A. | 過(guò)程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下 | |
B. | 過(guò)程①~④所需的最適溫度基本相同 | |
C. | 過(guò)程③和④都需要氧氣的參與 | |
D. | 過(guò)程①和③都發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中 |
分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、分析題圖:過(guò)程①是細(xì)胞呼吸的第一階段,過(guò)程②是無(wú)氧呼吸的第二階段,過(guò)程③是有氧呼吸的第二、三階段,過(guò)程④是果醋制作.
解答 解:A、過(guò)程①能發(fā)生在有氧和缺氧條件下,過(guò)程②只能發(fā)生在缺氧條件下,A錯(cuò)誤;
B、過(guò)程①②③所需的最適溫度為18~25℃,過(guò)程④所需的最適溫度為30~35℃,B錯(cuò)誤;
C、過(guò)程③表示有氧呼吸的第二和第三階段,該過(guò)程需用氧氣的參與;過(guò)程④表示果醋發(fā)酵,由于醋酸菌是嗜氧菌,因此該果醋也需要氧氣的參與,C正確;
D、過(guò)程①和②都發(fā)生在酵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,過(guò)程③發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的含義、發(fā)生在場(chǎng)所及條件等知識(shí),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ②④⑤ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西上饒重點(diǎn)中學(xué)高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米是生產(chǎn)和科研的好材料,原因之一是玉米為雌雄同株異花的單子葉植物。現(xiàn)有兩個(gè)玉米品種,其基因型分別為yyRr和YyRr(兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上),科學(xué)家將他們的花粉除去細(xì)胞膜后進(jìn)行原生質(zhì)體融合,再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),培育出了玉米新品種。
(1)上述育種方法采用了____________技術(shù),其生物學(xué)原理是__________________________________。
(2)除去花粉的細(xì)胞壁常用酶解法,這里的酶是指_______________________。
(3)在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須添加___________________。同時(shí)在培養(yǎng)過(guò)程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程中必須保證_________。
(4)兩個(gè)品種的花粉進(jìn)行原生質(zhì)體融合后,最多可產(chǎn)生_______種基因型的融合細(xì)胞(僅考慮兩兩融合),這些融合細(xì)胞再經(jīng)培養(yǎng)可以得到______________________種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。
(5)已知該玉米花粉的細(xì)胞壁上含有少量的蛋白質(zhì),是由核基因控制合成的。若把細(xì)胞中提取的該基因直接導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)不具備正常的功能,可能的原因有:
① ;
② 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維離子的分布是內(nèi)負(fù)外正 | |
B. | 神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向與膜外電流方向相同 | |
C. | K+大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi) | |
D. | Na+大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{27}{64}$ | C. | $\frac{8}{27}$ | D. | $\frac{2}{5}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
B. | 物質(zhì)循環(huán)是指碳、氫等元素在生物群落內(nèi)循環(huán)往復(fù),反復(fù)利用 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)都必須有能量輸入,才能保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài) | |
D. | 因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,所以人類的破壞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)無(wú)影響 |
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