如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系．下列錯(cuò)誤的敘述是（　�。�
A、酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng)
B、曲線B、C說(shuō)明不同的酶有不同的最適pH
C、人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線B相似
D、曲線A上的b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：酶具有：①高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍．②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低；高溫、過(guò)酸、過(guò)堿均會(huì)使酶失活．
解答： 解：A、在最適溫度前，酶的活性隨溫度的升高而增強(qiáng)；在最適溫度下，酶的活性最強(qiáng)；超過(guò)最適溫度，隨溫度的升高酶的活性下降；高溫使酶失活．A錯(cuò)誤．
B、曲線B、C對(duì)應(yīng)的酶的最適溫度分別為2.0和9.0左右，反映出了不同的酶有不同最適的pH，B正確．
C、人體內(nèi)胃蛋白酶的最適PH為1.5，呈酸性，與B曲線相似，C正確．
D、曲線A是酶的活性與溫度的關(guān)系曲線，b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度是酶的最適溫度，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：考查酶的活性的曲線，考查學(xué)生分析曲線圖，解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物體內(nèi)碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程發(fā)生的部位是
 
，該過(guò)程叫
 
．
（2）完成②過(guò)程需要
 
反應(yīng)提供的
 
．
（3）植物體內(nèi)通過(guò)③過(guò)程合成的多糖（C6H10O3）n包括
 
．
（4）過(guò)程④、⑤共同的產(chǎn)物是
 
．
（5）若X是抗體，產(chǎn)生此物質(zhì)的細(xì)胞是
 
，該細(xì)胞中完成⑥過(guò)程的場(chǎng)所是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法哪一項(xiàng)是正確的（　�。�
A、細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)都分布有糖蛋白
B、在有絲分裂的中期細(xì)胞內(nèi)可以形成核糖體
C、去核的變形蟲在電鏡下可以觀察到退化的高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等
D、在高倍鏡下可觀察到紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中的核仁和染色體等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究表明，去除垂體后，大鼠淋巴細(xì)胞的數(shù)量和淋巴因子的活性明顯下降．垂體、下丘腦與免疫細(xì)胞之間存在如圖所示的聯(lián)系，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、圖中表示的是細(xì)胞免疫
B、抗體的釋放證明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
C、圖中的抗體只能與“某種抗原”結(jié)合
D、物質(zhì)甲為淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜的糖蛋白在細(xì)胞間具有識(shí)別作用
B、細(xì)胞膜中夾雜著膽固醇增加膜的“柔性”
C、細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異
D、細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，正確的有（　　）
①C、H、O、N、P、S是蛋白質(zhì)、ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素；
②葡萄糖是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來(lái)源；
③乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA；
④線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水；
⑤糖蛋白、抗體、受體、限制性內(nèi)切酶都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì)；
⑥膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸．
A、二項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)分別是（　�。�
A、細(xì)胞，系統(tǒng)
B、細(xì)胞，海洋生態(tài)系統(tǒng)
C、組織，生物圈
D、細(xì)胞，生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用甲基綠和毗羅紅的混合染色劑對(duì)真核細(xì)胞進(jìn)行染色，顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)（　�。�
A、紅色主要位于細(xì)胞核中，綠色主要位于細(xì)胞質(zhì)中
B、綠色主要位于細(xì)胞核中，紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)中
C、只有細(xì)胞核被染成紅色
D、只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．其中實(shí)線表示真正光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖．B、c點(diǎn)的光照強(qiáng)度分別是Lb和Lc，圖丙為探究綠色植物光合速率和呼吸速率的測(cè)量裝置，將甲葉片密封在一個(gè)玻璃器皿中，其中放置一個(gè)小燒杯．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）由圖甲可知，
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．
（2）當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí)，該植物的有機(jī)物凈積累量為
 
mg/h．理論上預(yù)計(jì)，在溫度為
 
條件下，植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳，已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線，理論上分析，如果溫度改變?yōu)?5℃，圖中b點(diǎn)將向
 
移．
（3）乙圖中c點(diǎn)表示
 
；線段ad長(zhǎng)度的生物學(xué)意義是
 
．
（4）已知圖甲和圖乙是利用用圖丙裝置試驗(yàn)測(cè)得的，那么，測(cè)試植物呼吸速率時(shí)A液體是
 
，實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
．某同學(xué)利用該裝置測(cè)試光合速率時(shí)發(fā)現(xiàn)紅色液滴不移動(dòng)，試解釋可能的原因：
①
 
；
②
 
．

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