如圖表示人體內(nèi)環(huán)境中的信號分子（物質(zhì)A、物質(zhì)B）作用于靶細胞傳遞信息的兩種機理示意圖．請回答下列何題．

（1）若信號分子是胰島素：
①可用圖中物質(zhì)
 
（填字母）來表示胰島素作用于靶細胞，進而產(chǎn)生生理效應(yīng)．
②當(dāng)人體血糖濃度上升時，下丘腦可通過傳出神經(jīng)釋放的
 
與胰島
 
細胞上的相應(yīng)受體結(jié)合，引起胰島素分泌
 
，以維持血糖穩(wěn)定．
③II型糖尿病病人體內(nèi)能分泌胰島素，體內(nèi)胰島素甚至產(chǎn)生過多，但體內(nèi)血糖濃度仍然過高并出現(xiàn)糖尿．結(jié)合上圖分析，可能原因是圖中
 
．
（2）若信號分子是甲狀腺激素（氨基酸的衍生物）：
①可用圖中物質(zhì)
 
（填字母）來表示其作用于靶細胞的過程．
②某人因為心慌等不適癥狀到醫(yī)院檢查，其體內(nèi)相關(guān)激素含量如下：
測試項目 正常范圍 結(jié)果
甲狀腺激素 80～120ng/dL 352ng/dL
促甲狀腺激素 1.4～4.4μIU/dL 0.5μIU/dL
推測此人功能異常的內(nèi)分泌腺最可能是
 
．
（3）若圖中B物質(zhì)表示淋巴因子，則圖中靶細胞可能是
 
，該細胞成熟的場所是
 
．
考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：信息分子的類型及作用胞外信息分子分親水性和親脂性兩大類．親水性信息分子包括神經(jīng)遞質(zhì)，肽類蛋白質(zhì)類及兒茶酚胺類激素等：親脂性信息分子包括類固醇激素、甲狀腺激素等．信息分子的作用是與靶細胞的受體結(jié)合，改變受體的性質(zhì)和作用．親水性信息分子不能穿過細胞膜，其受體在靶細胞的膜上，親脂性信息分子易穿過細胞膜，其受體存在于靶細胞的胞漿及細胞核中．
分析題干示意圖可知，激素A進入細胞與受體a結(jié)合后再進入細胞核，通過影響基因的表達來調(diào)控生理效應(yīng)．激素B沒有進入細胞，直接與細胞膜上的受體b結(jié)合引起細胞內(nèi)的生化反應(yīng)．據(jù)此分析解答．
解答： 解：（1）①胰島素是大分子不能進入細胞，直接與細胞膜上的受體b結(jié)合引起細胞內(nèi)的生化反應(yīng)．因此若信號分子是胰島素，可用圖中物質(zhì)B來表示胰島素作用于靶細胞，進而產(chǎn)生生理效應(yīng)．
        ②胰島B細胞分泌胰島素，能降低血糖濃度．當(dāng)人體血糖濃度上升時，下丘腦可通過傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細胞上的相應(yīng)受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多，以維持血糖穩(wěn)定．
        ③II型糖尿病病人體內(nèi)能分泌胰島素，體內(nèi)胰島素甚至產(chǎn)生過多，但體內(nèi)血糖濃度仍然過高并出現(xiàn)糖尿．結(jié)合上圖分析，可能原因是圖中（胰島素）受體b受損（或缺乏）．
（2）①甲狀腺激素（氨基酸的衍生物）是小分子物質(zhì)，它能進入細胞與受體a結(jié)合．因此若信號分子是甲狀腺激素，可用圖中物質(zhì)A來表示其作用于靶細胞的過程．
    ②根據(jù)表格可知，甲狀腺激素的含量高于正常值，促甲狀腺激素低于正常值．根據(jù)甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，推測此人功能異常的內(nèi)分泌腺最可能是甲狀腺．
（3）若圖中B物質(zhì)表示淋巴因子，則它是由T細胞釋放的，該物質(zhì)在體液免疫中的作用是促進B淋巴細胞的增殖和分化，因此圖中靶細胞可能是B淋巴細胞（或B細胞）．B淋巴細胞成熟的場所是骨髓．
故答案為：
（1）①B      
    ②神經(jīng)遞質(zhì)            B        增多
    ③（胰島素）受體b受損（或缺乏）
（2）①A             
    ②甲狀腺
（3）B淋巴細胞（或B細胞）          骨髓
點評：本題意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．激素是一種信號分子，啟動和調(diào)節(jié)生理反應(yīng)，本身并不參與反應(yīng)．信息分子與受體結(jié)合的特點：①高親和力，即使激素的濃度很低，也能與受體結(jié)合而產(chǎn)生生物效應(yīng)；②特異性，信息分子通過特定的結(jié)構(gòu)部位與受體特定結(jié)構(gòu)域結(jié)合，所以只有有相應(yīng)受體的靶細胞才對激素起反應(yīng)；③結(jié)合反應(yīng)的可逆性；④激素的生物效應(yīng)大小通常與激素受體復(fù)合物的量成正比．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生長素濃度對某植物芽生長的影響，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、該植物莖生長的最適生長素濃度大于P
B、當(dāng)生長素濃度高于P時，芽生長受到抑制
C、曲線表明生長素的作用具有兩重性
D、單側(cè)光照條件下，若芽背光側(cè)生長素濃度為b，則向光側(cè)生長素濃度小于a

