與懸鈴木的機械組織所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（　�。�
A、人的肌纖維B、人的血液
C、人的肝臟D、人的神經(jīng)系統(tǒng)
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．
①細胞：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成．
③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起．
④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起．
⑤個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物．
⑥種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群．
⑦群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落．
⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．
⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成．
解答： 解：A、人的肌纖維屬于細胞層次，A錯誤；
B、人的血液屬于結(jié)締組織，和機械組織同屬于組織層次，B正確；
C、人的肝臟屬于器官層次，C錯誤；
D、人的神經(jīng)系統(tǒng)屬于系統(tǒng)層次，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次及各結(jié)構(gòu)層次之間的關(guān)系，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系敘述不正確的是（　�。�
A、物質(zhì)為能量的載體，使能量在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復
B、能量作為動力，使物質(zhì)在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復
C、物質(zhì)循環(huán)的過程中伴隨著能量流動
D、二者相互依存，不可分割

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為是同一個生物個體內(nèi)的幾個細胞圖象，請識圖作答：

（1）上圖是某動物細胞分裂的示意圖，A細胞的名稱是
 
，C細胞的名稱是
 
．
（2）在圖中所示的細胞中，有同源染色體的是
 
，細胞中姐妹染色單體數(shù)量為8的是
 
．（填入相應圖形的序號）
（3）有絲分裂中期的細胞與減數(shù)第一次分裂中期的細胞的主要區(qū)別是
 
．
（4）有絲分裂中期的細胞與減數(shù)第二次分裂中期的細胞的主要區(qū)別是
 
．
（5）該動物細胞正常體細胞中染色體數(shù)目是
 
．A圖中發(fā)生的染色體的行為是
 
，這也是孟德爾遺傳定律的細胞學基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

按要求回答下列問題
①藍藻  ②酵母菌（真菌） ③變形蟲   ④松樹  ⑤小麥  ⑥大腸桿菌  ⑦艾滋病病毒  ⑧肺炎雙球菌
（1）具有核膜的一組生物
 
（只填序號）
（2）含有核糖體，但無染色體的一組生物是
 
（只填序號）
（3）能進行光合作用的生物是
 
（只填序號）
（4）⑥和⑦的區(qū)別是后者
 
．
（5）原核細胞和真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有相似的細胞結(jié)構(gòu)即：
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)植物光合速率的檢測結(jié)果．甲圖是在20℃、大氣CO2濃度的條件下測得的A、B兩種植物光合速率隨光照強度變化的關(guān)系曲線，乙圖是在甲圖a點對應光照條件下測得的曲線，請回答：

（1）甲圖表明，
 
植物更適宜在林蔭下生長，這是由植物本身的遺傳物質(zhì)決定的；甲圖b點的含義是
 
；限制甲圖a點后光合作用速率增加的主要環(huán)境因素是
 
．
（2）乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是
 
；乙圖中兩曲線表明，溫度可以影響光合作用，溫度主要通過影響光合作用的
 
反應而影響光合產(chǎn)物量．
（3）A植物在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
、
 
．大田種植A植物時，“正其行，通其風”的主要目的是通過
 
提高光合作用強度以增加產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病病毒（HIV）最初侵入人體時，人體免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒，經(jīng)過一段時間的潛伏期可發(fā)展成為艾滋病．下列表示HIV侵入人體后，體液中的HIV濃度和T細胞數(shù)的變化過程，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A、斐林試劑甲液和乙液可以通過改變濃度的辦法來作為雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)
B、脂肪的鑒定必須使用顯微鏡
C、檢測還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入斐林試劑乙液
D、檢測淀粉時，碘液加入越多藍色越明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

吲哚乙酸是（　�。�
A、植物生長素B、垂體生長素
C、性激素D、腦激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列正確的是（　�。�
A、因為細菌是單細胞生物，所以研究細菌，只能研究其細胞層次和個體層次
B、高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
C、生命活動的承擔者蛋白質(zhì)不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D、一個分子，既不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，也不是其他系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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