A. | 據(jù)圖1可知,適當補充紅光,對黃瓜的生長最為有效 | |
B. | 14~16時,三組光合速率均降低的主要因素是光照強度 | |
C. | 補藍光時,由于基粒數(shù)量減少不利于光合作用光反應(yīng)的進行 | |
D. | 補紅光時,葉綠體中淀粉粒數(shù)減少是由于光合作用減弱導(dǎo)致 |
分析 分析圖1:在10:00前適當補充紅光對黃瓜的生長最有效,分析圖2補充紅光有利于增加葉肉細胞葉綠體的數(shù)量,但是每個葉綠體的基粒數(shù)量減少,每個葉綠體內(nèi)的淀粉粒數(shù)減少,補充藍光葉肉細胞葉綠體的數(shù)量基本不變,但是每個葉綠體的基粒數(shù)量減少,每個葉綠體內(nèi)的淀粉粒數(shù)增加,據(jù)此答題.
解答 解:A、依據(jù)圖1結(jié)果分析,若采取在10:00前適當補充紅光措施,對黃瓜的生長最有效,A正確;
B、14~16時,三組的光照強度均下降,三組黃瓜光合速率均降低,B正確;
C、補充藍光葉肉細胞葉綠體的數(shù)量基本不變,但是每個葉綠體的基粒數(shù)量減少,不利于光合作用光反應(yīng)的進行,C正確;
D、依據(jù)圖1、2結(jié)果分析,補充紅光時葉綠體中淀粉粒數(shù)減少,說明促進光合產(chǎn)物運出葉綠體有利于光合作用的進行,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查影響光合作用的主要環(huán)境因素,通過曲線圖、柱形圖的分析,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開 | |
B. | ②是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體 | |
C. | ③與蛋白質(zhì)的合成無關(guān) | |
D. | ④有利于DNA從細胞核進入細胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將四倍體植株與正常二倍體植株雜交,產(chǎn)生三倍體植株染色體數(shù)目變異 | |
B. | 一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個白化的兒子基因重組 | |
C. | 組成血紅蛋白的氨基酸排列順序改變,導(dǎo)致血紅蛋白異常的疾病基因突變 | |
D. | 某人的第5號染色體丟失一個片段,導(dǎo)致患某種遺傳病染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | [H]傳遞給O2生成水 | B. | C6H12O6分解為丙酮酸 | ||
C. | 丙酮酸分解為CO2和[H] | D. | ADP與磷酸反應(yīng)生成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5進入吞噬細胞,體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點 | |
B. | 吞噬細胞內(nèi)因不含分解PM2.5的酶,最終導(dǎo)致細胞死亡 | |
C. | PM2.5只有突破人體免疫系統(tǒng)的三道防線后才能被吞噬細胞吞噬 | |
D. | 漿細胞產(chǎn)生的抗體可能與PM2.5特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此類人群體內(nèi)產(chǎn)生的細胞免疫不能防御HIV病毒 | |
B. | 每一種抗原不一定都要突破免疫系統(tǒng)的第一道防線 | |
C. | 心態(tài)好的人一般不容易得癌癥,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能 | |
D. | 如果某艾滋病患者能成功移植該造血干細胞,則其艾滋病可以治愈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的元素都來自無機環(huán)境,故兩者種類和含量大體相同 | |
B. | 細胞干重中,C含量最多,所以碳是生命的核心元素 | |
C. | 無論干重還是鮮重,C、H、O、N四種元素含量最多,是細胞的基本元素 | |
D. | 微量元素含量很少,屬于非必需元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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