【題目】20世紀(jì)初,科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)過(guò)程b完成的標(biāo)志是________________________。該項(xiàng)育種技術(shù)的原理是_________________________________________。屬于_________生殖。該育種技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________

2c、d過(guò)程中,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有極其重要的作用。其中_____________用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化,該激素能與 ________互相作用而促進(jìn)莖的增殖。

3)若白菜細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞含n條染色體,則“白菜﹣甘藍(lán)”細(xì)胞內(nèi)含______條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“白菜﹣甘藍(lán)”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株:____________。

【答案】原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁 細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性 無(wú)性 克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交的障礙 生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素 mn 單倍體

【解析】

1、在植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中,先用纖維素酶和果膠酶去掉細(xì)胞壁,剩下的結(jié)構(gòu)是原生質(zhì)體;用物理法和化學(xué)法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,融合完成的標(biāo)志是原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁。

2、植物組織培養(yǎng)是在無(wú)菌條件下,將離體的植物體器官或組織接種在適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整植物體;培養(yǎng)基中含有水、礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、有機(jī)添加物和植物激素等。

3、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性;在組織培養(yǎng)過(guò)程中涉及有絲分裂;脫分化過(guò)程需要遮光;將愈傷組織接種到再分化培養(yǎng)基上,可以獲得幼苗。

1)過(guò)程b為原生質(zhì)體融合,完成的標(biāo)志是原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁;植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中原生質(zhì)體融合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,而雜種細(xì)胞利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成雜種植株的過(guò)程則體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性;該項(xiàng)技術(shù)屬于無(wú)性繁殖,其優(yōu)點(diǎn)是克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交的障礙。

2c、d過(guò)程為植物組織培養(yǎng)的脫分化和再分化過(guò)程,該過(guò)程中培養(yǎng)基中添加的植物激素——生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素起著重要的調(diào)節(jié)作用,其中生長(zhǎng)素用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化,該激素能與細(xì)胞分裂素互相作用而促進(jìn)莖的增殖。

3)若白菜細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞含n條染色體,則植物體細(xì)胞雜交得到的“白菜-甘藍(lán)”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體;配子不經(jīng)過(guò)受精作用直接發(fā)育而成的個(gè)體,無(wú)論含有幾個(gè)染色體組,都叫做單倍體,故此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有________(填序號(hào))。

2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場(chǎng)所是________(填序號(hào))。

3)分離圖中細(xì)胞器的常用方法是______________,其中觀察④需用到染色劑________

4)在圖示過(guò)程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有________(填字母)。

5)研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程常用方法為____________。

6)⑤中的酶有多種,他們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是_________________________。

7)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的________轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有________性。

8)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到________(填序號(hào))發(fā)揮作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I型糖尿病患者的相關(guān)免疫細(xì)胞會(huì)識(shí)別、攻擊胰島β細(xì)胞,使其喪失分泌胰島素的能力,最終導(dǎo)致體內(nèi)胰島素水平降低。白細(xì)胞介素-35IL-35)是一種具有免疫抑制功能的因子,F(xiàn)欲研究IL-35對(duì)I型糖尿病的治療效果,請(qǐng)根據(jù)下列提供的材料和用具,以機(jī)體血糖含量為檢測(cè)指標(biāo),預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。

材料和用具:I型糖尿病小鼠若干,正常小鼠若干,IL-35注射液(用磷酸鹽緩沖液配制),磷酸鹽緩沖液,注射器,血糖檢測(cè)儀,飼料等。

(要求與說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)涉及的具體操作過(guò)程不做要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)

回答下列問(wèn)題:

1)完善實(shí)驗(yàn)思路:

①實(shí)驗(yàn)分組與處理:

甲組:10I型糖尿病小鼠,每三天注射一次IL-35注射液。

乙組:_______________________________________________。

丙組:______________________________________________

各組注射的試劑均適量且等量;實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)用血糖測(cè)定儀測(cè)三組小鼠血糖濃度,記錄。

②將上述三組小鼠在相同條件下進(jìn)行飼養(yǎng),_____________________________________。

_____________________________

2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

___________________

3)分析與討論:

①Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi),能識(shí)別并破壞胰島β細(xì)胞的免疫細(xì)胞是___________________,其由受到刺激和激活后的______________________________________細(xì)胞分裂分化而來(lái)