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)家對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)韻能量流動情況進行調(diào)查．如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數(shù)字為同化能量數(shù)值，單位為J/（cm2．a(chǎn)）．

請回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為
 
J/（cm2．a(chǎn)）．圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 

（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定的原因是生態(tài)系統(tǒng)具有
 

（3）科學(xué)工作者為了監(jiān)測和預(yù)報該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)鼠害的發(fā)生情況，對田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究．
①研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．
②調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強，在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%，根據(jù)
 
，構(gòu)建的田鼠種群增長模型為Nt=No?λt由此可知田鼠在最初的一個月中的生存環(huán)境條件是
 
，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（4）農(nóng)民將農(nóng)田的秸稈飼喂牲畜，讓牲畜糞便進入沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣做燃料，將沼氣池的沼渣做肥料，這樣做的意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生理學(xué)家將人體的肝臟形容為一個巨大的生化工廠，許多重要的生化反應(yīng)都在這里完成．圖A為肝臟組織示意圖，圖B表示內(nèi)環(huán)境各成分及其與細胞間的關(guān)系，箭頭表示血液流動的方向．分析回答：
（1）肝臟是形成尿素的主要場所，所以相對于a端，b端的尿素含量
 
（填“較高或較低”），氧氣的濃度
 
（填“較高或較低”）．
（2）胰島的主要功能是通過分泌胰島素和胰高血糖素來調(diào)節(jié)血糖濃度，如果圖A所示為胰島組織，當(dāng)a端血液中的血糖濃度較高時（如飯后一段時間），b端血液中的胰島素含量會
 
（填“增加或減少”）；a端血液中的血糖濃度較低時（如饑餓時），b端血液中的胰高血糖素含量會
 
（填“增加或減少”）．
（3）從圖B所示組織液與血漿的關(guān)系來看，導(dǎo)致組織水腫的因素很多，但直接的生理因素是組織液和血漿之間的相對滲透壓的變化．當(dāng)組織由于過敏反應(yīng)釋放組織胺后，會導(dǎo)致毛細血管的通透性增大，在這種狀況下，組織液的相對滲透壓
 
（填“大于”或“小于”）血漿的滲透壓，引起組織水腫．長期的營養(yǎng)不良會導(dǎo)致血漿蛋白的合成減少，血漿的相對滲透壓
 
（填“大于”或“小于”）組織液的滲透壓，引起組織水腫．在甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致代謝減慢時，細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成減少，血漿的相對滲透壓
 
（填“大于”或“小于”）組織液的滲透壓，引織起組水腫．
（4）血漿的pH之所以能保持相對穩(wěn)定是因為其中含有
 
．肺氣腫患者由于呼吸不暢，血液的pH將略有降低，這是因為
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田進行調(diào)查，圖1是該地在某一年之內(nèi)的能量流動情況（能量流動單位：1010KJ/hm2．y），據(jù)圖回答：


