【題目】將等量的新鮮酵母菌分別置于盛有等體積的質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液的錐形瓶中,塞上橡皮塞后短時間培養(yǎng),再將錐形瓶分別置于溫度為0℃(B組)、20℃(A組)和80℃(C組)的恒溫水浴鍋中繼續(xù)培養(yǎng),在不同時間段分別測定溶液中酒精的濃度,實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

(1)實驗所用的葡萄糖溶液需煮沸后冷卻,金屬器械需灼燒后使用,目的是_________;發(fā)酵樣液中的酒精濃度的變化可采用抽取少量樣液,滴加酸性重鉻酸鉀后,通過觀察__________作為檢測指標。該實驗的目的是_____________

(2)由圖可知,當A組發(fā)酵液的酒精濃度達到a后,繼續(xù)往其中添加適量的葡萄糖溶液,發(fā)現(xiàn)酒精濃度仍不增加,可能原因是________。若想確定該原因,可用_______法測定酵母菌數(shù)量,在其他操作均正確的條件下,培養(yǎng)基上可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是_______________________

(3)若想利用該裝置制醋,需進行的處理是__________,同時將裝置置于3035℃的溫度下培養(yǎng)。若發(fā)酵過程中也采用上述方法進行計數(shù),需選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時進行記錄,理由是____________。

【答案】防止雜菌污染(冷卻是防止酵母菌被殺死)橙色的酸性重鉻酸鉀溶液變成灰綠色的程度 探究溫度對酵母菌無氧呼吸的影響A組發(fā)酵液中的酵母菌已經(jīng)死亡稀釋涂布平板沒有長出菌落添加醋酸菌并通入無菌空氣可防止因培養(yǎng)時間不足而導致遺漏菌落的數(shù)目

【解析】

根據(jù)提供信息分析,該實驗的自變量是溫度,因變量是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精的濃度。據(jù)圖分析,A組是對照組,B組是低溫組,C組是高溫組,與對照組相比,低溫使得酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精變慢,可能是低溫使得相關(guān)酶的活性降低;而高溫使得酵母菌不能產(chǎn)生酒精,可能是高溫破壞了相關(guān)酶的活性。

(1)該實驗的自變量是溫度,因變量是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精的濃度,因此該實驗的目的是探究溫度對酵母菌無氧呼吸的影響。實驗過程中,葡萄糖溶液需要煮沸、金屬器械需灼燒后使用,目的是防止雜菌污染;葡萄糖溶液煮沸后需要冷卻,目的是防止高溫殺死酵母菌。酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可以用酸性的重鉻酸鉀檢測,通過觀察橙色的酸性重鉻酸鉀溶液變成灰綠色的程度作為檢測指標。

(2)根據(jù)題意分析,當A組發(fā)酵液的酒精濃度達到a后,繼續(xù)往其中添加適量的葡萄糖溶液,發(fā)現(xiàn)酒精濃度仍不增加,說明酵母菌不能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精了,可能是因為發(fā)酵液中的酵母菌已經(jīng)死亡了。檢測酵母菌的數(shù)量可以用稀釋涂布平板法,若培養(yǎng)液中酵母菌已經(jīng)死亡了,則培養(yǎng)基上應該沒有菌落出現(xiàn)。

(3)醋酸發(fā)酵的菌種是醋酸菌,醋酸菌是好氧菌,且醋酸發(fā)酵的溫度比酒精發(fā)酵高,因此若想利用該裝置制醋,需進行的處理是添加醋酸菌并通入無菌空氣,且溫度控制在3035℃;若采用稀釋涂布平板法對醋酸菌進行計數(shù),需要選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時進行記錄,以防止因培養(yǎng)時間不足而導致遺漏菌落的數(shù)目。

練習冊系列答案
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【題目】某研究小組切取菟絲子莖頂端2.5cm長的切段若干,置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng) 周后,開展生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對莖切段伸長的影響及生長素(IAA)對莖切段中乙烯(ACC)產(chǎn)量的影響的研究,實驗結(jié)果如下圖。下列說法中錯誤的是

