【題目】采用下列哪一組方法，可以依次解決①～④中的遺傳學問題 （ ）

①鑒定一只白羊是否是純種 ②在一對相對性狀中區(qū)分顯、隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度 ④檢驗雜種F1的基因型

A．雜交、自交、測交、測交 B．雜交、雜交、雜交、測交

C．測交、測交、雜交、自交 D．測交、雜交、自交、測交

【答案】D

【解析】①鑒定一只白羊（動物）是否是純種常采用測交的方法，②在一對相對性狀中區(qū)分顯、隱性常采用雜交的方法，③采用自交的方法可不斷提高小麥抗病品種的純合度，④檢驗雜種F1的基因型常采用測交的方法，所以D正確，ABC錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個池塘中，水蚤、蝦、鯉魚等所有動物集合起來組成（　�。�
A.一個群落
B.一個種群
C.多個群落
D.多個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究溫度對過氧化氫酶活性的影響，某同學設計了如下實驗：

(1)請幫助該同學完成上表中的實驗設計：

①___________________________________________________________________________

④___________________________________________________________________________

⑥___________________________________________________________________________

(2)A、B、C三組實驗所用的H2O2溶液的濃度屬于___________________變量。

實驗中該變量應該保持相同還是保持一定梯度？___________________。

(3)實驗中設置A2、B2、C2試管的目的是___________________。

(4)通過比較___________________者間數(shù)值的大小，即可分析判斷溫度對過氧化氫酶活性的影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為培育具有較高觀賞和經(jīng)濟價值的白玫瑰，某植物園進行了雜交實驗，結(jié)果如下表所示：

（1）假設玫瑰花色僅受一對等位基因控制，則依據(jù)_______組對顯隱性的判斷可知此假設不成立。

（2）某同學對該實驗現(xiàn)象提出以下兩種可能的假說：

假說一：花色性狀由三個等位基因（N+、N、n）控制，其中N決定白色，N+和n都決定紅色，N+相對于N、n是顯性，N相對于n是顯性。

若該假說正確，則甲組兩個親代紅玫瑰花的基因型組合方式有_____種情況，試寫出其中的一種組合方式：__________________________________。

假說二：花色性狀由三個等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1和n2同時存在時，才會表現(xiàn)為白色，其它情況均為紅色，N相對于n1、n2為顯性。

①根據(jù)假說二，試寫出乙組兩個白玫瑰花親本的基因型組合：__________________，其雜交子代中的紅玫瑰花與白玫瑰花的分離比是：____________________。

②經(jīng)進一步實驗推理證明了假說二是正確的，則上述探索玫瑰花遺傳方式的思路在科學研究中被稱為________________法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設計思路是（　�。�
A.完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下
B.胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
C.未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
D.胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用水綿進行了如下實驗：把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣和光照的條件下一段時間，然后用極細的光束照射水綿不同部位，觀測到一些部位有好氧細菌積聚，另一些部位則沒有積聚（如圖所示）。由此得出的結(jié)論是

A. 光合作用產(chǎn)生淀粉，場所是葉綠體

B. 光合作用產(chǎn)生氧氣，場所是葉綠體

C. 光合作用產(chǎn)生淀粉，需要水和光照

D. 光合作用產(chǎn)生氧氣，需要二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（　�。�
A.生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)者、消費者、分解者
C.物質(zhì)循環(huán)、能量流動
D.生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)的細胞與外界進行物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答：

⑴圖中虛線部分總稱為_________，其中A代表________，B代表_________。

⑵圖中E系統(tǒng)的名稱分為___________________。

⑶維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na＋和C1－以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過_______系統(tǒng)和________系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運輸?shù)礁郀柣w后，存在著不同的去向，其轉(zhuǎn)運過程如下圖。下列敘述錯誤的是

A. 蛋白A能降解侵入細胞內(nèi)病菌的結(jié)構(gòu)

B. 蛋白B通過細胞膜上載體蛋白的協(xié)助分泌到細胞外

C. 圖示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中高爾基體膜面積保持相對穩(wěn)定

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B空間結(jié)構(gòu)不同

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