3.如圖是幾種植物激素的調(diào)節(jié)機(jī)制,回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)已知赤霉素也具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用,則圖中的a表示促進(jìn)、b表示抑制.(填“促進(jìn)”或“抑制”)
(2)高濃度乙烯能夠抑制細(xì)胞縱向生長(zhǎng),說(shuō)明在高濃度生長(zhǎng)素刺激下,乙烯生成量增加反過(guò)來(lái)會(huì)抑制生長(zhǎng)素的生理效應(yīng).
(3)為研究生長(zhǎng)素和細(xì)跑分裂素在促進(jìn)葡萄插條生根方面的相互作用,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
第一步:取生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的葡萄枝條若干,平均分成甲、乙、丙、丁四組.
第二步:甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適量的適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液、細(xì)胞分裂素溶液和一定比例的生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素混合溶液處理相同的時(shí)間,丁組不做處理.
第三步:在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)每組插條的平均生根數(shù).
該實(shí)驗(yàn)中每組選取多根插條的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性(或通過(guò)求平均值,提高結(jié)果的準(zhǔn)確性);設(shè)計(jì)丁組的目的是空白對(duì)照.若出現(xiàn)甲、乙、丙三組插條生根數(shù)均多于丁組,且丙組多于甲、乙兩組,則說(shuō)明赤霉素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)葡萄插條生根方面具有協(xié)同作用.

分析 由題圖可知,該圖是生長(zhǎng)素、赤霉素、乙烯三種植物激素的作用關(guān)系,圖中赤霉素可以通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素合成、抑制生長(zhǎng)素氧化分解而使細(xì)胞內(nèi)生長(zhǎng)素濃度增加,促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)而促進(jìn)植物生長(zhǎng)素,在促進(jìn)植物生長(zhǎng)方面,生長(zhǎng)素、赤霉素表現(xiàn)為協(xié)同關(guān)系;生長(zhǎng)素在高濃度條件下,促進(jìn)乙烯合成而抑制細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)而抑制植物生長(zhǎng),在促進(jìn)植物生長(zhǎng)方面,生長(zhǎng)素和乙烯是拮抗關(guān)系.

解答 解:(1)已知赤霉素也具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用,則圖中的a表示促進(jìn)前體物質(zhì)合成生長(zhǎng)素、b表示抑制生長(zhǎng)素的分解.
(2)結(jié)合c、d兩過(guò)程分析:高濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)了乙烯的合成,乙烯抑制了細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng),細(xì)胞縱向生長(zhǎng)受到抑制.
(3)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素和赤霉素在促進(jìn)月季插條生根方面是否有協(xié)同作用,實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類,因變量是生根數(shù)量,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
a.取生長(zhǎng)狀況相同的一年生月季枝條若干,平均分成四組,編號(hào)甲、乙、丙、丁.
b.甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液、赤霉素溶液、一定比例的生長(zhǎng)素與赤霉素混合溶液處理相同的時(shí)間,丁組不做處理,作為空白對(duì)照.
c.在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)每組插條的平均生根數(shù).
該實(shí)驗(yàn)中每組選取多根插條的目的是防止實(shí)驗(yàn)偶然性誤差.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)丁組的目的是空白對(duì)照.若出現(xiàn)甲乙丙三組插條生根數(shù)均多于丁組,且丙組多于甲乙兩組,則說(shuō)明赤霉素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)月季插條生根方面具有協(xié)同作用.
故答案為:
(1)促進(jìn)     抑制
(2)生長(zhǎng)素
(3)第二步:生長(zhǎng)素溶液   細(xì)胞分裂素溶液(兩空可以顛倒)
第三步:相同且適宜    防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性(或通過(guò)求平均值,提高結(jié)果的準(zhǔn)確性)     空白對(duì)照      協(xié)同

