在細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是

A．21三體綜合癥的病因可以用乙圖表示

B．無(wú)籽西瓜形成的原因不可以用乙圖表示

C．雄蜂形成的原因可以用乙圖表示

D．貓叫綜合癥的病因不可以用甲圖表示

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，則下列對(duì)圖示的分析，正確的是（ ）

A．種群基因頻率的定向改變一定會(huì)形成新物種

B．圖中A表示基因突變和基因重組，為進(jìn)化提供原材料

C．圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件

D．圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交或雜交后不能產(chǎn)生可育的后代

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市秋季高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaB的綿羊產(chǎn)生的配子名稱和種類（ ）

A．卵細(xì)胞XAB，XaB B．卵細(xì)胞AB，aB

C．精子AXB，AY，aXB，aY D．精子AB，aB

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國(guó)際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中的葡萄糖只有通過(guò)需氧呼吸才能產(chǎn)生的是

A．丙酮酸 B．CO2 C．H2O D．ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國(guó)際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是

A．一個(gè)中心體由兩個(gè)中心粒組成 B．核糖體是有機(jī)物合成的唯一場(chǎng)所

C．細(xì)胞呼吸只發(fā)生在線粒體中 D．具有雙層膜結(jié)構(gòu)的只有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用下列哪些方法，可依次解決①-③的遺傳問(wèn)題：

① 鑒定一株高莖豌豆是否為純合子

② 區(qū)別羊毛色：黑色與白色的顯隱性關(guān)系

③ 不斷提高小麥抗病純合子的比例

A．自交、雜交、自交 B．測(cè)交、雜交、雜交

C．雜交、自交、測(cè)交 D．正交、反交、雜交

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

目前，加酶洗衣粉已得到廣泛使用，取代含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)。請(qǐng)回答下列有關(guān)酶的問(wèn)題：

（1）酶的單體是 。圖1體現(xiàn)酶具有 性，酶具有此特性的原因是與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低 的效果更顯著。

（2）現(xiàn)用含不同種類酶的洗衣粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)表1），將污染物涂抹在布料上，然后用含不同酶的洗衣粉溶液在適宜溫度下處理一段時(shí)間。

①該實(shí)驗(yàn)可用______________作為酶活性大小的觀察指標(biāo)。該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量為 （至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）。

②該實(shí)驗(yàn)中 、 分別構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酶具有 性。

（3）某同學(xué)為探究A組洗衣粉中蛋白酶催化作用的最適溫度，參照表1的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并把結(jié)果以下圖中曲線圖A、B表示。

①由圖可知，使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為_(kāi)_________。

②在0℃和75℃時(shí)，酶的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢復(fù)，這是因?yàn)?u> 。

③蛋白酶洗衣粉不能用于洗絲質(zhì)及羊毛衣料，原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C．線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶

D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。每組處理的總時(shí)間均為135 s，光照與黑暗處理情況見(jiàn)下圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理時(shí)間相同）。結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%；B組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%；C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，這樣處理的目的是_____________。

（2）該四組實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是 組，其中A組的結(jié)果中M對(duì)應(yīng)數(shù)字應(yīng)為_(kāi)___________。（填“50”或“70”或“94”或“100”）

（3）光照期間，能進(jìn)行____________（填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”）。

（4）可以判斷，單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量高于D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是_________。

（5）A、B、C三組處理相比，隨著____________的增加，使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時(shí)____________與再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。

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