【題目】如圖所示,神經(jīng)纖維上有A、B、CD4個(gè)點(diǎn),將電流計(jì)連接到AB兩點(diǎn)的細(xì)胞膜外表面,若在C點(diǎn)給一適宜刺激,其中電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況是

A.偏轉(zhuǎn)一次,方向向左B.偏轉(zhuǎn)一次,方向向右

C.偏轉(zhuǎn)兩次,方向相反D.偏轉(zhuǎn)兩次,方向相同

【答案】C

【解析】

神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某部位受到刺激,膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號,興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致,與膜外側(cè)的電流傳導(dǎo)方向相反。

電流計(jì)連接到AB兩點(diǎn)的細(xì)胞膜外表面,若在C點(diǎn)未給刺激,此時(shí)為零電位;若在C點(diǎn)給一適宜刺激,興奮沿神經(jīng)纖維兩側(cè)傳導(dǎo),到達(dá)B處,此點(diǎn)的膜電位為外負(fù)內(nèi)正,A處的電位為外正內(nèi)負(fù),AB之間存在電位差,電流計(jì)向右偏轉(zhuǎn);當(dāng)興奮達(dá)到A處,此處的膜電位為外負(fù)內(nèi)正,B點(diǎn)的膜電位為外正內(nèi)負(fù),AB之間存在電位差,電流計(jì)向左偏轉(zhuǎn)。即發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),且方向相反。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥育種專家育成的小麥二體異附加系,能將長穗偃麥草的抗病、高產(chǎn) 等基因轉(zhuǎn)移到小麥中。普通小麥 6n42,記為 42W;長穗偃麥草 2n14 記為 14E。如圖為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育小麥二體異附加系示意圖。根據(jù)流程示意圖判斷下列敘述正確的是

A.普通小麥與長穗偃麥草為同一個(gè)物種,雜交產(chǎn)生的 F1 為四倍體

B.過程可用低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C.乙中來自長穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會,產(chǎn)生8 種不同染色體數(shù)目的配子

D.丁自交產(chǎn)生的子代中,含有兩條來自長穗偃麥草染色體的植株戊占 12

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】材料1:在全球熱帶地區(qū)每年約有300萬人死于由蚊蟲傳播的瘧疾,其中有100萬以上的兒童。因此從1960年起WHO發(fā)起滅絕傳播瘧疾的蚊蟲運(yùn)動。在蚊蟲滋生地噴灑殺蟲劑DDT,早期的結(jié)果前途光明,相當(dāng)少的毒藥就能殺死99%的蚊蟲。但這種勢頭不久就減弱了,滅絕計(jì)劃也終止了。

11示意連續(xù)使用DDT后抗藥性昆蟲的比例變化,這一結(jié)果表明:_________。

2是殺蟲劑創(chuàng)造了抗藥性昆蟲嗎?試用進(jìn)化理論評價(jià)之:_____________

材料2:現(xiàn)代醫(yī)學(xué)十分關(guān)注細(xì)菌對抗生素的抗藥性。圖2示意某種細(xì)菌內(nèi)的部分代謝、基因表達(dá)過程和某些抗生素的抑制位點(diǎn)。據(jù)圖回答:

3原核細(xì)胞、真核細(xì)胞遺傳信息的傳遞都遵循“中心法則”,但也有一定差別:原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯沒有時(shí)空分隔,因?yàn)槠錄]有____(亞顯微結(jié)構(gòu))。圖2中“TCAC”的物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程名稱是_________。

4若圖3表示大腸桿菌能抗利福平,則原因最可能是控制合成圖2中“I”所指酶的基因發(fā)生了______。這種變化是原已存在的,還是在利福平誘導(dǎo)下產(chǎn)生的?某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3的過程(圓點(diǎn)表示菌落)。

培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方:

配方

蛋白胨

乳糖

K2HPO4

瓊脂

20

伊紅水溶液

0.325

美藍(lán)水溶液

利福平溶液

50mg/mL

pH

含量

10g

10g

2g

1000mL

25g

20mL

20mL

20mL

7.27.4

5在培養(yǎng)基中加利福平的作用是_________________,加伊紅一美藍(lán)的目的是____________。該培養(yǎng)基是____。

A.固體培養(yǎng)基 B.液體培養(yǎng)基 C.通用培養(yǎng)基 D.選擇培養(yǎng)基

6該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)假設(shè)

假設(shè)一:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之前。

假設(shè)二:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之后。

你認(rèn)為圖3中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪個(gè)假設(shè):________,如果另一個(gè)假設(shè)成立的話,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象,下列分析正確的是

A.這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長素分布有關(guān)

B.圖乙圖中植物根水平生長,以利于吸收土壤中的水分

C.圖乙圖中莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性

D.圖甲中生長素在背光側(cè)多,細(xì)胞伸長快,所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家對某地一種蟹的體色深淺進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖所示。不同體色蟹的數(shù)量差別較大的原因是

A.中間體色的個(gè)體容易被天敵發(fā)現(xiàn)B.中間體色的個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)

C.體色深和體色淺的個(gè)體容易獲得食物D.體色深和體色淺的個(gè)體生殖能力強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示意胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞在內(nèi)環(huán)境平衡調(diào)節(jié)過程中的作用,甲、乙、丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異;颊叩募(xì)胞。據(jù)圖回答:

1胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素有關(guān)的結(jié)構(gòu)___________________________________ 。

2Ⅱ型糖尿病患者的細(xì)胞可能是____________,判斷的依據(jù)是________________.

3若圖中X代表甘油三脂,以______________形式運(yùn)輸?shù)窖?/span>.

4胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識別的有_________。

A.胰淀粉酶B.胰高血糖素C.促甲狀腺激素D.神經(jīng)遞質(zhì)

圖是運(yùn)動前、運(yùn)動中和運(yùn)動后血糖和血液中游離脂肪酸濃度的測定結(jié)果。據(jù)圖分析回答

5運(yùn)動開始時(shí),血糖下降,此時(shí)不屬于血糖的去路是

A.轉(zhuǎn)化為脂肪酸B.合成糖原

C.氧化分解D.水解

6下列相關(guān)敘述中不合理的是

A.AB段下降是由于脂肪酸進(jìn)入細(xì)胞

B.DE段能量直接依賴于脂肪酸分解供應(yīng)

C.EF段胰高血糖素分泌增多

D.CD段胰島素分泌增多

7某男子在運(yùn)動一天后血壓仍為145mmHg/90mmHg,醫(yī)生給其建議之一是低鹽飲食,請根據(jù)血壓、水和電解質(zhì)平衡的有關(guān)知識解釋其原因:_____________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中①~⑤表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述正確的是

A.①②③是有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B.是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)合成場所

C.①③④與蛋白質(zhì)的分泌過程有關(guān)

D.分裂時(shí)會周期性地消失和重建

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選取長度相同的幼苗,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,給予光照 在不同時(shí)間測定幼苗伸長的長度,結(jié)果如圖乙。能正確表 示對照組、實(shí)驗(yàn)組向光側(cè)和背光側(cè)幼苗伸長長度的曲線依次是

A. ①②③B. ②③①C. ③②①D. ②①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某人被狗咬傷后的處理和治療情況,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.清理傷口能減少人被狂犬病病毒感染的機(jī)會

B.不包扎能降低被厭氧菌感染的風(fēng)險(xiǎn)

C.注射狂犬病免疫球蛋白可使體內(nèi)迅速產(chǎn)生抗體

D.注射狂犬疫苗可以刺激機(jī)體進(jìn)行免疫應(yīng)答

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同步練習(xí)冊答案