【題目】豌豆子葉的黃色對(duì)綠色為顯性(Y/y),圓粒對(duì)皺粒為顯性(R/r)。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為 (  )

A. 1∶1∶1∶1B. 2∶2∶1∶1C. 3∶1∶3∶1D. 9∶3∶3∶1

【答案】B

【解析】

基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合。

由題意知,F(xiàn)1中圓粒:皺粒=3:1,因此親本的基因型為Rr×Rr,黃色:綠色=1:1,因此親本的雜交組成和是Yy×yy,因此親本的基因型為RrYy×Rryy,F(xiàn)1中黃色圓粒豌豆的基因型為R-Yy,其中RRYy占1/3,RrYy占2/3,綠色皺粒豌豆的基因型為rryy,對(duì)于粒型來(lái)說(shuō),F(xiàn)1中圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交,皺粒豌豆的比例是rr=2/3×1/2=1/3,圓粒:皺粒=2:1,對(duì)于粒色來(lái)說(shuō),讓F1中黃色與綠色豌豆雜交,黃色:綠色=1:1,因此F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為:(2圓粒:1皺粒)×(1黃色:1綠色)=2黃色圓粒:2綠色圓粒:1黃色皺粒:1綠色皺粒。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示胰島素分子中的一條由30個(gè)氨基酸構(gòu)成的多肽鏈,其中有三個(gè)甘氨酸(R基為-H)分別位于第1、8、23位。下列敘述不正確的是

A. 圖中多肽鏈至少含有一個(gè)羧基和一個(gè)氨基

B. 用特殊物質(zhì)選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽鏈多三個(gè)氧原子

C. 用特殊物質(zhì)選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有三條多肽

D. 該胰島素鏈的形成需要脫去29個(gè)水分子形成三十肽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究人的T細(xì)胞對(duì)B細(xì)胞的影響,研究人員將來(lái)自同一個(gè)體的B細(xì)胞等分為三組,實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果如下所示(“+”表示加入該細(xì)胞,“-”表示未加入該細(xì)胞)。下列分析正確的是( 。

B細(xì)胞

T細(xì)胞

受抗原刺激的T細(xì)胞

              

A. 只要有 T細(xì)胞參與,就能使B細(xì)胞產(chǎn)生免疫應(yīng)答

B. 4-12天隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),乙組漿細(xì)胞不斷進(jìn)行分裂,抗體量逐漸增加

C. 與抗體合成分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

D. 受抗原刺激的T細(xì)胞能刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一基因型為AaBbDd的植物,三對(duì)等位基因在染色體上的位置如下圖,則該植物可產(chǎn)生Abd配子的概率是(不考慮交叉互換) ( )

A. 1/8B. 1/6C. 1/4D. 1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抑郁癥是一種常見(jiàn)的情感性精神障礙疾病,患者腦神經(jīng)元興奮性下降。近年來(lái),醫(yī)學(xué)研究表明,抑郁癥與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)傳遞功能下降相關(guān)。單胺氧化酶是一種單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的降解酶。單胺氧化酶抑制劑(MAOID)是目前一種常用抗抑郁藥。如下圖是正在傳遞興奮的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中①是突觸_____膜,其以________方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)至___________。

(2)神經(jīng)遞質(zhì)為小分子化合物,但仍以圖所示方式釋放,其意義是_________(多選)。

A. 短時(shí)間內(nèi)可大量釋放

B. 避免被神經(jīng)遞質(zhì)降解酶降解

C. 有利于神經(jīng)沖動(dòng)快速傳遞

D. 減少能量的消耗

(3)若圖中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮,比較釋放前后細(xì)胞Y的膜內(nèi)Na+濃度變化和電位的變化:______________________________________。

