【題目】為探究環(huán)境因子對(duì)土壤表層微生物呼吸作用的影響,科研工作者在田間裸地上進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)此回答:

1)據(jù)圖分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,土壤表層微生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸的最適土壤水分含量大約為_____________,土壤水分含量超過(guò)50%時(shí),隨著含水量的增加,土壤表層微生物呼吸速率逐漸下降,對(duì)此現(xiàn)象合理的解釋是______________________________。

2)土壤水分含量的變化會(huì)影響土壤表層微生物的呼吸速率,該現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的自由水具有的作用是__________________________________________________(至少答出兩點(diǎn))。溫度影響微生物呼吸速率的原因是_______________________________________

3)土壤表層微生物呼吸速率的日變化趨勢(shì)主要與______有關(guān);在該地區(qū),不同年份土壤表層微生物呼吸的年際差異特征顯著,這種年際差異特征主要與年平均__________密切相關(guān)。

【答案】土壤溫度、土壤水分含量 50% 隨著含水量的升高,氧含量降低,從而影響了土壤微生物的有氧呼吸 自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑提供反應(yīng)介質(zhì);參與物質(zhì)運(yùn)輸;作為反應(yīng)物參與化學(xué)反應(yīng) 影響呼吸相關(guān)酶的活性 土壤溫度 土壤水分含量

【解析】

據(jù)圖分析,在一定范圍內(nèi),隨著土壤水分含量的增加,土壤微生物呼吸速率逐漸增加,土壤水分含量超過(guò)50%后,土壤微生物呼吸速率開(kāi)始下降。在一定范圍內(nèi),土壤微生物呼吸速率隨著土壤溫度的增加而增加。

1)據(jù)圖分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是土壤溫度和土壤水分含量,土壤表層微生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸的最適土壤水分含量大約為50%。在一定范圍內(nèi),隨著含水量的升高,土壤微生物的呼吸速率增增加,但含水量超過(guò)一定范圍,會(huì)導(dǎo)致土壤中氧含量降低,從而影響了土壤微生物的有氧呼吸

2)土壤水分含量的變化會(huì)影響土壤表層微生物的呼吸速率,該現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞中的自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑,提供反應(yīng)介質(zhì);參與物質(zhì)運(yùn)輸;作為反應(yīng)物參與化學(xué)反應(yīng)。溫度影響微生物呼吸速率的原因是影響呼吸相關(guān)酶的活性。

3)大多數(shù)情況下,一天中土壤含水量變化不大,所以引起土壤表層微生物呼吸速率變化的主要因素是土壤溫度;不同的年份降水量往往有差異,而氣溫變化不大,所以在不同年份,年累積土壤表層微生物呼吸的年際差異特征顯著,這種年際差異特征與年平均土壤水分含量密切相關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1是神經(jīng)元之間形成的一種環(huán)狀連接方式,在圖示位置給予一定強(qiáng)度的刺激后,測(cè)得膜內(nèi)外電位變化如圖2所示;圖3AB代表兩個(gè)神經(jīng)元的局部放大。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(

A.1中共有3個(gè)完整的突觸,若圖1中環(huán)狀結(jié)構(gòu)內(nèi)各突觸生理性質(zhì)大體一致,則興奮經(jīng)該結(jié)構(gòu)傳遞后持續(xù)時(shí)間將延長(zhǎng)

B.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo),若將離體神經(jīng)纖維放于高濃度海水中,圖2B點(diǎn)的值將會(huì)變大

C.在圖3中,當(dāng)神經(jīng)元上Y點(diǎn)興奮時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)局部電流的傳導(dǎo)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致,興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞方向是A→B

D.在圖3中,A神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要消耗能量,因?yàn)榕c細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某工廠產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過(guò)程圖,說(shuō)法正確的是(

A.同期發(fā)情處理時(shí)可使用促性腺激素

B.檢查胚胎質(zhì)量時(shí),應(yīng)選用囊胚或原腸胚

C.沖卵過(guò)程中的指的是卵母細(xì)胞

D.進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20世紀(jì)初,科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)過(guò)程b完成的標(biāo)志是________________________。該項(xiàng)育種技術(shù)的原理是_________________________________________。屬于_________生殖。該育種技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。

2cd過(guò)程中,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有極其重要的作用。其中_____________用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化,該激素能與 ________互相作用而促進(jìn)莖的增殖。

3)若白菜細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞含n條染色體,則“白菜﹣甘藍(lán)”細(xì)胞內(nèi)含______條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“白菜﹣甘藍(lán)”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株:____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究隨時(shí)間的變化趨勢(shì),結(jié)果如下圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量)。下列分析正確的是()

A. 甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

B. 乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

C. 乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少

D. 甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件比較理想

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某種單基因遺傳病的系譜圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.此圖中I1一定是雜合子

B.II2與正常男性結(jié)婚,生出正常孩子的概率為1/31/4

C.此圖不可以表示抗維生素D佝僂病遺傳的家系

D.I代的這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩,正常的概率是1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)的問(wèn)題:

Ⅰ.某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):將大量的鴨子引入農(nóng)田吃水稻中的蝗蟲(chóng),對(duì)蝗蟲(chóng)進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型。

1)從模型建構(gòu)的類(lèi)型角度分析,圖1模型屬于_________模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲(chóng)的K值為___________。

2)引入鴨子前,若蝗蟲(chóng)每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng),最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為_______________只。

3)棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下,最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的______階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開(kāi)始生長(zhǎng),最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為______________。

Ⅱ.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,12、34、5表示有關(guān)的生理過(guò)程;如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況,請(qǐng)分析回答:

4)在如圖1中,B屬于________,當(dāng)受到外界破壞后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),說(shuō)明該系統(tǒng)具有______穩(wěn)定性。

5)若如圖中的C產(chǎn)生60 mol氧氣,則流入D的能量一般不超過(guò)相當(dāng)于_______ mol葡萄糖的能量。在如圖的食物鏈中,②/-③的比值代表________(生物之間)的能量傳遞效率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的模式圖,下列敘述不正確的是(

A.K+外流是神經(jīng)纖維靜息電位形成的主要原因

B.bcNa +大量?jī)?nèi)流,膜電位變成外正內(nèi)負(fù)

C.cd段電位下降的原因是K +的大量外流

D.動(dòng)作電位發(fā)生是一系列離子通道順序開(kāi)關(guān)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在玻璃溫室中,研究小組于上午7:00-10:00分別用黃光、藍(lán)光和紅光三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源(補(bǔ)光)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)包括___________兩類(lèi),兩者在發(fā)揮作用時(shí),捕獲光質(zhì)種類(lèi)的差異是______________________________。

2)據(jù)圖分析可知,____________組能促進(jìn)該種蔬菜的生長(zhǎng)。

3)圖中黃光補(bǔ)光組的CO2吸收速率低于白光對(duì)照組的原因可能是__________________。

4)研究發(fā)現(xiàn)紅光補(bǔ)光、藍(lán)光補(bǔ)光一段時(shí)間后植株的葉綠素a有不同程度的增加。請(qǐng)寫(xiě)出利用紙層析法比較它們?nèi)~綠素a含量的實(shí)驗(yàn)思路______________________

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