【題目】下圖是甲、乙、丙三個神經(jīng)元(部分)構成的突觸結構。神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質。相關分析正確的是

A. 如果圖中乙神經(jīng)元興奮,會引起丙神經(jīng)元興奮

B. 乙酰膽堿和5—羥色胺在突觸后膜上的受體相同

C. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結合,不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

【答案】C

【解析】如果圖中乙神經(jīng)元興奮,會釋放抑制性遞質5—羥色胺,使丙神經(jīng)元不能產(chǎn)生興奮,A項錯誤;乙酰膽堿屬于興奮性遞質,和5—羥色胺在突觸后膜上的受體不相同,B項錯誤;某種抗體與乙酰膽堿受體結合,會使乙酰膽堿無法與乙神經(jīng)元上的受體結合,影響乙神經(jīng)元膜電位的變化,不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化,C項正確;若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,Ca2+無法內(nèi)流,突觸前膜無法釋放神經(jīng)遞質,不會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在兩個相同密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆相似的甲、乙兩種植物幼苗,在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下,用紅外線測量儀定時測量玻璃內(nèi)的CO2含量,結果如下表(假設實驗期間光照、水分和溫度等條件恒定不變)。下列有關分析,錯誤的是

A. 在0~25min期間,甲和乙兩種植物光合作用強度都逐漸減少

B. 在0~25min期間,CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結果

C. 在0~25min期間,影響光合作用強度的主要因素CO2含量

D. 上表數(shù)據(jù)說明,乙植物比甲植物固定CO2的能力強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】子葉黃色(Y,野生型)和綠色(y,突變型)是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色。

(1)在黑暗條件下,野生型和突變型豌豆的葉片總葉綠素含量的變化見圖。其中,反映突變型豌豆葉片總葉綠素含量變化的曲線是________

(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列見下圖。

據(jù)圖推測,Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對的__________。進一步研究發(fā)現(xiàn),SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進入葉綠體?赏茰y,位點________的突變導致了該蛋白的功能異常,從而使該蛋白調控葉綠素降解的能力減弱,最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。

(3)某性染色體為XY型的雌雄異株植物Y基因發(fā)生隱性突變,也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株,其葉片衰老后仍為綠色。分析回答下列問題。

①該植物Y基因編碼含163個氨基酸的肽鏈,基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個三堿基AAG序列,表達的肽鏈含164個氨基酸,突變前后2種蛋白質最多有________個氨基酸不同。分離純化Y蛋白,_______(能或否)用雙縮脲試劑檢測Y蛋白是否發(fā)生熱變性。

②可通過一代雜交就可判斷這對相對性狀的遺傳方式,雜交組合是__________,若__________,則可確定Y基因位于X染色體上。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結構的敘述,正確的是( )

A. 細菌有核糖體,也有核仁 B. 蛔蟲無線粒體,也無細胞核

C. 黑藻有葉綠體,無中心體 D. 酵母菌有線粒體,無細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列幾種生物的描述,正確的是

A. 水綿是一種絲狀綠藻,沒有以核膜為界限的細胞核

B. HIV、乳酸菌、酵母菌共有的細胞結構是核糖體

C. 噬菌體、草履蟲的遺傳物質的基本單位都是核糖核苷酸

D. 能進行有氧呼吸的生物,不一定有線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是對燕麥胚芽鞘的有關研究,請你仔細分析圖示的實驗過程和實驗結果,你認為下列結論正確的是(  )

(注:帶陰影的瓊脂塊含生長素,空白的瓊脂塊不含生長素)

A. 生長素對植物的生長具有促進作用

B. 合成生長素的部位是胚芽鞘的尖端部分

C. 生長素的運輸為極性運輸

D. 生長素主要分布在生長旺盛的部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】丙肝是由丙型肝炎病毒通過血液傳播等途徑引起的急性肝臟炎。下列關于丙型肝炎病毒的敘述正確的是( )

A. 該病毒體內(nèi)只有核糖體一種細胞器

B. 該病毒的可遺傳變異類型包括基因突變、基因重組

C. 該病毒的遺傳物質徹底水解的產(chǎn)物有6

D. 該病毒的細胞膜中可能存在磷元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中4種生物的食物網(wǎng)(其中A和B為植物種群),圖2為D種群中不同體長的個體食性相對值,下列說法錯誤的是

A. C和D之間的種間關系是競爭和捕食

B. 若體長為6.5cm的D種群增重1kg,至少需要消耗第一營養(yǎng)級生物10kg

C. 若向池塘中投放大量體長為1.4cm的D種群,一段時間內(nèi)A、B數(shù)量會增加

D. 池塘中的植物能實現(xiàn)水體凈化,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的關系示意圖,請回答相關問題:

1)下丘腦是機體內(nèi)分泌活動的調節(jié)樞紐,圖中下丘腦通過過程可以分泌的激素主要有 、 等。

2)當人處于寒冷的環(huán)境中時,冷覺感受器興奮,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動沿著 傳到下丘腦的 ,通過該結構的分析、綜合,再使有關神經(jīng)興奮,進而引起皮膚血管 ,流經(jīng)皮膚的血流量 ,從而使皮膚的散熱量減少。

3)圖中所示的過程反映了激素d對下丘腦和垂體的 調節(jié),通過這種調節(jié),血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平。

4)人體內(nèi)血糖的調節(jié)是由激素a、bc三者相互協(xié)調,共同作用完成的,其中能表現(xiàn)為協(xié)同作用的是 ,能表現(xiàn)為拮抗作用的是 。(用字母表示)

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