2.下列關(guān)于單克隆抗休制備的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.從經(jīng)過(guò)特定抗原免疫過(guò)的小鼠體內(nèi)獲取能產(chǎn)生抗體的B 淋巴細(xì)胞
B.將B 淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞雜交
C.將從選擇培養(yǎng)基上篩選出的雜交瘤細(xì)胞直接在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖
D.從細(xì)胞培養(yǎng)液中或小鼠腹腔內(nèi)提取并分離出單克隆抗體

分析 單克隆抗體的制備過(guò)程的細(xì)節(jié):
(1)二次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);
②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.
(2)細(xì)胞來(lái)源:B淋巴細(xì)胞:能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無(wú)限繁殖;
骨髓瘤細(xì)胞:不產(chǎn)生專(zhuān)一性抗體,體外能無(wú)限繁殖.
(3)雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)提取單克隆抗體:從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提。

解答 解:A、從經(jīng)過(guò)特定抗原免疫過(guò)的小鼠體內(nèi)獲取能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞,A正確;
B、將B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,B正確;
C、選擇培養(yǎng)基篩選出的融雜交瘤細(xì)胞還需要再篩選,即篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,再在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,C錯(cuò)誤;
D、從細(xì)胞培養(yǎng)液中或小鼠腹腔內(nèi)提取并分離出單克隆抗體,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體制備相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如表是幾種動(dòng)物的攝取量、同化量、呼吸量等數(shù)據(jù)和其他一些欄目.下列敘述中不正確的是(  )
動(dòng)物種類(lèi)光蟬鹽沼蝗麻雀田鼠
攝取量(I)(kJ•m-2•a-1 )172.815.5216.7430.96
同化量(A)(kJ•m-2•a-1 )115.065.7315.0628.03
呼吸量(R)(kJ•m-2•a-1 )85.772.8527.61
凈生產(chǎn)量(P)(kJ•m-2•a-1 )
同化效率(A/I)0.670.370.900.91
生長(zhǎng)效率(P/A)
R/A0.750.501.000.99
A.光蟬的凈生產(chǎn)量(P)為29.29 kJ•m-2•a-1
B.凈生產(chǎn)量高則同化效率和生長(zhǎng)效率都較高
C.動(dòng)物的生長(zhǎng)效率影響著它在生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中的作用
D.畜禽的同化效率和生長(zhǎng)效率是影響?zhàn)B殖效益的重要因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.選擇培養(yǎng)的結(jié)果:培養(yǎng)液變(  )
A.清澈B.渾濁C.紅色D.產(chǎn)生透明圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.果蠅某眼色基因編碼前2個(gè)氨基酸的DNA序列在如圖的某一端,起始密碼子為AUG.下列敘述正確的是(  )
A.該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)莃鏈
B.a鏈中箭頭所指堿基A突變?yōu)镃,其對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)镃GA
C.RNA聚合酶可以啟動(dòng)該基因在生殖細(xì)胞中表達(dá)
D.該果蠅受精卵連續(xù)分裂三次,合成該基因需游離的腺嘌呤42個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是( 。
A.受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體,因此全能性最高
B.生物體內(nèi)的細(xì)胞由于基因選擇性的表達(dá),不能表達(dá)全能性
C.卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性很高
D.植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.從裸巖到森林的演替過(guò)程包括以下幾個(gè)階段:地衣-苔蘚-草本植物-灌木-森林階段.以下說(shuō)法正確的是(  )
A.這屬于初生演替,與火災(zāi)后的草原、棄耕的農(nóng)田所發(fā)生的演替一樣
B.演替過(guò)程中灌木逐漸取代了草本植物主要原因是其較為高大,能夠獲得更多的陽(yáng)光
C.物種多樣性增大,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,森林階段生物之間不存在競(jìng)爭(zhēng)
D.首先定居在裸巖上的植物為地衣而不是苔蘚或草本植物,是因?yàn)榈匾略诟?jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、空氣中處于優(yōu)勢(shì)地位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.如表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問(wèn)題.
成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4指示劑瓊脂
含量(g)10.05.05.02.00.212.0
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL
(1)若根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于鑒別 (填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基.若要用上述培養(yǎng)基來(lái)篩選出土壤中的尿素分解菌,培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分必需怎樣更改?將蛋白胨改成尿素,并用酚紅作為指示劑.
(2)圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖,其對(duì)應(yīng)的接種方法分別是:稀釋涂布平板法和平板劃線法,這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖所形成的菌落.圖1所用的接種方法可用來(lái)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù).此外,測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是顯微鏡直接計(jì)數(shù)法.

(3)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí),所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌較相似的有BC.
A.制作果酒  B.由果酒制作果醋  C.制作泡菜   D.制作腐乳.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(假定無(wú)變異發(fā)生),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如甲圖所示,乙圖是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞.對(duì)圖示結(jié)果分析正確的是( 。
A.該組織可能來(lái)自卵巢,乙細(xì)胞屬于b組
B.a組細(xì)胞中染色體與DNA之比為1:2
C.b組細(xì)胞中可發(fā)生染色體的復(fù)制和自由組合等行為
D.c組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃,可用來(lái)發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.為了增強(qiáng)發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行了研究.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)下列操作必需在嚴(yán)格無(wú)菌條件下進(jìn)行的是B.
A.稱(chēng)量培養(yǎng)基的各種成分            B.利用平板劃線法接種細(xì)菌
C.用酒精擦拭雙手                  D.溶化培養(yǎng)基的各種成分
(2)按功能分,篩選該菌株時(shí)所用的培養(yǎng)基稱(chēng)為選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基中必須添加的成分有ACD等.
A.瓊脂     B.葡萄糖      C.硝酸銨      D.纖維素
(3)此菌株在培養(yǎng)過(guò)程中能被利福平(一種抗生素)抑制,下列微生物中也能被利福平抑制的一組是AC.
A.硝化細(xì)菌      B.手足口病毒      C.自生固氮菌      D.小球藻
(4)剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng).研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(如圖1所示). 圖中降解圈大小與纖維素酶的量與活性有關(guān).初步判斷圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是①(填圖中序號(hào)).
(5)研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4,在不同溫度和 pH 條件下進(jìn)行發(fā)測(cè)得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見(jiàn)圖2,推測(cè)菌株J4更適合用于人工瘤胃發(fā)酵,理是發(fā)酵過(guò)程會(huì)產(chǎn)熱和產(chǎn)酸,J4菌株在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高.

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同步練習(xí)冊(cè)答案