A. 切段置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)一周是為了排除切段中原有激素對實驗結(jié)果的干擾

B. 在實驗濃度范圍內(nèi),隨IAA和GA3濃度增加促進作用越強

C. 相同濃度時GA3促進效應比IAA大

D. 當生長素的濃度增高到一定值后,才會促進乙烯的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞內(nèi)某基因(15N標記)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中堿基A占全部堿基的20%。下列說法錯誤的是

A. 該基因中不可能含有硫元素

B. 該基因中(CG)/(AT)3/2

C. DNA解旋酶作用于②部位

D. 將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占總脫氧核苷酸鏈的1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某生物細胞中遺傳信息的傳遞和表達過程,圖中的mRNA分子含有m個堿基,其中G+C有n個,由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有4條不同肽鏈組成。相關(guān)敘述正確的是

A. 該細胞可能為高等植物細胞 B. 酶Ⅰ和酶Ⅱ分別是DNA聚合酶和DNA解旋酶

C. 該mRNA通過4個核糖體合成4條不同的多肽鏈 D. 控制合成該mRNA的基因中含有m—n個腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將等量的生理狀況相同的馬鈴薯脫毒苗隨機均分成4個處理區(qū),分別用0mg/g、25mg/g、50mg/g和100mg/g的脫落酸(ABA)溶液噴施,在適宜條件下培養(yǎng)40天后,測量馬鈴薯主蔓長度和直徑以及馬鈴薯塊莖的平均產(chǎn)量。結(jié)果顯示隨著ABA濃度的增大,主蔓枝葉增長和莖稈增粗效果遠低于對照組,甚至不增長不增粗,塊莖平均產(chǎn)量變化如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 隨著ABA濃度的升高,馬鈴薯塊莖平均產(chǎn)量會持續(xù)不斷升高

B. ABA可能促進馬鈴薯光合作用制造的有機物向塊莖運輸

C. ABA濃度小于25mg/g時,對馬鈴薯塊莖平均產(chǎn)量影響不明顯

D. ABA對馬鈴薯地上部分的生長可能存在抑制作用

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【題目】如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,COP I、COP II 是具 膜小泡,可以介導蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。下列敘述錯誤的是 ( )

A. 由圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙代表高爾基體

B. 溶酶體能吞噬并殺死侵入生物體內(nèi)的病菌

C. 囊泡與細胞膜的融合過程反映了膜的結(jié)構(gòu)特性

D. COPII可以幫助乙中的某些蛋白質(zhì)回到甲中

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【題目】同種動物的三個種群,初始個體數(shù)依次為26、260和2600,并存在地理隔離。A、a是等位基因,下圖①②③分別表示以上三個種群A基因頻率的變化,下列分析錯誤的是

A. 種群越小,基因的喪失對該基因頻率的影響越大

B. 自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變

C. ②在125代時aa個體約占總數(shù)的25%

D. 150代后3個種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是兩種突觸的模式圖。若神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿,則突觸后膜上Na+通道打開,突觸后膜的膜電位由原來的-70mV變成+30mV,如圖1所示;如果遞質(zhì)是甘氨酸,則突觸后膜上Cl-通道打開,突觸后膜的膜電位由原來的-70mV變成-85mV,如圖2所示。下列相關(guān)說法中正確的是

A. 圖1中乙酰膽堿使突觸后膜的膜外電位由負變正

B. 圖2中突觸后膜上遞質(zhì)的受體與Cl-通道蛋白的作用相同

C. 正常生理條件下,乙酰膽堿在作用之后會被清除掉

D. 圖1和圖2中突觸前膜釋放的遞質(zhì)種類不同體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖,請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

A. 該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

B. 如果細胞1是垂體細胞,細胞2可以表示甲狀腺細胞

C. 如果細胞l是胰島B細胞,則細胞2只能表示肝細胞

D. 細胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

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