【題目】若親代DNA分子經(jīng)過(guò)誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基變成了5﹣溴尿嘧啶（BU）．誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行2次復(fù)制，得到4個(gè)子代DNA分子如圖所示，則BU替換的堿基可能是（　�。�

A.腺嘌呤
B.胸腺嘧啶
C.胞嘧啶
D.鳥(niǎo)嘌呤

【答案】C,D
【解析】解：某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基變成了5﹣溴尿嘧啶（BU），進(jìn)行2次復(fù)制，得到4個(gè)子代DNA分子的堿基對(duì)為A﹣BU、A﹣T、G﹣C、G﹣C，說(shuō)明子一代DNA分子中堿基對(duì)為A﹣BU、G﹣C，親代DNA分子的堿基對(duì)為G（C）﹣BU，則替換部位的堿基實(shí)際情況應(yīng)為C（胞嘧啶）或G（鳥(niǎo)嘌呤）．

所以答案是：CD．

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因突變的原因和結(jié)果的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握基因突變的結(jié)果使一個(gè)基因變成它的等位基因才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是

A. 狗的長(zhǎng)毛與卷毛 B. 蠶豆的高莖與豌豆的矮莖

C. 玉米葉鞘的紫色和葉片的綠色 D. 兔的長(zhǎng)毛與短毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食用的“香椿”一般是香椿樹(shù)的芽和幼葉．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）“香椿”在春季集中采摘頂芽后，側(cè)芽數(shù)量增加的原因是解除了 ．
（2）研究小組為探究不同濃度的2，4﹣D對(duì)香椿樹(shù)插條生根的影響，完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)：將處理過(guò)的香椿樹(shù)插條用浸泡法分別放在4種濃度的2，4﹣D溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對(duì)照組）中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①用浸泡法處理香椿樹(shù)插條，與沾蘸法相比，所用的濃度 ， 所需處理時(shí)間 ．
②從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知，與濃度為8PPm的結(jié)果相比，濃度為15PPm的2，4﹣D溶液對(duì)插條的影響是 ．
③若要探究2，4﹣D促進(jìn)香椿樹(shù)插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，2，4﹣D濃度的取值應(yīng)設(shè)在ppm范圍內(nèi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)的兩種細(xì)胞器，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中所示的細(xì)胞器A是_________________，B是_____________________。

（2）AB兩種細(xì)胞器中，能增大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是_________________（填數(shù)字）。

（3）A與B相比，除了①⑤上都沒(méi)有酶外，A中還有______________（填數(shù)字）上也沒(méi)有酶分布。

（4）少量的DNA、RNA存在于圖AB中的________________（填數(shù)字）處。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定．下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）激素A是 ．
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是 ．
（3）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素C的含量將會(huì) ， 這是由于激素A、B的含量所致．這種生理過(guò)程是由共同調(diào)節(jié)的．
（4）如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A、B含量的變化B勢(shì)是 ． 這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某DNA分子的S片段含900個(gè)堿基，問(wèn)由該片段所控制合成的多肽鏈中，最多有多少種氨基酸

A. 150 B. 450 C. 600 D. 20

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】離體培養(yǎng)的一條神經(jīng)纖維膜外①②處放置兩個(gè)電極，連接到一個(gè)電表上，如圖甲所示，箭頭處給予一個(gè)適宜的刺激．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)M點(diǎn)收到刺激后，該部位的膜外的電位變化是 ， 產(chǎn)生該電位變化的原因是 ．
（2）當(dāng)刺激產(chǎn)生的興奮傳到①時(shí)，電流表的指針發(fā)生了次偏轉(zhuǎn)，電流表觀察到的電位差變化曲線應(yīng)為圖乙中的 ．
（3）在高級(jí)中樞腦和低級(jí)中樞脊髓之間存在“上行傳導(dǎo)束”和“下行傳導(dǎo)束”，分別實(shí)現(xiàn)脊髓至腦的信息傳遞以及腦至脊髓的信息傳遞．現(xiàn)脊髓胸段截?cái)嗟哪硞�(gè)患者，仍可完成排尿反射活動(dòng)，據(jù)此分析控制排尿反射的低級(jí)中樞最可能位于（填“脊髓頸椎段”或“脊髓胸椎段”或“脊髓腰椎段”），經(jīng)過(guò)醫(yī)生的進(jìn)一步檢查，發(fā)現(xiàn)該患者可以感知到尿意，但大腦皮層無(wú)法控制憋尿活動(dòng)，這是因?yàn)榕拍蚍瓷渲邢嚓P(guān)的調(diào)節(jié)受到了破壞，據(jù)此推測(cè)受到損傷的部位可能為（填“上行傳導(dǎo)束”或“下行傳導(dǎo)束”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中tRNA結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A.核糖體與mRNA結(jié)合的部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
B.已知丙氨酸和蘇氨酸的密碼子分別是GCA，ACG，則圖中tRNA可運(yùn)輸蘇氨酸
C.tRNA分子內(nèi)部堿基通過(guò)氫鍵配對(duì)
D.每種氨基酸都可以由多種tRNA運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程．細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱(chēng)與圖示含義相符的是（　　）

①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原；
②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原；
③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體；
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體．
A.①③
B.①④
C.②④
D.②③

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