②健康人血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素對(duì)腎小管的作用__________(“能”或“不能”)直接降低血糖濃度。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】埃博拉病毒(EBV)是一種單鏈RNA病毒。如圖是埃博拉病毒侵染后引起的人體免疫反應(yīng)部分圖解。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖示免疫過(guò)程為_______免疫。圖中效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別被病毒侵入的宿主細(xì)胞并與之結(jié)合依賴(lài)于細(xì)胞膜表面的________。效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞解體后,病毒就失去了_________的基礎(chǔ),從而被吞噬、消滅

2)埃博拉病毒侵入人體后,除引起圖中涉及的免疫反應(yīng)外,也能引起另一種免疫反應(yīng):被_____細(xì)胞攝取和處理,暴露出這種病毒所特有的_____,并將這種特有物質(zhì)傳遞給T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞產(chǎn)生______,這些物質(zhì)能引起受到刺激的B細(xì)胞分化為_________細(xì)胞,然后這種細(xì)胞分泌抗體,抗體與病毒相結(jié)合,發(fā)生凝集或形成沉淀。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為人工種子的示意圖,制造人工種子是在植物組織培養(yǎng)得到的“胚狀體”的最外面用一層有機(jī)膜包裹,并在薄膜以?xún)?nèi)放入一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這層膜和這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別具有種皮和胚乳的功能。以下有關(guān)人工種子的說(shuō)法中,正確的是(

A.人工種子中的“胚狀體”是由愈傷組織經(jīng)脫分化和再分化而成

B.人工胚乳中還可以添加某些農(nóng)藥、菌肥等

C.人工種子在萌發(fā)時(shí),其新陳代謝方式為自養(yǎng)需氧型

D.培育人工種子所采用的技術(shù)手段是植物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中A~O所示,用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,有的會(huì)出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng),有的會(huì)直立生長(zhǎng),有的不生長(zhǎng),下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是

A. 燕麥胚芽鞘中能夠彎曲生長(zhǎng)的有A、B、C、D、F、G、H、I、L、O,其中向左彎曲生長(zhǎng)的有A、C、I 。

B. 向右彎曲生長(zhǎng)的燕麥胚芽鞘比向左彎曲生長(zhǎng)的多。

C. 直立生長(zhǎng)的燕麥胚芽鞘有E、K、M。

D. 不生長(zhǎng)的燕麥胚芽鞘有D、J、N。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究環(huán)境因子對(duì)土壤表層微生物呼吸作用的影響,科研工作者在田間裸地上進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)此回答:

1)據(jù)圖分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,土壤表層微生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸的最適土壤水分含量大約為_____________,土壤水分含量超過(guò)50%時(shí),隨著含水量的增加,土壤表層微生物呼吸速率逐漸下降,對(duì)此現(xiàn)象合理的解釋是______________________________

2)土壤水分含量的變化會(huì)影響土壤表層微生物的呼吸速率,該現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的自由水具有的作用是__________________________________________________(至少答出兩點(diǎn))。溫度影響微生物呼吸速率的原因是_______________________________________。

3)土壤表層微生物呼吸速率的日變化趨勢(shì)主要與______有關(guān);在該地區(qū),不同年份土壤表層微生物呼吸的年際差異特征顯著,這種年際差異特征主要與年平均__________密切相關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組將等量甲、乙兩個(gè)品種的新鮮小麥葉片,分別置于兩個(gè)體積、CO2濃度等完全相同的密閉小室中,利用靈敏的CO2紅外線測(cè)量?jī)x追蹤相同條件下兩個(gè)小室內(nèi)CO2濃度的變化,獲得如圖曲線。下列敘述不正確的是(

A.題中“相同條件”是主要指光照、溫度等相同

B.t1~t2時(shí)間段,乙品種葉片的光合作用速率為0

C.0t2時(shí)間內(nèi),甲品種葉片內(nèi)有機(jī)物含量增加

D.乙品種與甲品種相比,乙品種能在較低的CO2濃度下生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某一植物在不同實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的凈光合速率,下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是(  )

A. 橫坐標(biāo)是CO2濃度,甲表示較高溫度,乙表示較低溫度

B. 橫坐標(biāo)是溫度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度

C. 橫坐標(biāo)是光波長(zhǎng),甲表示較高溫度,乙表示較低溫度

D. 橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度

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