爾文的進化理論進行比較和區(qū)分，只要考生識記相關知識點即可正確作答，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面哪一個序列屬于初生演替的實例（　　）
A．苔蘚→地衣→草本植物B．地衣→苔蘚→草本植物
C．地衣→草本植物→苔蘚D．草本植物→苔蘚→地衣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為兩個種間植物細胞融合和再生植株示意圖．請據圖回答：（一～八表示各主要步驟）
（1）從步驟一到步驟二是植物細胞形成原生質體的階段，其關鍵技術是
細胞壁的去除．
（2）從步驟二到步驟三一般要用聚乙二醇（PEG）作為促融劑．
（3）步驟四為原生質體融合過程．
（4）在形成再生植株的過程中，與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是六～七，理由是都有形成愈傷組織、轉移愈傷組織到新的培養(yǎng)基培養(yǎng)成雜種植株的過程．
（5）步驟八表示選擇體細胞雜種植株，雜種植株在形態(tài)上表現為同時具有雙親的特性，其根本原因是具有雙親細胞的全部遺傳物質．
（6）該項研究解決了育種過程中的什么問題？遠緣雜交不親和的問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為一遺傳病的系譜圖（基因用A和a表示），據圖分析：
（1）該病的致病基因在常染色體上，致病基因為隱性．
（2）Ⅲ9的基因型是Aa，Ⅱ7的基因型是AA或Aa．
（3）若Ⅱ6為正常純合體，則Ⅲ11攜帶此致病基因的概率是$\frac{1}{3}$．
（4）若Ⅱ8攜帶此致病基因，那么Ⅱ7和Ⅱ8生一個患病小孩的概率是$\frac{1}{6}$，若他們已經生了一個患病小孩，那么他們再生一個正常男孩的概率是$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1中a、b、X、Y、Z是構成某動物細胞內的化合物，其中化合物a、b是化合物Y、Z的基本單位．這些化合物參與甲、乙兩個結構的組成，請據圖回答問題：

（1）圖2是由物質a構成的某種化合物，該化合物的名稱是四肽（多肽），由2種a化合物構成．
（2）關于圖1中化合物的敘述不正確的是ABD（多選）
A、化合物b是核糖核苷酸        B、物質Z是該動物的主要遺傳物質
C、要使細胞中構成結構乙的Y和Z分離，可使用質量分數為8%的鹽酸
D、化合物X是構成結構甲的基本骨架，也是構成該細胞的骨架
（3）在食品安全中常需對化合物進行檢測，下表有關化合物檢測的探究實驗設計，各選項的探究主題、試劑運用、預期結果和結論均正確的是AC．（多選）
選項探究主題實驗試劑 預期實驗結果結論
A某“色拉油”是否含有脂肪蘇丹Ⅲ染液被檢測液體出現橘黃色含有脂肪
B某“早餐奶”是否含有蛋白質雙縮脲試劑被檢測液體出現磚紅色含有蛋白質
C某“奶片”是否添加淀粉碘液被檢測液體出現藍色含有淀粉
D某“無糖”無色飲料中是否含有葡萄糖斐林試劑甲液和乙液被檢測液體出現磚紅色含有葡萄糖
（4）被稱為“生命的燃料”是另一種化合物--葡萄糖，用“●”表示葡萄糖分子，用“→”表示其進出的方向和途徑，請在圖1中表示出人體紅細胞吸收葡萄糖這種跨膜運輸方式（表示出其主要特點）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列情形中會使自由水與結合水的比值增大的是（　�。�
A．種子萌發(fā)B．作物越冬C．質壁分離D．細胞衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某個DNA片段有500個堿基對，其中A和T占堿基總數的40%．若該DNA片段復制兩次，則共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數為（　�。�
A．300B．600C．900D．1200

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．總體而言，遞質釋放并發(fā)揮效應后，會被破壞或移走．如果不被破壞或移走，則會導致持續(xù)的（　　）
A．興奮B．抑制C．休克D．興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在生產中常用的普通淀粉酶活性的最適溫度在40℃～60℃之間，而極端耐熱淀粉酶在100℃仍能保持較高的活性．某同學想設計一個實驗以探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響．判斷下列與該同學實驗設計的相關敘述，其中正確的是（　�。�
A．設計實驗時除自變量和因變量外，還應注意溫度、pH等無關變量對實驗的影響
B．極端耐熱淀粉酶活性的最適溫度為100℃
C．高溫不會使極端耐熱淀粉酶失去活性
D．該實驗的因變量可用碘液檢測

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