11．下列關于細胞膜功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．控制物質進出細胞B．能將所有病菌阻擋在細胞外
C．維持細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定D．進行細胞間信息交流

分析 細胞膜的功能：1、將細胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質進出細胞；3、進行細胞間的物質交流．

解答 解：A、細胞膜能控制物質進出細胞，細胞需要的營養(yǎng)物質可以從外界進入細胞，不需要的或對細胞有害的物質不能進入細胞，細胞產(chǎn)生的廢物排出細胞外，A正確；
B、細胞膜能將病菌阻擋在細胞外，但是具有相對性，B錯誤；
C、細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，使得細胞成為一個相對獨立的系統(tǒng)，維持細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定，C正確；
D、細胞間信息交流方式一般分為三種：細胞間直接接觸（如精卵結合）、化學物質的傳遞（如激素的調節(jié)）和高等植物細胞的胞間連絲，D正確．
故選：B．

點評 本題考查細胞膜的功能，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．若一個人的胸腺先天發(fā)育不良，可能造成的結果是（　　）
A．體內沒有B細胞而僅僅有T細胞B．細胞免疫喪失，體液免疫減弱
C．只保留有非特異性免疫功能D．效應B細胞合成抗體能力減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請回答下列問題：
加拉帕斯群島的13種地雀的祖先屬于同一物種，從南美洲大陸遷來后，逐漸分布到不同的島嶼上．由于各個島上的地雀種群被海洋隔開，這樣，不同的種群就可能會出現(xiàn)不同的突變和基因重組，而一個種群的這種不同對另一個種群的基因頻率沒有影響．因此，不同的種群就會發(fā)生不同的變化．由于各個島上的食物和棲息條件互不相同，自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用就有差別．久而久之，這些種群的基因庫就會形成明顯的差異，并逐步出現(xiàn)生殖隔離．原來屬于一個物種的地雀，就成了不同物種．由此可見，隔離是物種形成的必要條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．歐洲兔曾被無意攜入澳洲，對袋鼠等本地生物造成極大威脅，a年引入狐貍防治兔災．據(jù)題圖分析下列敘述錯誤的是（　�。�
A．0（起始年）→a年，歐洲兔種群數(shù)量每年以一定的速度增長，這屬于種群增長的J型曲線
B．若澳洲大草原的總面積為250km2，兔子的K值為9000只，某次調查發(fā)現(xiàn)兔子種群數(shù)量為5500只，則該生態(tài)系統(tǒng)中兔子的種群密度為22只/km2；當兔子的種群密度為18只/km2時，其種群增長速度最快
C．引入狐貍防治兔災利用了種間關系中的捕食
D．c年控制狐貍數(shù)量，并引入僅對歐洲兔致死的黏液瘤病毒后，草原生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復穩(wěn)定．這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，其調節(jié)方式是正反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關基因的敘述，不正確的是（　�。�
A．堿基互補配對為基因的準確復制提供了保障
B．基因在染色體上呈線性排列
C．基因是4種堿基對的隨機排列
D．是有遺傳效應的脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于基因突變的說法，不正確的是（　�。�
A．沒有外界因素誘導也可能發(fā)生基因突變
B．有絲分裂中期也會發(fā)生基因突變
C．基因突變不一定會引起性狀改變
D．體細胞中的突變基因都不能遺傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于原癌基因和抑癌基因的說法，不正確的是（　�。�
A．兩者和細胞周期的調控有關
B．只有在癌細胞中才存在這兩種基因
C．原癌基因和抑癌基因突變過程中存在累積效應
D．原癌基因的脫氧核苷酸序列改變可導致遺傳信息的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林實驗中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設計合理的是（ ）

實驗編號

探究課題

選用材料與試劑

①

溫度對酶活性的影響

過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液

②

溫度對酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液

③

pH對酶活性的影響

新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液

④

pH對酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑

A．實驗① B．實驗② C．實驗③ D．實驗④

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強度之間的關系、溫度與光合速率之間的關系及葉綠體色素對不同波長光線的相對吸收量：

（1）若甲圖所示曲線為陽生植物曲線，圖中B點表示光合作用強度與呼吸作用強度相等．
（2）由乙圖知，40℃時，植物體不能（填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；
（3）用玻璃大棚種植蔬菜時，應選擇光強為甲圖中的C（填“A”或“B”或“C”）、溫度為25℃（填一個具體數(shù)值），及無色透明顏色的玻璃．
（4）如用14C的放射性元素標記CO2，該碳原子的轉移途徑為二氧化碳→三碳化合物→有機物．

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