（1）生產(chǎn)者固定的能量中大部分通過
 
以熱能的形式散失掉，生產(chǎn)者到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為
 
%．該生態(tài)系統(tǒng)中，若頂級肉食性動物每獲得1010KJ/hm2．y能量，則植食性動物需具有
 
（1010KJ/hm2．y）能量．（均保留小數(shù)點后一位數(shù)字）
（2）該棄耕農(nóng)田上群落的演替類型為
 
，演替的結(jié)果將導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
．
（3）一般采用
 
法來估算該地區(qū)某種野兔的種群數(shù)量．若較長時期觀察并統(tǒng)計該野兔數(shù)量，得到圖2曲線，請推測該野兔的K值發(fā)生變化的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的．請回答下列有關(guān)問題：
（1）當(dāng)機體中某感受器接受一定的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動后，該神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是
 
（填“單向”或“雙向”）的．神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度
 
（填“快”或“慢”）．
（2）當(dāng)機體的溫度感受器受到寒冷刺激時，在下丘腦和垂體所分泌激素的作用下，甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加，此過程的調(diào)節(jié)方式為
 
．當(dāng)血液中的甲狀腺激素超過一定量時又會抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，這種調(diào)節(jié)為
 
．
（3）當(dāng)機體失水過多時，垂體釋放的
 
激素會增加．該激素作用的靶細胞是
 
，而靶細胞靠
 
識別該激素并與之結(jié)合．
（4）當(dāng)機體血糖含量升高時，相關(guān)的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮并傳到胰島，此過程中胰島屬于
 
（填反射弧中某一結(jié)構(gòu)）；此時胰島細胞的反應(yīng)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下面有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的問題．
Ⅰ、下列是從一個植物細胞中分離得到的幾種細胞器結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖2回答（ 細胞器要求填寫字母）：
（1）能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細胞器是
 
．
（2）能產(chǎn)生ATP的細胞器是
 
．
（3）被喻為脂質(zhì)合成的“車間”的細胞器是
 
．
（4）上圖中含有RNA的細胞器是
 
．
（5）在同一個葉肉細胞中，結(jié)構(gòu)A中產(chǎn)生的一個CO2分子進入C中被利用至少需要經(jīng)過
 
層膜．
Ⅱ、植物根尖成熟區(qū)的主要功能是吸收水分和礦質(zhì)元素離子．圖2表示剛施肥后的根尖成熟區(qū)表皮細胞在土壤溶液中的狀態(tài)．請據(jù)圖回答：
（1）該部位的表皮細胞與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是細胞有
 
和細胞表面有突起的根毛（細胞表面向外突起形成）．
（2）圖中根表皮細胞此時所處的生理狀態(tài)是
 
．此時，還能吸收礦質(zhì)離子嗎？
 
．
（3）現(xiàn)提供0.3g/mL的蔗糖溶液、1mol/L的硝酸鉀溶液、1mol/L的醋酸溶液三種藥品（以上溶液的濃度均比一般細胞液濃度大），紫色洋蔥，顯微鏡．請你選擇一種正確的藥品及其它必要的儀器用具，設(shè)計一個簡單的實驗，證實你對Ⅱ中第（2）題第二問的判斷．
實驗步驟：
①取一干凈的載玻片，在中央加入1滴
 
．
②撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮，平展于液滴中，蓋上蓋玻片，置于顯微鏡下觀察．
實驗現(xiàn)象：細胞先出現(xiàn)
 
，后慢慢發(fā)生
 
．
實驗結(jié)論：由此證明了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答相關(guān)問題．
（1）a表示
 
系統(tǒng)，b表示
 
系統(tǒng)，c表示
 
系統(tǒng)，下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系，切斷其神經(jīng)聯(lián)系后，血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少，說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是
 
調(diào)節(jié)．．
（2）CO2不從組織液進入組織細胞的原因是：
 
．
（3）激烈運動后體溫逐漸升高，一段時間后在較高水平上維持相對穩(wěn)定，這是
 
達到動態(tài)平衡的結(jié)果，這時雖然感到疲勞，但運動員仍能堅持完成項目，控制該行為的中樞是
 
．
（4）腸道病毒EV71常引起兒童手足口病、病毒性咽喉炎，人體細胞內(nèi)的該病毒的免疫過程是通過
 

（5）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細胞內(nèi)液間O2、CO2擴散的模型（①在圖2框間用實線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2．②不考慮CO2進入成熟紅細胞內(nèi)液．）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察細胞，由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡，視野亮度和細胞數(shù)目的變化是（　　）
A、變亮、增多
B、變暗、減少
C、變亮、減少
D、變暗、增多

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