下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.破傷風(fēng)桿菌只能進(jìn)行無氧呼吸,其生命活動(dòng)消耗的能量不是由線粒體提供的

B.動(dòng)物細(xì)胞膜的組成成分中含有糖蛋白、糖脂和膽固醇

C.ATP和ADP都是高能磷酸化合物,都能在葉綠體和線粒體中形成

D.有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體必須經(jīng)過兩層生物膜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的說法,不正確的( �。�
A.用0.9%的NaCl溶液是為了防止人的口腔上皮細(xì)胞形態(tài)改變
B.用8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,使染色質(zhì)中DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色
C.用緩水流沖洗,防止將載玻片上的細(xì)胞沖掉
D.甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的細(xì)胞膜,其主要成分都是磷脂和蛋白質(zhì)
B.置于清水中的細(xì)胞體積變大,并最終漲破
C.細(xì)胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實(shí)現(xiàn)更新
D.同一生物體不同細(xì)胞,其細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的種類和含量有所差異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016年湖南省六校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

內(nèi)皮素(ET)是一種含21個(gè)氨基酸的多肽,具有強(qiáng)烈的血管收縮和促進(jìn)平滑肌細(xì)胞增殖等作用,其功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系.內(nèi)皮素(ET)主要通過與靶細(xì)胞膜上的ET受體(ETA)結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng).科研人員通過構(gòu)建表達(dá)載體,實(shí)現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細(xì)胞中的高效表達(dá),其過程如下圖所示,圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因,限制酶ApaI的識(shí)別序列為,限制酶XhoI的識(shí)別序列為 .請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)進(jìn)行過程①時(shí),需要加入緩沖液、引物、脫氧核苷酸和 酶等.完成過程①②③的目的是

(2)過程③和⑤中,限制酶XhoI切割DNA,使 鍵斷開,形成的黏性末端是 .用兩種限制酶切割•獲得不同的黏性末端,其主要目的是 _.

(3)構(gòu)建的重組表達(dá)載體,目的基因上游的啟動(dòng)子是 的部位,進(jìn)而可驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄.除圖中已標(biāo)出的結(jié)構(gòu)外,基因表達(dá)載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是

(4)過程⑥要CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌,使其成為容易吸收外界DNA的 細(xì)胞.

(5)將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因,其目的是有利于檢測

(6)基因工程操作時(shí)可將外源基因整合到葉綠體基因組中,不僅能有效改良植物的品質(zhì).還由于葉綠體轉(zhuǎn)基因不會(huì)隨 (“花粉”或“卵細(xì)胞”)傳給后代,從而在一定程度上避免轉(zhuǎn)基因作物中的外源基因能擴(kuò)散到其他同類作物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016年湖南省六校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),腫瘤細(xì)胞所具有的逃避免疫能力,是通過其表面產(chǎn)生的PD﹣L1蛋白質(zhì)實(shí)現(xiàn)的.癌細(xì)胞表面的PD﹣Ll蛋白質(zhì)可與T細(xì)胞表面的PD﹣1受體蛋白結(jié)合(如圖所示),使T細(xì)胞功能被抑制.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)一種PD﹣1抗體,該抗體使得PD﹣1和PD﹣Ll不能發(fā)生結(jié)合,從而使T細(xì)胞能正常發(fā)揮作用.臨床實(shí)驗(yàn)證明,使用PD﹣1抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮,這種使用PD﹣1抗體治療癌癥的方法叫做癌癥免疫療法.下列與此相關(guān)的敘述正確的是( )

A.T細(xì)胞在骨髓中成熟,它能特異性識(shí)別抗原,受抗原刺激后能產(chǎn)生淋巴因子

B.人體所有的細(xì)胞都有PD﹣Ll基因和PD﹣1基因,并都會(huì)表達(dá)

C.PD﹣L1蛋白和PD﹣l蛋白均可與PD﹣1抗體結(jié)合

D.T細(xì)胞在人體內(nèi)既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016年湖北省八校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生長素調(diào)控植物生長發(fā)育諸多過程,如影響主根生長、側(cè)根發(fā)育,植物的向性運(yùn)動(dòng)等,其可直接影響細(xì)胞反應(yīng),也可間接調(diào)控基因的表達(dá).利用擬南芥DG為實(shí)驗(yàn)材料探究植物對(duì)生長素的響應(yīng)機(jī)制,設(shè)置實(shí)驗(yàn)如下:

實(shí)驗(yàn)組:固體培養(yǎng)基;分別加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/l生長素類似物2,4﹣D溶液,每組鋪DG種子60粒;

對(duì)照組:固體培養(yǎng)基;鋪種DG種子60粒;

每組均在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,測定擬南芥主根的長度、側(cè)根的數(shù)量結(jié)果如下:

(1)分析圖1結(jié)果:不同濃度2,4﹣D對(duì)擬南芥主根生長的影響是 (填“促進(jìn)”、或“抑制”、或“無影響”);分析圖2結(jié)果,推出結(jié)論:

(2)由圖1和圖2結(jié)果可知:生長素發(fā)揮的作用,因 而有較大的差異;

(3)科學(xué)家隨后又開展了一系列研究,推測2,4﹣D影響了擬南芥根部分生區(qū)內(nèi)細(xì)胞的 ,從而導(dǎo)致分生區(qū)向伸生長區(qū)轉(zhuǎn)變的細(xì)胞數(shù)目 ,使主根生長受影響;對(duì)側(cè)根生長的影響是改變植物組織內(nèi)局部生長素水平,進(jìn)而根本上對(duì) 進(jìn)行調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016年湖北省八校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列關(guān)于細(xì)胞的各項(xiàng)說法中不正確的是( )

A.洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程中,的比值不能保持恒定

B.成熟的植物細(xì)胞吸水膨脹,導(dǎo)致細(xì)胞液的滲透壓降低

C.胰蛋白酶從胰腺細(xì)胞排出,既需要消耗能量又需要細(xì)胞膜上載體蛋白的參與

D.干細(xì)胞是一類具有分裂、分化能力的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016年福建省漳州市高考生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題

下面是利用洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問題.

(1)在進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,提取色素的試劑是 ,分離色素的方法是 ,濾紙條上色素帶的 不同體現(xiàn)色素含量的不同.

(2)植物的吸水和失水實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料是紫色洋蔥鱗片葉的 細(xì)胞,當(dāng)細(xì)胞失水時(shí),細(xì)胞壁和 (結(jié)構(gòu))分離;將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中,觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原,此過程中細(xì)胞吸水能力 (“增大”或“減小”或“不變”).

(3)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,解離的目的是 .在顯微鏡下觀察到分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)是 ;若觀察成熟區(qū)表皮細(xì)胞觀察不到染色體的原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

兩株高莖豌豆雜交,F(xiàn)1中既有高莖又有矮莖,選擇F1中高莖豌豆讓其全部自交,則自交后代性狀分離比為( )

A.3:1 B.1:1 C.9:6 D.5:1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案