18．下列育種方法中可通過改變基因的結(jié)構(gòu)達(dá)到育種目的是（　�。�
A．雜交育種B．誘變育種C．單倍體育種D．轉(zhuǎn)基因育種

分析 常見育種方式的比較：

 依據(jù)原理常用方法
 		優(yōu)點(diǎn)
 
雜交育種
 		基因重組雜交→自交→選育→自交
 		將不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中
誘變育種
 		基因突變輻射誘變，激光誘變，作物空間技術(shù)育種可以提高變異的頻率，加速育種進(jìn)程．
單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再經(jīng)秋水仙素或低溫誘導(dǎo)處理可以明顯地縮短育種年限
多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗器官巨大，提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分

解答 解：誘變育種原理是基因突變，也就是基因的增添、缺失、替換，使得基因上堿基對(duì)的發(fā)生變化，能夠改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)，產(chǎn)生新的基因．而雜交育種、單倍體育種和轉(zhuǎn)基因育種只能改變生物的基因型，不能改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異類型的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．與肺炎雙球菌細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼
B．人體成熟的紅細(xì)胞不能對(duì)葡萄糖進(jìn)行氧化分解
C．乳酸菌等微生物的無氧呼吸也叫做發(fā)酵
D．葉肉細(xì)胞在光照下既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)中變量的敘述，正確的是（　�。�
A．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量
B．在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正方體瓊脂塊表面積和體積之比是無關(guān)變量
C．在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中，插條生根數(shù)是因變量
D．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)設(shè)空白對(duì)照排除無關(guān)變量干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．水質(zhì)細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)是培水和污水水質(zhì)分析工作中的一項(xiàng)重要指標(biāo)．作為水質(zhì)日常檢測(cè)的七項(xiàng)指標(biāo)（色度、濁度、細(xì)菌總數(shù)、大腸菌群、余氯、鐵、錳）之一的細(xì)菌總數(shù)和大腸桿菌指數(shù)，能非常直觀地反映水費(fèi)細(xì)菌污染的程度．例如，我國飲用水標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每升飲用水中大腸桿菌不超過3個(gè)．某學(xué)校生物興趣小組欲通過實(shí)驗(yàn)來檢測(cè)自來水中大腸桿菌的含量，已知大腸桿菌在伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí)，菌落呈深紫色．請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟回答問題：
（1）配制培養(yǎng)基：配置伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基時(shí)，除水、無機(jī)鹽、蛋白胨、乳糖、伊紅、美藍(lán)等基本原料外，還需要加入瓊脂作為凝固劑．從功能上講，這種培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基．
（2）倒平板：配置好的培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌法滅菌后，待培養(yǎng)基冷卻到50℃左右倒平板．平板冷凝后應(yīng)將平板倒置放置，以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基．在接種之前，要隨機(jī)選取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格．

（3）接種：該小組采用平板劃線法分離自來水中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落．培養(yǎng)一段時(shí)間后，能正確表示該小組得到的結(jié)果為上圖中的A．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．造成氣象預(yù)報(bào)中說的“紫外線指數(shù)”增大的直接原因是（　�。�
A．濫伐森林B．水體污染C．南極冰川融化D．臭氧層破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞呼吸中葡萄糖被分解為丙酮酸的過程只發(fā)生在（　�。�
A．細(xì)胞有氧時(shí)B．細(xì)胞缺氧時(shí)C．線粒體內(nèi)D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)“檢測(cè)生物組織中化合物”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖勻漿液中加人碘-碘化鉀溶液，需用顯微鏡觀察到變藍(lán)色
B．蛋清稀釋液中依次加人雙縮脲A、B試劑，需加熱后溶液變紫色
C．梨汁中加人本尼迪試劑，需加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀
D．花生子葉用蘇丹Ⅲ溶液染色后，肉眼可直接觀察到橙黃色顆粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列與遺傳有關(guān)的題目：
I．某種鳥類體色（基因用 A、a 表示）、條紋的有無（基因用 B、b 表示）是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀，如表是三組相關(guān)雜交試驗(yàn)情況，請(qǐng)分析回答問題：
第1組第2組第3
黃色無紋×黃色無紋
↓
黃色無紋：黃色有紋
3：1		黃色無紋×綠色有紋
↓
綠色無紋：黃色無紋：綠色有紋：黃色有紋
1：1：1：1		綠色有紋×綠色有紋
↓
綠色有紋：黃色有紋
2：1
（1）兩對(duì)性狀中的顯性性狀分別是無紋、綠色．
（2）第 2 組親本中黃色無紋個(gè)體的一個(gè)卵原細(xì)胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是aB或ab．
（3）第 3 組雜交試驗(yàn)后代比總為 2：1，請(qǐng)從根本原因方面來推測(cè)，其原因最可能是A基因純合致死．
II．果蠅的眼色與位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因 R、r 和 T、t 有關(guān)．眼色色素的產(chǎn) 生必須有顯性基因R存在，能產(chǎn)生色素的個(gè)體眼色呈紅色或紫色，不產(chǎn)生色素的個(gè)體眼色呈白 色．顯性基因 T 使果蠅眼色呈紫色，當(dāng)基因 t 純合時(shí)，果蠅的眼色為紅色．兩個(gè)純種品系雜交，結(jié)果如圖：

（1）等位基因 T、t 位于染色體上．控制果蠅眼色基因的遺傳遵循基因分離定律．
（2）F1 的基因型是RrXTXt和RrXtY．
（3）讓 F1 雌雄果蠅雜交得到F2，所有個(gè)體均正常發(fā)育．F2 中紅眼果蠅的概率是$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．根據(jù)基因的自由組合定律，基因型為ddEe和DdEe的兩個(gè)個(gè)體雜交，子代的表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占全部子代的（　　）
A．$\frac{5}{8}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{1}{4}$

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