17．圖1為人和高等動物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖．甲、乙、丙表示不同內(nèi)分泌器官，a、b、c表示三種不同的激素．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中激素c是甲狀腺激素，其分泌受垂體（甲）分泌的激素直接調(diào)節(jié)．
（2）將等量的雙縮脲試劑加入a、b、c三種激素配制的溶液后，溶液變紫色的有ab．
（3）通過抽血可以檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，這主要是利用了激素調(diào)節(jié)的通過體液運輸特點．圖2為某人驗血報告單的部分截圖，由驗血報告單推測其可能病變的器官是乙（填圖2文字）．

分析 圖1中丙表示下丘腦，甲表示垂體，乙表示甲狀腺，b表示促甲狀腺激素釋放激素，a表示促甲狀腺激素，c表示甲狀腺激素．
由圖2可知，甲患者體內(nèi)甲狀腺激素低于正常值，TSH高于正常值，即甲狀腺激素水平低而促甲狀腺激素水平高，推測其可能病變的器官是甲狀腺．

解答 解：（1）根據(jù)試題分析，圖中激素c是甲狀腺激素，其分泌受垂體分泌的激素a促甲狀腺激素的直接調(diào)節(jié)．
（2）蛋白質(zhì)和多肽與雙縮脲試劑反應(yīng)，呈現(xiàn)紫色，甲狀腺激素是非蛋白質(zhì)類激素，已知促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物，促甲狀腺激素為糖蛋白，向用a促甲狀腺激素、b促甲狀腺激素釋放激素、c甲狀腺激素，三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后，溶液會變紫色的是ab．
（3）通常采取抽取血樣方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，是利用激素調(diào)節(jié)具有通過體液運輸?shù)奶攸c．甲患者體內(nèi)甲狀腺激素低于正常值，TSH高于正常值，即甲狀腺激素水平低而促甲狀腺激素水平高，推測其可能病變的器官是甲狀腺．
故答案為：
（1）甲狀腺激素     垂體（甲）  
（2）ab   
（3）通過體液運輸       乙

點評 本題考察了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，意在考查考生的識圖能力，分析問題的能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放一定會引起③興奮B．興奮在①和③之間單向傳遞
C．由①、③構(gòu)成突觸D．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放不需要④的協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程．請據(jù)圖回答：
（1）科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中字母ABC所示的遺傳信息的傳遞過程，B過程需要的原料是核糖核苷酸．
（2）A一般發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)第一次分裂的間期時期，應(yīng)遵循堿基互補配對原則，其特點是半保留復(fù)制．在過程A中如果出現(xiàn)了DNA若干個堿基對的增添從而導(dǎo)致生物性狀改變，這種DNA的變化稱為基因突變，這種變化有可能不會導(dǎo)致生物性狀的改變，為什么？密碼子的簡并性
（3）D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．
（4）B過程不可能發(fā)生在C．
A．神經(jīng)細胞  　B．肝細胞　　  C．狗的成熟的紅細胞　     D．脂肪細胞
（5）如果構(gòu)成圖中④的單體有m個，如考慮終止密碼子，則編碼④的基因長度至少有3（m+1）對堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．密碼子能夠決定氨基酸在多肽鏈上的排列順序，它是指（　�。�
A．rRNA上的3個相鄰的堿基B．tRNA上的3個相鄰的堿基
C．基因上的3個相鄰的堿基對D．mRNA上的3個相鄰的堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．果蠅的長翅（A）對殘翅（a）為顯性、剛毛（B）對截毛（b）為顯性．為探究兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，進行如下實驗．
親本組合F1
表現(xiàn)型		F2表現(xiàn)型及比例
實
驗
一		長翅剛毛（♀）×
殘翅截毛（♂）		長翅
剛毛		長翅殘翅
剛毛剛毛截毛剛毛剛毛截毛
♀♂♂♀♂♂
633221
實
驗
二		長翅剛毛（♂）×
殘翅截毛（♀）		長翅
剛毛		長翅殘翅
剛毛剛毛截毛剛毛剛毛截毛
♂♀♀♂♀♀
633211
（1）若只根據(jù)實驗一，可以推斷出等位基因A、a位于常染色體上；等位基因B、b可能位于X染色體上，也可能位于X和Y染色體上．（填常”“X”“Y”或“X”和“Y”）
（2）若只考慮果蠅的翅型性狀，在F2的長翅果蠅中，純合體所占比例為$\frac{1}{3}$．
（3）用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交，后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛．在實驗一和實驗二的F2中，符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為0和$\frac{1}{2}$．
（4）另用野生型灰體果蠅培育成兩個果蠅突變品系，兩個品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致，產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型--黑體．它們控制體色性狀的基因組成可能是：①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致，它們的基因組成如圖甲所示；②一個品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致，另一品系是由于E基因突變成e基因所致，只要有一對隱性基因純合即為黑體，它們的基因組成如圖乙或圖丙所示．為探究這兩個品系的基因組成，請完成實驗設(shè)計及結(jié)果預(yù)測．（注：不考慮交叉互換）

Ⅰ．用品系1和品系2為親本進行雜交，如果F1表現(xiàn)型為黑體，則兩品系的基因組成如圖甲所示；否則，再用F1個體相互交配，獲得F2；
Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=9：7，則兩品系的基因組成如圖乙所示；
Ⅲ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=1：1，則兩品系的基因組成如圖丙所示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì)（　　）
A．都由20種氨基酸脫水縮合而成
B．都能構(gòu)成細胞和生物體的結(jié)構(gòu)
C．都需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
D．都含有結(jié)構(gòu)式為（-CO-NH-）的肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”．下列相關(guān)分析合理的是（　�。�
A．1、2組實驗證明加熱可以降低反應(yīng)活化能從而加快反應(yīng)速率
B．1組與3組、1組與4組中只有一個實驗變量不同，可分別構(gòu)成對照實驗
C．1、4組對比，加入肝臟研磨液后反應(yīng)加快，證明酶具有專一性
D．圖示FeCl3只有兩滴，反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，因此應(yīng)該再加大其用量

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．為了分離和計數(shù)土壤中分解尿素的細菌，配制如下培養(yǎng)基進行實驗：
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1000mL
若在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，該培養(yǎng)基能對培養(yǎng)的細菌起到選擇和鑒別的作用．若取土樣4g，應(yīng)加入36 ml的無菌水，因土壤中細菌密度很大，需要不斷加以稀釋，將104-107倍的稀釋液分別吸取0.2mL加人到固體培養(yǎng)基上，在對位稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為：219、212、256，則每克該土壤樣品中的菌株數(shù)為1.145×109．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．據(jù)圖回答問題：
（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度范圍是大于m小于M．
（2）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于m
（3）除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于i狀態(tài)下．
（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的C點以后區(qū)間．

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同步練習(xí)冊答案