12．人的糞便中含有雙歧桿菌，現(xiàn)有6個(gè)糞便樣品，已知每個(gè)樣品中的雙歧桿菌種數(shù)如圖14坐標(biāo)系中最外圈所示．現(xiàn)用4種雙歧桿菌培養(yǎng)基（BLM、BSM、BS、BBL）對(duì)每個(gè)樣品進(jìn)行分離培養(yǎng)，所分離出的雙歧桿菌種數(shù)如圖
所示．據(jù)圖判斷，篩選分離雙歧桿菌的最佳培養(yǎng)基是（　�。�
A．BLMB．BSMC．BSD．BBL

分析 選擇培養(yǎng)基是指培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分，根據(jù)某種微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢(shì)菌變成優(yōu)勢(shì)菌，從而提高該菌的篩選率．

解答 解：分析題意可知，每個(gè)樣品中的雙歧桿菌種數(shù)用坐標(biāo)系中最外圈所示，而用四種雙歧桿菌培養(yǎng)基對(duì)每個(gè)樣品進(jìn)行分離培養(yǎng)，只有BLM培養(yǎng)基分離出的菌種數(shù)最多，由此可判斷BLM是篩選分離雙歧桿菌的最佳培養(yǎng)基．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物分離和培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠根據(jù)題意分析題圖，在選擇合適的培養(yǎng)基時(shí)要求該培養(yǎng)基能夠最大程度的分離該微生物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)仔細(xì)閱讀豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，并回答問(wèn)題：

（1）圖中甲品種是雜交實(shí)驗(yàn)的母本．①操作叫去雄，在花蕾期（未成熟）時(shí)期處理．
（2）若甲品種開(kāi)紅花（AA），乙品種開(kāi)白花（aa），則圖示雜交過(guò)程獲得的種子長(zhǎng)成的豌豆植株開(kāi)的花為紅花．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組，以純種黃色圓滑（YYRR）豌豆做父本，純種綠色皺縮（yyrr）豌豆做母本，進(jìn)行雜交試驗(yàn)，收獲的種子中絕大多數(shù)是圓滑的，但有一粒是皺縮的．觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判斷“皺縮”出現(xiàn)的原因：若該種子子葉的顏色為綠色，則是操作①不徹底，引起母本自交造成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于來(lái)自同一人體的神經(jīng)元、吞噬細(xì)胞、卵細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A．因?yàn)閬?lái)自同一人體，所以各細(xì)胞的基因都相同
B．雖然各細(xì)胞的形態(tài)、大小和生理功能不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物是相同的
C．因?yàn)楦骷?xì)胞的形態(tài)、大小和生理功能不同，所以細(xì)胞中的RNA種類(lèi)都不相同
D．因?yàn)楦骷?xì)胞的形態(tài)、大小和生理功能不同，所以細(xì)胞中的細(xì)胞器種類(lèi)都不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．近幾年隨著生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，水稻田中養(yǎng)殖河蟹已成為一種有效的增產(chǎn)、增收模式．如圖是某稻田中養(yǎng)殖河蟹后食物網(wǎng)的主要部分．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）水稻插秧時(shí)，每平方米一般控制在80株左右，這一措施主要是控制好水稻的種群密度，以利于提高水稻產(chǎn)量．
（2）若養(yǎng)殖河蟹后食物網(wǎng)中其他生物的原捕食關(guān)系沒(méi)有改變，則稻田中新增加食物鏈6條；河蟹與稻螟、稻飛虱形成了捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．稻螟和稻飛虱的蛾蟲(chóng)被蛛網(wǎng)粘住時(shí)掙扎，蛛網(wǎng)的震動(dòng)頻率屬于物理信息．
（3）河蟹在稻田中主要吞食稻田雜草幼嫩莖葉和稻桿基底葉，同時(shí)捕食稻螟和稻飛虱的蟲(chóng)蛹．試從能量流動(dòng)的角度分析稻田養(yǎng)蟹的意義：①調(diào)整了能量流動(dòng)關(guān)系，使能量更多地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分；②實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用，提高能量的利用率（使能量得到最有效的利用）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為“不同血管中血壓變化的示意圖”．上半部分為不同血管的組織解剖學(xué)結(jié)構(gòu)；下半部分為曲線圖，分別表示不同血管的總截面積和血壓的變化及其相互之間的關(guān)系．圖中箭頭表示血流方向．下列有關(guān)敘述實(shí)際不相符的是（　　）
A．1代表血壓變化曲線，2代表血管總截面積變化曲線
B．C處血壓數(shù)值很低
C．A是動(dòng)脈，C是靜脈，血壓通常是指C所代表的血壓
D．B處總截面積增大，導(dǎo)致B處血壓降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．T2噬菌體、古細(xì)菌、酵母菌、衣藻都具有的糖是（　�。�
A．脫氧核糖B．糖原C．纖維素D．淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖，其中數(shù)字表示相關(guān)激素，字母表示相關(guān)結(jié)構(gòu)．

（1）當(dāng)人體缺水時(shí)，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮引發(fā)一系列生理反應(yīng)，釋放量增多的激素是④抗利尿激素，其作用是促進(jìn)A、B對(duì)水的重吸收．
（2）當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，興奮由傳入神經(jīng)傳到下丘腦，下丘腦通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)以物理方式和代謝方式調(diào)節(jié)體溫的主要結(jié)構(gòu)分別有皮膚血管、骨胳肌、立毛肌、汗腺等、C腎上腺髓質(zhì)．
（3）從反射弧的角度看，C屬于效應(yīng)器，E途徑釋放神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)C細(xì)胞分泌激素⑧．激素⑧在調(diào)節(jié)脂類(lèi)物質(zhì)代謝方面的作用是促進(jìn)甘油三酯分解．激素⑨的分泌受激素⑥調(diào)節(jié)，激素⑥的名稱是促腎上腺皮質(zhì)激素．
（4）下列敘述中，正確的是A B C．（多選）
A．正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)①③的分泌起調(diào)節(jié)作用
B．正常機(jī)體血液中⑨的含量增加對(duì)①⑥的分泌起抑制作用
C．腎上腺受神經(jīng)和激素雙重調(diào)節(jié)
D．激素⑦是胰島素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法敘述不正確的是（　　）
A．制作“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化”裝片的步驟：解離→漂洗→染色→制片
B．斐林試劑與雙縮脲試劑的配方不完全相同
C．“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有對(duì)照
D．用18O標(biāo)記的水培養(yǎng)小球藻可以證明光合作用中釋放的O2全部來(lái)自水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)（圖1）．實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果如圖2．研究還表明：當(dāng)藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽生長(zhǎng)被抑制了54%．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．GA3是通過(guò)促進(jìn)伸長(zhǎng)來(lái)促進(jìn)莖芽生長(zhǎng)
B．GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出促進(jìn)作用
C．A組數(shù)據(jù)就可以顯示出GA3和IAA具有協(xié)同作用
D．B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3.5倍

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