如圖是豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳圖解（相關(guān)基因用A、a表示）．兩個(gè)純種的植物進(jìn)行雜交，請(qǐng)分析回答：
（1）在這一對(duì)相對(duì)性狀中，
 
為顯性性狀，判斷依據(jù)是
 

（2）F1的植物個(gè)體屬于
 
子，其基因型是
 
．
（3）F2中紫花豌豆個(gè)體的基因型是
 
，其自交后代不出現(xiàn)性狀分離的植物個(gè)體的基因型是
 
．
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：親本純種紫花豌豆與純種白花豌豆雜交，子一代為紫花豌豆，說(shuō)明紫花對(duì)白花為顯性．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）在這一對(duì)相對(duì)性狀中，由于純種紫花豌豆與純種白花豌豆雜交后代只有紫花豌豆，所以紫花為顯性性狀．
（2）親本基因型為AA與aa，所以F1的植物個(gè)體基因型是Aa，屬于雜合子．
（3）F1的植物個(gè)體Aa自交，產(chǎn)生的F2中基因型為AA、Aa和aa，其中紫花豌豆個(gè)體的基因型是AA或Aa，其自交后代不出現(xiàn)性狀分離的植物個(gè)體的基因型是AA．
故答案為：
（1）紫花    純種紫花豌豆與純種白花豌豆雜交后代只有紫花豌豆
（2）雜合   Aa
（3）AA或Aa    AA
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，共穿越過(guò)的生物膜層數(shù)是（　�。�
A、4B、5C、6D、7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)下列人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖分析，不正確的是（　�。�
A、④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是外排
B、若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)2次
C、若刺激A點(diǎn)，產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)
D、神經(jīng)元之間是以電信號(hào)進(jìn)行傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在社會(huì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，人群中夫婦雙方表現(xiàn)型正常也可能生出患某種遺傳病的女孩．遺傳學(xué)的研究表明，該遺傳病是由一對(duì)等位基因控制的．請(qǐng)分析下面的敘述，其中符合該種遺傳病傳遞方式的是（　�。�
A、該遺傳病可能是受位于X染色體上的隱性基因控制的
B、該遺傳病患者與表現(xiàn)型正常的人結(jié)婚，子代患病的概率女孩大于男孩
C、如果夫婦一方是該遺傳病患者，他們所生子女一定是攜帶者
D、如果夫婦雙方都是攜帶者，他們生出患病孩子的概率是
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牛的有角和無(wú)角為一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因（D、d）控制，其中雄牛的顯性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致．多對(duì)純合的有角雄牛和無(wú)角雌牛雜交，F(xiàn)1中雄牛全為有角，雌牛全為無(wú)角；F1中的雌雄牛自由交配，F(xiàn)2中雄牛的有角：無(wú)角=3：1，雌牛的有角：無(wú)角=1：3．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）控制該相對(duì)性狀的基因位于常染色體上；這對(duì)相對(duì)性狀中
 
 （填“有角”或“無(wú)角”）為顯性性狀．
（2）F2中有角雄牛的基因型為
 
，有角雌牛的基因型為
 

（3）若用F2中的無(wú)角雄牛和無(wú)角雌牛自由交配．則F3中有角牛的概率為
 

（4）若帶有D基因的雌配子不能存活，則F2中雄牛的有角：無(wú)角=
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人口劇增可導(dǎo)致的后果是（　　）
A、人均土地資源不斷下降
B、淡水資源日益豐富
C、人均糧食資源日益豐富
D、能源需求量不斷下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示葡萄酒釀制的簡(jiǎn)單過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）從圖可知，甲圖是為了使酵母菌進(jìn)行
 
，以增加酵母菌的數(shù)量，乙圖是為了使酵母菌發(fā)酵獲得葡萄酒．最后，可以用
 
試劑檢驗(yàn)是否有酒精生成．整個(gè)釀制過(guò)程一般將溫度控制在18-25℃，原因是
 
．
（2）為防止發(fā)酵液被污染，對(duì)使用的器具要
 
并晾干，并用
 
消毒．
（3）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時(shí)，最常用的接種方法有
 
和
 
兩種．接種后，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)一些分別由一個(gè)酵母菌繁殖而成的
 
．（填“群落”或“種群”）
（4）泡菜的制作離不開(kāi)
 
菌，在泡菜的腌制過(guò)各中，我們還要跟蹤檢測(cè)亞硝酸鹽的含量，膳食中的亞硝酸鹽一般
 
（會(huì)、不會(huì)）危害人體健康．亞硝酸在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、制酒和制醋的微生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時(shí)，在色譜柱中移動(dòng)速度較慢的蛋白質(zhì)，相對(duì)分子質(zhì)量較小
C、藍(lán)藻雖然無(wú)葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
D、硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用，但是自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是根據(jù)細(xì)胞器相似或不同點(diǎn)進(jìn)行了分類，Ⅰ-Ⅳ分別表示線粒體、葉綠體、高爾基體和大液泡．以下選項(xiàng)中不屬于此圖分類依據(jù)的是（　�。�
A、有無(wú)膜結(jié)構(gòu)
B、單層膜還是雙層膜
C、是否含有色素
D、是否普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中

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