【題目】下列關(guān)于基因和性狀關(guān)系的敘述正確的是（ ）
A.基因相同的同種生物，性狀一定相同
B.基因與性狀并不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系
C.基因通過(guò)控制酶的合成直接控制生物體的性狀
D.線粒DNA不能控制生物性狀，因而線粒DNA上也沒(méi)有基因

【答案】B
【解析】解：A、性狀是基因型與環(huán)境共同決定的，基因型相同，性狀不一定相同，A錯(cuò)誤； B、基因與性狀不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，B正確；
C、基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物體的性狀，C錯(cuò)誤；
D、線粒體DNA上含有基因，能控制生物的性狀，D錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞工程中常需要去掉細(xì)胞壁，在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)情況下，可用于去除細(xì)胞壁的物質(zhì)是（ ）

A.脂肪酶B.蛋白酶C.鹽酸D.纖維素酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（a）為某棄耕的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)示意圖（字母表示能量的多少），圖（b）表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)，種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為__________________，圖中d表示________________________________________，生態(tài)系統(tǒng)的能量不循環(huán)流動(dòng)的原因是____________________________________；第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)每增加50千克，至少需要生產(chǎn)者____________千克。

（2）由圖（b）可知，種群密度在____________點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大；當(dāng)種群密度從AE變化的過(guò)程中，種群中成年個(gè)體平均重量的變化趨勢(shì)是_______________________。

（3）若該地區(qū)氣候條件適宜，經(jīng)過(guò)數(shù)十年，該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，在該過(guò)程中，生產(chǎn)者吸收的C02量____________（填“大于”“小于”或“等于”）整個(gè)生物群落排出的C02量。在變化的環(huán)境條件下，該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定的原因是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是高倍顯微鏡下觀察到的該植物組織切片的細(xì)胞分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在顯微鏡下持續(xù)觀察處于圖乙D圖的細(xì)胞，但不能看到染色體往兩極移動(dòng)，其原因是__。

（2）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原，可選擇__(填圖甲中的字母編號(hào))區(qū)細(xì)胞，③和④過(guò)程屬于細(xì)胞生命歷程的__。

（3）若下圖E、F、G、H表示該植物個(gè)體花粉產(chǎn)生過(guò)程中，不同時(shí)期細(xì)胞的a、b、c三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化。

根據(jù)a、b、c在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a物質(zhì)是：__。若E、F、G、H類型的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么四者出現(xiàn)的先后順序是__，E、F、G、H的細(xì)胞中肯定無(wú)同源染色體的是__。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程。據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）從圖甲中可看出，通過(guò)囊泡形式進(jìn)行生物膜轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器有__________________。

（2）若圖甲表示人唾液腺細(xì)胞，④中物質(zhì)可能為_____________。

（3）自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的主要去向是_____________。由此推測(cè)，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)_____________（選填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）。

（4）圖乙中清除受損線粒體的過(guò)程與免疫防線中的第_____________道防線相似。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，在高等動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)如下圖所示，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.AMP可以作為合成ADP及RNA的原料

B.甲過(guò)程常與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

C.甲過(guò)程中釋放的能量可以用于螢火蟲發(fā)光或肌肉收縮

D.丁過(guò)程中合成ATP所需的能量可以來(lái)自光合作用和呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果為甲乙兩組澄清石灰水變混濁程度相同

B.甲組和乙組的兩組實(shí)驗(yàn)采用的是對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法

C.加入NaOH溶液是為了吸收空氣中除O2以外的其他氣體

D.將重鉻酸鉀溶液滴入澄清石灰水中用來(lái)檢測(cè)乙組是否有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=Ya，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.A點(diǎn)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.AX段可表示動(dòng)物肌細(xì)胞呼吸時(shí)CO2的釋放速率

C.XB段同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

D.a點(diǎn)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的CO2量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種綠色植物的葉片，放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中。研究在10℃的、20℃的溫度條件下，分別置于黑暗和5klx、10klx條件下的光合作用和呼吸作用。結(jié)果如下圖所示（橫坐標(biāo)為時(shí)間，單位：小時(shí)），對(duì)以上結(jié)果分析正確的是：

A. 20℃的時(shí)的呼吸速率是10℃的時(shí)的4倍

B. 在10℃、5klx的光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3mg

C. 在5klx光照下，10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少

D. 在20℃、10klx光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg

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