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是各種植物激素的作用關(guān)系及機(jī)理,旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)推理解答問(wèn)題的能量及按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果、獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2015年我國(guó)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了青蒿素合成中的一種重要的酶FtmOX1,這一發(fā)現(xiàn)加快了青蒿素人工合成的歷程.有關(guān)該酶的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.降低了合成青蒿素反應(yīng)過(guò)程中所需的活化能
B.對(duì)青蒿素的合成具有調(diào)節(jié)作用
C.催化反應(yīng)前后該分子結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
D.貯存該酶需要在低溫條件下冷藏

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在探索外星球是否存在生命的過(guò)程中,科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),水在生命中的意義表現(xiàn)為(  )
A.在生物體內(nèi)可以流動(dòng)
B.生化反應(yīng)要在水中進(jìn)行
C.可以運(yùn)輸貲養(yǎng)和代謝廢物
D.能與蛋白質(zhì)結(jié)合而體現(xiàn)生命活動(dòng)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.為了探究某種淀粉酶的最適溫度,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作.實(shí)驗(yàn)步驟為:

步驟①:取10支試管,分為五組.每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液.
步驟②:將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻.
步驟③:將裝有混合溶液的五支試管(編號(hào)1、2、3、4、5)分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中.反應(yīng)過(guò)程中每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應(yīng)液,滴在比色板上,加1滴碘液顯色.
回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成還原糖;淀粉酶的活性受溫度影響;用碘液可檢測(cè)淀粉,因?yàn)榈矸塾龅庖鹤兯{(lán),根據(jù)藍(lán)色深淺來(lái)推斷淀粉酶的活性.
(2)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)存在一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,即步驟②前應(yīng)先將五組試管分別在15°C、25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保溫一段時(shí)間.
(3)在本實(shí)驗(yàn)中,各組溶液的pH要保證相同且適宜,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁x用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?不能,理由是利用斐林試劑檢測(cè)時(shí)需要水浴加熱,會(huì)改變溫度,最終影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)糾正實(shí)驗(yàn)步驟后,進(jìn)行操作.一段時(shí)間后,當(dāng)?shù)?組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開(kāi)始呈棕黃色時(shí),各組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表所示(“+”表示藍(lán)色程度):
組別12345
處理溫度/℃1525354555
結(jié)果+++棕黃色+++
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出該淀粉酶的最適溫度在25°C〜45°C之間.某同學(xué)在進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng).為縮短反應(yīng)時(shí)間,請(qǐng)你提出合理的改進(jìn)措施增加淀粉酶的量或濃度(或降低底物的量或濃度).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.假設(shè)水稻種群非常大,沒(méi)有遷人和遷出,基因不產(chǎn)生突變.種群中有芒RR占60%,無(wú)芒rr占40%,都可以正常生存,它們隨機(jī)交配獲得子一代中R和r的基因頻率分別為( 。
A.50%,50%B.60%,40%C.36%,64%D.36%,16%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)酶的特性的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.果膠酶只能催化果膠的水解,體現(xiàn)了酶的專一性
B.隨溫度的升高,酶促反應(yīng)所需的活化能降低
C.溫度過(guò)高或過(guò)酸過(guò)堿都能使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
D.酶適合在0~4℃保存是因?yàn)榈蜏貢r(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟.如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要圖1轉(zhuǎn)化成圖2,下列中,正確的操作順序是( 。 
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)玻片.
A.⑤④②①B.④③①②C.⑤④③②D.④⑤①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.等量的脂肪比糖類含能量多,卻不是生物體利用的主要能源物質(zhì),原因是( 。
A.脂肪只存在于人和動(dòng)物的皮下,植物體內(nèi)不含脂肪
B.脂肪分子中氫的含量多于糖,氧化比糖慢且需要大量的氧
C.脂肪的元素組成除了CHO外,還有NP,故氧化不徹底
D.脂肪作為生物大分子,是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

健康是人生最寶貴的財(cái)富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系.如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(在“.

(3)過(guò)度疲勞時(shí),代謝產(chǎn)物的大量積累導(dǎo)致[ ]滲透壓升高,可能出現(xiàn) 現(xiàn)象.

(4)若此圖表示胰腺局部組織,則機(jī)體處于饑餓狀態(tài)時(shí),胰高血糖素含量會(huì)

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