A. | 小分子物質(zhì)均是通過自由擴(kuò)散或滲透方式出入細(xì)胞 | |
B. | 協(xié)助擴(kuò)散、胞吐均是順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn),不消耗ATP外 | |
C. | 抑制細(xì)胞的呼吸對(duì)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離無(wú)明顯影響 | |
D. | 小腸液中的大分子是細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞椒置诘叫∧c腔內(nèi) |
分析 小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式:
運(yùn)輸方式 | 運(yùn)輸方向 | 是否需要載體 | 是否消耗能量 | 示例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度到低濃度 | 否 | 否 | 水、氣體、脂類(因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油) |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度到低濃度 | 是 | 否 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度到高濃度 | 是 | 是 | 幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等 |
解答 解:A、O2、CO2等氣體分子及脂溶性小分子可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,氨基酸、離子等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞一般是主動(dòng)運(yùn)輸,紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散,A錯(cuò)誤;
B、協(xié)助擴(kuò)散是順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn),不消耗ATP,但胞吞、胞吐過程需要消耗ATP,B錯(cuò)誤;
C、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是外界溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,而水分的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,不需要消耗能量,則抑制細(xì)胞的呼吸對(duì)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離無(wú)明顯影響,C正確;
D、小腸液中含有的多種消化酶屬于分泌蛋白,是細(xì)胞通過胞吐的方式分泌到細(xì)胞外的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力,屬于簡(jiǎn)單題.考生要能夠識(shí)記不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn),分別從運(yùn)輸方向、是否需要消耗能量、是否需要載體等方面進(jìn)行區(qū)分識(shí)記.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑的種類是自變量,其余變量都是無(wú)關(guān)變量 | |
B. | 加入FeCl3的試管和肝臟研磨液的試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果的相互對(duì)照說明了酶具有高效性 | |
C. | 在高溫處理的試管中加入肝臟研磨液可顯著提高過氧化氫的分解速度 | |
D. | 與Fe3+的催化不同,過氧化氫酶降低了過氧化氫分解的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 拓荒種麥的過程中發(fā)生了群落的初生演替 | |
B. | 傳入我國(guó)的小麥與原產(chǎn)地小麥存在地理隔離 | |
C. | 小麥的傳入增加了物種豐富度,提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | 在小麥田間使用生長(zhǎng)素類似物除草時(shí),濃度越高效果越好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂過程中可發(fā)生染色體變異 | |
B. | 細(xì)胞周期的長(zhǎng)短不受細(xì)胞器的影響 | |
C. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與物質(zhì)合成和物質(zhì)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由單核細(xì)胞分化形成 | |
B. | 其吞噬過程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性 | |
C. | 巨噬細(xì)胞有發(fā)達(dá)的溶酶體,能將吞噬的物質(zhì)降解 | |
D. | 在機(jī)體對(duì)抗病原體的三道防線中均可發(fā)揮作用 |
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