11.如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制“工程菌”的示意圖,已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)胞B常常需要用Ca2+處理
B.將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌能正常生長(zhǎng)
C.將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,如果細(xì)菌不能生長(zhǎng)說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入重組質(zhì)粒
D.目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出人的生長(zhǎng)激素

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的過(guò)程.質(zhì)粒A上含有四環(huán)素抗性基因和氨芐青霉素抗性基因,構(gòu)建基因表達(dá)載體后,破環(huán)了質(zhì)粒A的四環(huán)素抗性基因,但氨芐青霉素抗性基因正常,所以導(dǎo)入重組質(zhì);蚱胀ㄙ|(zhì)粒的大腸桿菌都能抗氨芐青霉素,但導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌不能抗四環(huán)素.

解答 解:A、將目的基因?qū)爰?xì)菌時(shí),常用Ca2+處理細(xì)菌,使之處于感受態(tài),從而能夠吸收重組質(zhì)粒,A正確;
B、由于抗氨芐青霉素基因未被破壞,所以在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)的是導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌和導(dǎo)入普通質(zhì)粒的細(xì)菌,B正確;
C、由于抗四環(huán)素基因被破壞,所以能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的是導(dǎo)入普通質(zhì)粒A的細(xì)菌,C錯(cuò)誤;
D、目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是工程菌生產(chǎn)出人的生長(zhǎng)激素,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合“工程菌”的制造過(guò)程,考查基因工程的應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因工程的基本操作步驟,能分析題圖,明確目的基因插入質(zhì)粒后會(huì)破壞質(zhì)粒的四環(huán)素抗性基因,再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列關(guān)于人體內(nèi)有機(jī)物的代謝問(wèn)題.

圖1中字母代表物質(zhì),數(shù)字代表代謝過(guò)程.圖2示進(jìn)出小腸和肝臟的血液流動(dòng)情況.

(1)人體內(nèi)氨基酸的來(lái)源有多條途徑.能彌補(bǔ)食物中某些氨基酸來(lái)源不足,滿(mǎn)足機(jī)體對(duì)氨基酸需求的過(guò)程稱(chēng)為__________作用,在圖1中對(duì)應(yīng)的系列過(guò)程編號(hào)依次是__________.圖1中的B、C分別是__________

(2)肝細(xì)胞中形成的甘油三酯能以__________的形式運(yùn)送至血液.若血液中甘油三酯的含量過(guò)高,其他物質(zhì)含量都正常,則此疾病稱(chēng)為__________,對(duì)人體最大危害是引起__________

(3)若在進(jìn)食一小時(shí)后,測(cè)定圖2血管G和H內(nèi)氨基酸和尿素的濃度,則氨基酸濃度高的是__________,原因是__________.測(cè)量血管G和H的尿素濃度,發(fā)現(xiàn)尿素濃度高的是__________管.

(4)根據(jù)密度,脂蛋白有4種分型.其中存在于小腸上皮細(xì)胞中的脂蛋白主要是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是( 。
A.探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專(zhuān)一性時(shí),可用斐林試劑進(jìn)行鑒定
B.分離葉綠體中色素時(shí)應(yīng)加入SiO2,使研磨更充分
C.檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中,原生質(zhì)層顏色不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.將基因型為AaBbCc和AABbcc的向日葵雜交,按照自由組合規(guī)律,后代中基因型為AABBCc的個(gè)體比例為
( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形,圖1中甲~庚代表不同的生物.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于一個(gè)種群
B.調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法
C.若圖2中的曲線(xiàn)Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2 時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲
D.當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線(xiàn)X

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是用胡蘿卜根細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)的某些過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)把組織培養(yǎng)的過(guò)程按正確順序排列BDCA(以字母表示).
(2)實(shí)驗(yàn)前試管的培養(yǎng)基應(yīng)經(jīng)滅菌處理.
(3)培養(yǎng)基中除加入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等植物激素.
(4)圖D中的細(xì)胞團(tuán)是愈傷組織.
(5)從理論上講,植物細(xì)胞有形成再生植株的可能性,這是細(xì)胞全能性的表現(xiàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)胡蘿卜組培實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.整個(gè)植物組織培養(yǎng)過(guò)程都要在有光條件下進(jìn)行
B.防止雜菌污染,所用器械需滅菌,實(shí)驗(yàn)人員需無(wú)菌操作
C.要切取含有形成層部分,因?yàn)檫@部分容易誘導(dǎo)形成愈傷組織
D.實(shí)驗(yàn)中,用次氯酸鈉溶液對(duì)外植體消毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會(huì)遭到破壞
B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在相同的栽培條件下,用4個(gè)顏色不同的鐘罩,分別罩在菊花盆上,菊花在陽(yáng)光下經(jīng)過(guò)相當(dāng)一段時(shí)間后,生長(zhǎng)得最好的是( 。
A.罩有紅色鐘罩的菊花B.罩有黃色鐘罩的菊花
C.罩有綠色鐘罩的菊花D.罩有黑色鐘罩的菊花

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同步練習(xí)冊(cè)答案