在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，制片的過程和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂過程相同，按如下大致步驟回答下面問題：

(1)填出A～D液體的名稱：A　　　　　　　 　　、B　　　　　 　　、C　　　　　　 　　、D　　　　　　 　　。

(2)洋蔥根尖解離的目的是　　　　　　　　　 　　。漂洗的目的是　　　　　　　 　　。能使染色體著色的染色劑是　　　　　　 　　性染色劑。

(3)有的同學(xué)在制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí)，沒有嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作，當(dāng)將裝片放在高倍鏡下觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞大都重疊在一起，沒有分散開，且多數(shù)細(xì)胞沒有染上顏色，當(dāng)取下裝片重新壓片時(shí)，細(xì)胞還是不能散開，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，試分析：

①細(xì)胞重疊不能散開的原因可能是　　　　　　。

②細(xì)胞著色不好的原因可能是　　　　　　。

 

(1)15%HCl和95%的酒精等量混合溶液　清水　質(zhì)量濃度為0.01 g·mL-1或0.02 g·mL-1的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)　清水　(2)使組織的細(xì)胞相互分離開來　去除根中多余的解離液　堿　(3)①解離不充分�、谄床怀浞�(或染色時(shí)間過短)

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省湛江二中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中，低溫處理根尖的目的是(   )

A．促進(jìn)細(xì)胞生長B．抑制DNA復(fù)制C．促進(jìn)染色體配對D．抑制紡錘體形成

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三練習(xí)生物試卷 題型：單選題

選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，試劑選擇正確的是

A．在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，選擇0.5g/mL的蔗糖溶液
B．在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精
C．在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中，選擇洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞誘導(dǎo)觀察
D．在“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，使用蘇丹Ⅲ染液使染色體著色

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高二第二次（6月）月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A．在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上，蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察。
B．在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)中，剪取誘導(dǎo)處理的根尖，立即放入解離液中解離，然后漂洗、染色、制片。
C．觀察線粒體，用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞，效果較佳
D．選紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，觀察不到染色體

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科目：高中生物 來源：2014屆山西省忻州市高一下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（A卷）（解析版） 題型：選擇題

在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”的實(shí)驗(yàn)中，其原理是低溫抑制了

A．紡錘體形成     B．染色體加倍      C．著絲點(diǎn)分裂      D．DNA復(fù)制

 

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科目：高中生物 來源：2010年6月廣東省業(yè)水平考試生物試卷 題型：選擇題

在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中，低溫處理根尖的目的是 （    ）

A.促進(jìn)細(xì)胞生長  B.抑制DNA復(fù)制  C.促進(jìn)染色體配對  D.抑制紡錘體形成

 

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