7．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CO2分子可通過(guò)b過(guò)程運(yùn)輸
B．a過(guò)程需要ATP，b過(guò)程不需要ATP
C．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D．細(xì)胞間的識(shí)別與②有密切的關(guān)系

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示糖蛋白，②表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層；其中①只分布在細(xì)胞膜外表面，所以Ⅱ代表細(xì)胞內(nèi)，Ⅰ代表細(xì)胞外．
圖中a的運(yùn)輸方向是低濃度到高濃度，需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；b物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散．

解答 解：A、CO2分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，所以可通過(guò)b過(guò)程運(yùn)輸，A正確；
B、a過(guò)程的運(yùn)輸方向是低濃度到高濃度，需要消耗能量；b過(guò)程的運(yùn)輸方向是高濃度到低濃度，不需要消耗能量，B正確；
C、細(xì)胞膜中的②蛋白質(zhì)和③磷脂雙分子層都具有一定的流動(dòng)性，所以適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度，C正確；
D、細(xì)胞間的識(shí)別與①糖蛋白有密切的關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題，解題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各組細(xì)胞器均具單層膜的是（　�。�
A．高爾基體和核糖體B．中心體和葉綠體
C．溶酶體和液泡D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為研究影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素，設(shè)計(jì)4個(gè)密閉的生態(tài)瓶，各瓶?jī)?nèi)的組成和條件見(jiàn)表．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和觀測(cè)后，發(fā)現(xiàn)甲瓶是最穩(wěn)定的小型生態(tài)系統(tǒng)．
生態(tài)系統(tǒng)組成光水草藻類浮游
動(dòng)物		小魚(yú)泥沙
生態(tài)瓶
編號(hào)		甲++++-+
乙-+++-+
丙++++--
丁++++++
注：“+”表示有，“-”表示無(wú)．
請(qǐng)回答下列相關(guān)的問(wèn)題．
（1）為了保證生物的生存，必需的兩項(xiàng)外部條件是充足的光照和適宜的溫度．
（2）瓶?jī)?nèi)加入泥沙的重要意義是提供分解者，為綠色植物提供必需的礦質(zhì)元素．
（3）乙瓶中，藻類的種群密度變化趨勢(shì)為下降，原因是缺乏光照情況下藻類不能進(jìn)行光合作用，不能生長(zhǎng)．
（4）丙瓶比甲瓶有較多的有機(jī)物，原因是缺乏泥沙，分解者數(shù)量太少．
（5）丁瓶與甲瓶相比，氧氣含量減少，原因是消費(fèi)者較多，消耗較多的氧氣．
（6）根據(jù)觀測(cè)結(jié)果，得出結(jié)論：
①生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者以及非生物的物質(zhì)和能量（太陽(yáng)能）；
②生產(chǎn)者、消費(fèi)者以及分解者之間應(yīng)保持適宜比例，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高三期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾個(gè)生理活動(dòng)沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能的是

A．T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞分化

B．高等生物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵

C．興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)

D．植物細(xì)胞的信號(hào)物質(zhì)通過(guò)胞間連絲進(jìn)入相鄰細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．說(shuō)話中樞位于S區(qū)
B．S區(qū)受損的人患運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥
C．視覺(jué)語(yǔ)言中樞損傷的病人看不懂文字
D．H區(qū)受損的人耳聾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)研究了生物膜與人工膜（脂雙層）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖所示，據(jù)圖不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．甘油、CO2、O2的跨膜運(yùn)輸不需要載體協(xié)助
B．生物膜上存在著協(xié)助H2O跨膜運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)
C．生物膜對(duì)離子通透性的差異與載體及能量供應(yīng)有關(guān)
D．人工膜對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)耐ㄍ感耘c分子本身的結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．當(dāng)人對(duì)花粉等產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，毛細(xì)血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．會(huì)造成局部血漿量增加
B．會(huì)造成局部組織液減少
C．此過(guò)程一般不會(huì)造成細(xì)胞或者組織的嚴(yán)重?fù)p傷
D．此人可能是第一次接觸此花粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．RNA分子中一定沒(méi)有氫鍵
B．腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成成分
C．高溫會(huì)使蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變，特定功能不發(fā)生改變
D．DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基是通過(guò)氫鍵連接的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．回答有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
圖1顯示了光合作用中部分化學(xué)反應(yīng)，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖1所示反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段．在此階段內(nèi)，最終接受e的物質(zhì)是NADP+．
（2）圖1中①的名稱是ATP合成酶復(fù)合體．H+經(jīng)①穿越類囊體膜，同時(shí)產(chǎn)生能量用于合成ATP．
    為了給高粱的栽培管理以及耐鹽品種的選育提供理論依據(jù)，現(xiàn)研究鹽脅迫對(duì)不同高粱品種幼苗（遼雜15和龍雜11）光合作用的影響．實(shí)驗(yàn)測(cè)定了不同濃度的NaCl脅迫下，高粱幼苗的葉綠素含量、凈光合速率、氣孔導(dǎo)度（即單位時(shí)間、單位葉面積通過(guò)氣孔的氣體量）和胞間CO2濃度，如圖2～圖5．

（3）圖2中，龍雜11在50mmol•L-1NaCl處理下，凈光合速率變化是下降．結(jié)合圖4和圖5，闡述此時(shí)凈光合速率變化的原因．因?yàn)樵?0 mmol•L-1NaCl處理下，保衛(wèi)細(xì)胞失水皺縮，氣孔導(dǎo)度變小，胞間CO2濃度減少，以致植物固定CO2的量減少
（4）在100、150和200mmol•L-1NaCl 脅迫處理下，高粱幼苗的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度下降幅度較大，而胞間CO2濃度反而明顯高于對(duì)照，下列對(duì)此現(xiàn)象的分析，合理的是ABD（多選）．
A．高鹽脅迫導(dǎo)致細(xì)胞中鹽離子的大量累積，損傷了類囊體
B．高鹽脅迫導(dǎo)致葉肉細(xì)胞固定CO2能力下降
C．高鹽脅迫導(dǎo)致葉肉細(xì)胞氣體交換愈發(fā)頻繁，胞間積累CO2
D．高鹽脅迫促進(jìn)了葉綠素的降解
（5）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，兩種高粱品種中，具有較好耐鹽性的品種是遼雜15．

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