(4)神經(jīng)元之間興奮傳遞易受多種因素影響,根據(jù)圖推測(cè)阻礙興奮傳遞的因素有_________(多選)。

A. 體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體

B. 某藥物與蛋白M牢固結(jié)合

C. 毒素阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

D. 某藥物抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性

(5)結(jié)合圖分析,MAOID改善抑郁癥狀的原因是:___________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】春天日照逐漸延長(zhǎng)時(shí),鳥(niǎo)類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥(niǎo)類繁殖活動(dòng)的圖解如下:

請(qǐng)回答:

(1)鳥(niǎo)類的繁殖活動(dòng)是通過(guò)機(jī)體的_______調(diào)節(jié)完成;激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是______________。

(2)鳥(niǎo)類接受日照延長(zhǎng)的信息進(jìn)入繁殖季節(jié),體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞有利于_____________________。

(3)據(jù)圖判斷,若要驗(yàn)證B的生理作用,不能用去除性腺的鳥(niǎo)作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,其原因是_____________________。有同學(xué)提出了以下設(shè)計(jì)思路,請(qǐng)完善。取發(fā)育狀況一致的雌鳥(niǎo)均分為甲、乙、丙三組,甲組不破壞垂體,并注射一定量的生理鹽水;乙組破壞垂體,并注射等量的生理鹽水;丙組破壞垂體,并注射等量且適宜濃度的激素B。相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)定______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大麗菊塊根上能長(zhǎng)出芽,形成新的植株。這種生殖方式屬于

A.分裂生殖B.出芽生殖C.營(yíng)養(yǎng)繁殖D.有性生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響。將某綠色植物置于左側(cè)密閉透明的容器中,給予恒定且適宜的工作;右側(cè)容器充滿氮?dú)猓ǖ獨(dú)鈱?duì)生物的代謝無(wú)影響),并在培養(yǎng)液中培養(yǎng)酵母菌,開(kāi)始時(shí)閥門關(guān)閉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)一段時(shí)間后,打開(kāi)閥門,當(dāng)容器中CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí),該植物的凈光合速率___________(填“大于”、“小于”或“等于”)零,原因是_________________________________。

(2)若更換右側(cè)培養(yǎng)液,用于培養(yǎng)乳酸菌,則一段時(shí)間后打開(kāi)閥門,該植物的光合速率有所下降,原因是____________________________________________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)中二氧化碳濃度是影響光合作用變化的主要因素,現(xiàn)實(shí)中光合作用強(qiáng)度還受多種外界因素影響,若你要研究其中的______________________(填某一變量名稱)對(duì)光合速率的影響,則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是(在其他條件相同且適宜的條件下)_________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某觀賞植物的花有紅、藍(lán)、白三種顏色,花色由液泡膜上膜蛋白Aαβ兩條肽鏈組成和膜蛋白B由兩條T肽鏈組成表達(dá)。其中基因AB分別控制膜蛋白A和膜蛋白B的合成,且兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示兩類膜蛋白分子在液泡膜上的分布,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

該膜蛋白合成的場(chǎng)所是 ;A 蛋白由131個(gè)氨基酸組成,則A蛋白形成過(guò)程中共產(chǎn)生 分子的水。

其中基因AB共同控制花色遺傳,這兩對(duì)基因是否遵循基因的自由組合定律? ,原因是 。

假設(shè)花色與兩對(duì)蛋白質(zhì)的關(guān)系如下:

蛋白質(zhì)

A、B同時(shí)存在

只有A或者B

沒(méi)有AB任何一個(gè)

花色

紅花

藍(lán)花

白花

若將兩種基因型不同的開(kāi)藍(lán)花的純合植株進(jìn)行雜交,F1的基因型是 ,表現(xiàn)型為 。再讓F1個(gè)體自交,F2表現(xiàn)型及比例為 。

已知一開(kāi)藍(lán)花的植株,花色由A控制,現(xiàn)要確定其是純合子還是雜合子,則應(yīng)選擇開(kāi)白花的植株與之雜交。

請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論

。

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