19．如圖表示某人一段時(shí)間的體溫變化曲線，導(dǎo)致ab段和bc段體溫變化的原因最有可能的是（　�。�
A．發(fā)熱和寒顫B．劇烈運(yùn)動(dòng)和出汗增加
C．劇烈運(yùn)動(dòng)和皮膚毛細(xì)血管收縮D．提高環(huán)境溫度和寒顫

分析 本題主要考查體溫調(diào)節(jié)．從圖中曲線圖可讀出，60分鐘前，人的體溫維持在37℃左右，60～80分鐘時(shí)，體溫上升，80～100分鐘時(shí)，體溫降低到正常值．四個(gè)選項(xiàng)中可能導(dǎo)致體溫上升的事件有發(fā)熱、提高環(huán)境溫度、劇烈運(yùn)動(dòng)，可能導(dǎo)致體溫下降的事件有出汗增加．

解答 解：AD、寒冷刺激下打寒顫能增加產(chǎn)熱，但一般不會(huì)導(dǎo)致體溫高于正常值，AD錯(cuò)誤；
BC、出汗增加可以導(dǎo)致體溫降低，B正確；C錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)曲線圖的分析能力．人體保持著恒定的體溫，是由于機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持相對(duì)平衡．當(dāng)產(chǎn)熱量＞散熱量，體溫升高，當(dāng)產(chǎn)熱量＜散熱量，體溫降低．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．麻風(fēng)桿菌是一種胞內(nèi)寄生菌，能感染人體并能侵入細(xì)胞而引起麻風(fēng)�。ㄒ环N慢性傳染病）．若把麻風(fēng)桿菌DNA中表達(dá)膜表面抗原的基因片段導(dǎo)入人體細(xì)胞，則可能使人體獲得抵抗麻風(fēng)桿菌的能力，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．抗原基因表達(dá)后將使人體產(chǎn)生對(duì)麻風(fēng)桿菌的記憶能力，使真正的麻風(fēng)桿菌入侵人體時(shí)迅速被消滅
B．其免疫原理與被瘋狗咬傷后注射抗病毒血清的原理相同
C．我們也可以將其相應(yīng)的抗體基因片段導(dǎo)入蔬菜細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，人體通過(guò)食物獲得該種免疫力
D．相應(yīng)的漿細(xì)胞與麻風(fēng)桿菌結(jié)合后，能夠抑制其增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，適于用樣方法或標(biāo)志重捕法調(diào)查
B．該實(shí)驗(yàn)調(diào)查的指標(biāo)有動(dòng)物種類的豐富度
C．樣土塑料袋上應(yīng)標(biāo)明取樣的地點(diǎn)和時(shí)間
D．可設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表，分析所收集的數(shù)據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為小鼠結(jié)腸癌發(fā)病過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化．以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因
B．結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
C．與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞的表面結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
D．小鼠細(xì)胞的染色體上本來(lái)就存在著與癌變有關(guān)的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．根據(jù)人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，正確的是（　　）
A．①是促甲狀腺激素
B．②只能運(yùn)輸?shù)郊谞钕?/td>
C．該過(guò)程既有分級(jí)調(diào)節(jié)，也有反饋調(diào)節(jié)
D．③濃度過(guò)低時(shí)，對(duì)垂體的促進(jìn)作用增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列試劑中，可分別用來(lái)檢測(cè)生物組織中的葡萄糖、蛋白質(zhì)和脂肪的是（　�。�
①斐林試劑  ②雙縮脲試劑  ③蘇丹Ⅲ④蘇丹Ⅳ⑤碘液．
A．①②④B．②①③C．⑤②③D．①⑤④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．科研人員常選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為研究細(xì)胞膜組成的材料，是因?yàn)檫@種細(xì)胞（　�。�
A．容易大量獲得B．沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器
C．容易吸水漲破D．顏色鮮明，易于顯微鏡下觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物，其有機(jī)物量所占比例如圖所示．表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（不考慮未利用的能量），請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
生物類群第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解者
從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量（kJ）140.016.10.9221.7
呼吸消耗的能量（kJ）501.279.113.20.5192.6
（1）圖中A生物的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為BC（填字母）．②過(guò)程中碳的傳遞形式是有機(jī)物．
（2）據(jù)表分析A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為11.5%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．由綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝落葉中的能量外，還包含草食動(dòng)物（A）的糞便中的能量．
（3）此草原正向森林演替，在演替過(guò)程中，生產(chǎn)者固定的CO2量大于（填“大于”“等于”或“小于”）整個(gè)生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)．
（4）用樣方法調(diào)查該草原植物類群豐富度時(shí)，取最小樣方面積為1m×1m，若調(diào)查的是森林植物類群豐富度，則樣方面積至少為5m×5m，可見(jiàn)設(shè)計(jì)最小樣方面積的原則是保證在該面積內(nèi)保證在最小面積內(nèi)基本能反映物種數(shù)量情況（或最多的物種數(shù)量）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，試劑選擇正確的是（　�。�
A．在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，選擇3g/mL的蔗糖溶液
B．在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精
C．在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，使用蒸餾水提取色素
D．在“觀察細(xì)胞中的線粒體”實(shí)驗(yàn)中，使用甲基綠將線粒體染成藍(lán)綠色

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