2．如圖是兩種二糖的組成示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖
B．圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖元的基本組成單位
C．因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
D．相同質(zhì)量的N和油脂被徹底分解時(shí)，釋放的能量也相同

分析 麥芽糖是由兩分子葡萄糖脫水縮合形成的，蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖脫水縮合形成的，因此，題圖中M和N都是葡萄糖；還原糖有葡萄糖、果糖、麥芽糖，能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，蔗糖不是還原糖．

解答 解：A、分析題圖可知，M和N都是葡萄糖，A錯(cuò)誤；
B、纖維素和糖原都是葡萄糖的多聚體，因此葡萄糖是纖維素和糖原的基本組成單位，B正確；
C、葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原糖，蔗糖不是還原糖，C錯(cuò)誤；
D、相同質(zhì)量的葡萄糖和油脂被徹底分解時(shí)，油脂釋放的能量多，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)的分類(lèi)、分布和功能，屬于還原糖的糖類(lèi)，單糖、二糖和多糖的關(guān)系，分析題圖明確M和N是葡萄糖是解題的突破口，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某種植被的花色有白色、紅色和紫色，由A和a、B和b兩對(duì)等位基因（獨(dú)立遺傳）控制．有人提出基因?qū)ㄉ誀羁刂频膬煞N假說(shuō)，如圖所示

（1）圖示符合分離自由組合定律，其分離定律實(shí)質(zhì)是發(fā)生在減數(shù)分裂的MⅠ后時(shí)期，自由組合定律實(shí)質(zhì)是發(fā)生在減數(shù)分裂的MⅠ后時(shí)期．
（2）現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進(jìn)行自交：
①若假說(shuō)一成立，F(xiàn)1花色的性狀及比例為紫：紅：白=9：3：4，F(xiàn)1的白花中純合子占$\frac{1}{2}$，F(xiàn)1白花中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占100%．
②若假說(shuō)二成立，F(xiàn)1花色的性狀及比例為紫：紅：白=12：3：1，F(xiàn)1中紫花的基因型有6種，再取F1紅花植株進(jìn)行自交，則F1中出現(xiàn)紅花的比例為$\frac{5}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．下丘腦中含有體溫調(diào)節(jié)中樞
B．大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞
C．腦干中有許多維持生命的必要中樞，如水鹽平衡中樞
D．小腦有維持身體平衡的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A．人體的每一個(gè)細(xì)胞都生活在血漿、組織液和淋巴中
B．內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境的物質(zhì)交換需要各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)
C．緩沖物質(zhì)H2CO3/NaHCO3對(duì)血液中pH的調(diào)節(jié)需要肺和腎臟的參與
D．“血鈣過(guò)高會(huì)引起肌無(wú)力”證明穩(wěn)態(tài)是肌體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．真核細(xì)胞和原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是（　�。�
A．有無(wú)核膜B．有無(wú)核物質(zhì)C．有無(wú)細(xì)胞質(zhì)D．有無(wú)細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有關(guān)酶和ATP的正確敘述是（　　）
A．基因表達(dá)過(guò)程需要酶和ATP參與
B．酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑
C．溫度不會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率
D．酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于在人體細(xì)胞呼吸過(guò)程中，[H]的來(lái)源于用途的敘述，最準(zhǔn)確的是呼吸類(lèi)型[H]的來(lái)源[H]的用途（　�。�
A．有氧呼吸        只源于葡萄糖            用于生成水
B．有氧呼吸        來(lái)源于葡萄糖和水     用于生成水
C．無(wú)氧呼吸        來(lái)源于葡萄糖和水     用于生成乳酸
D．無(wú)氧呼吸        來(lái)源于葡萄糖           用于生成酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．此圖表示的是真核細(xì)胞細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖
B．圖中④為核孔，通過(guò)該結(jié)構(gòu)可以讓DNA自由進(jìn)出細(xì)胞核
C．圖示中③為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D．圖示中②為核仁，與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，元素組成相同的一組是（　�。�
A．糖原、胰島素、甲狀腺激素B．ATP、DNA、RNA
C．淀粉、淀粉酶、淀粉酶基因D．纖維素、性激素、生長(zhǎng)激素

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