A、假如細(xì)胞1是甲狀腺細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示垂體細(xì)胞 |
B、假如細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞 |
C、該圖可以表示激素、CO2等化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)過程 |
D、細(xì)胞1的分泌物之所以能與靶細(xì)胞特異性結(jié)合是由于靶細(xì)胞有特異性的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲細(xì)胞③中細(xì)胞一極的染色體上的基因組成為A、a、B、b,圖乙細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①、③、②過程 |
B、圖甲所示可能為某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,圖乙所示生物一定不是雄性動物 |
C、圖甲細(xì)胞②中的一條染色體上的兩個基因是A和a,則該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變,也可能發(fā)生了交叉互換 |
D、由圖乙中細(xì)胞可知該生物體內(nèi)已分化的體細(xì)胞中有兩對同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程1和過程2都是邊解旋邊進(jìn)行 |
B、過程1和過程2所需原料相同 |
C、過程3和過程4不能發(fā)生在人體健康細(xì)胞內(nèi) |
D、過程5的直接模板是mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤⑥ | B、①④⑤⑧ |
C、②③⑤⑧ | D、①③⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | YyRr | |
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A、表中Y、y、R、r基因的編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的 | ||||
B、1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的幾率大小為3>2=4>1 | ||||
C、F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是
| ||||
D、表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
個體內(nèi)基因組成 | 性狀表現(xiàn)(眼色) |
四顯基因(AABB) | 黑色 |
三顯一隱(AABb、AaBB) | 褐色 |
二顯二隱(AaBb、AAbb、aaBB) | 黃色 |
一顯三隱(Aabb、aaBb) | 深藍(lán)色 |
四隱基因(aabb) | 淺藍(lán)色 |
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