A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔 | B. | 線粒體基質(zhì) | C. | 類囊體膜 | D. | 細胞溶膠 |
分析 功能:
(1)線粒體:線粒體是真核生物生命活動所需能量的主要產(chǎn)生場所,被譽為“細胞的動力車間”,沒有了線粒體,細胞或生物體的生命就將終結(jié).
(2)葉綠體:葉綠體是大多數(shù)植物進行光合作用的場所,被譽為“細胞的養(yǎng)料制造車間”,光能是生物界賴以生存的最根本的能量來源,綠色植物通過光合作用,利用光能將CO2和H2O合成為有機物,這些有機物不僅為植物自身所用,動物和微生物也要直接或間接以之為食,因此葉綠體對整個生物界都有重要作用.
解答 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能夠增大細胞內(nèi)的膜面積,是蛋白質(zhì)合成和加工及脂質(zhì)合成的“車間”,在此過程中不會產(chǎn)生氣體,A正確;
B、線粒體基質(zhì)是有氧呼吸第二階段的場所,該階段能夠產(chǎn)生二氧化碳,B錯誤;
C、類囊體薄膜是光合作用光反應(yīng)的場所,該階段能夠產(chǎn)生氧氣,C錯誤;
D、在細胞溶膠可以進行無氧呼吸,無氧呼吸可以產(chǎn)生二氧化碳,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了細胞器的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生能夠根據(jù)光合作用和呼吸作用過程判斷氣體產(chǎn)生的部位,同時識記不同細胞器的功能,屬于考綱中識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 可用H2O2和過氧化氫酶來探究溫度對酶活性的影響 | |
B. | 酶和無機催化劑都可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | ATP與ADP都是含有高能磷酸鍵的有機化合物 | |
D. | 能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間流通 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過膜 | B. | 變形蟲的變形運動 | ||
C. | 細胞膜是細胞的邊界 | D. | 細胞膜中的磷脂分子呈雙層排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其組成元素與磷脂分子相同 | B. | HIV病毒能發(fā)生RNA的復(fù)制 | ||
C. | 某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對 | D. | 某些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個和1個 | B. | 4個和4個 | C. | 4個和1個 | D. | 2個和2個 |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗的操作正確的是
A.用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,細胞多數(shù)區(qū)域呈綠色
B.用重鉻酸鉀檢驗發(fā)酵液中是否有酒精生成時,直接將2 mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
C.驗證胰島素有降低血糖的作用,對實驗小鼠應(yīng)先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
D.利用標記的H2O研究光反應(yīng)過程中的H2O光解和暗反應(yīng)過程中CO2的固定和還原過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的結(jié)構(gòu)②的化學(xué)成分是糖蛋白 | |
B. | 如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細胞為垂體 | |
C. | 如果①是胰島素,②被破壞后血糖仍能降低 | |
D. | 激素①與靶細胞上的②結(jié)合,激活細胞的特殊功能,體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧師范大學(xué)附中高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為人體體液物質(zhì)交換示意圖,①、②、③、④表示具體體液。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.①是內(nèi)環(huán)境中最活躍的成分
B.①、②、③、④中成分最相近是與②和④
C.葡萄糖由②進入③的方式是協(xié)助擴散
D.乙酰膽堿可以存在于②中
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