跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群,對動植物的分解起重要作用.

請回答:
(1)由于跳蟲和甲螨活動能力
 
,身體
 
,不適合用手直接捕捉,常采用吸蟲器等進行采集.
(2)先要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng),最好選擇下圖中的吸蟲器
 
,理由是
 
.若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存,最好選擇吸蟲器
 
,理由是
 

(3)現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群,若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食,則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是
 
,線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是
 
.若跳蟲種群所含能量增長nKJ,則跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為
 
 KJ.
考點:土壤中動物類群豐富度的研究,種間關(guān)系
專題:
分析:分析題圖:吸取器A和B的區(qū)別是棉花的干、濕,其中濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境,利于跳蟲存活;吸取器C和D的區(qū)別是試管中的液體,即水和酒精,其中酒精可固定細胞(生物),同時還能防止腐爛.
解答: 解:(1)土壤中跳蟲和甲螨活動能力較強,身體微小,不適合用手直接捕捉,常采用吸蟲器等進行采集.
(2)跳蟲多棲息于潮濕隱蔽的場所,屬于好氧型,濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境,利于跳蟲存活,所以采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)時,最好選擇圖中吸蟲器B;70%酒精可滲透進入使細胞死亡,但基本不破壞細胞結(jié)構(gòu),從而固定細胞(生物),同時酒精有消毒作用,能殺死大部分生活狀態(tài)的細菌,防止腐爛,因此要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存,最好選擇吸蟲器D.
(3)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食,可見,線蟲與酵母菌之間使捕食關(guān)系,而跳蟲與甲螨具有共同的食物,因此兩者之間具有競爭關(guān)系.營養(yǎng)級之間能量傳遞效率最大為20%,若跳蟲種群所含能量增長nKJ,則跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為n÷20%=5n.
故答案為:
(1)較強  微小
(2)B  該吸蟲器中的濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境,利于跳蟲存活
D  該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時固定,防止腐爛
(3)競爭    捕食    5n
點評:本題結(jié)合吸取器示意圖,考查土壤中動物類群豐富度的研究、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等知識,要求考生掌握跳蟲和甲螨等土壤小動物的特征,能結(jié)合圖中信息選取合理的吸取器;還要求考生識記種間關(guān)系,掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關(guān)計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于自然保護和可持續(xù)發(fā)展的說法不正確的是(  )
A、禁止對自然資源的開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
B、野生生物的保護不僅要保護所有的野生動物,還要保護所有的野生植物
C、自然保護要立法執(zhí)法和宣傳教育并舉
D、建立自然保護區(qū)是自然保護的好方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,請仔細閱讀后回答下列問題:

(1)該實驗的親本中,父本是
 
,母本是
 

(2)操作①叫
 
,操作②叫
 
;為了確保雜交實驗成功,①的操作過程中應(yīng)注意,時間上要在
 
進行,操作過程中要
 
,操作后要
 

(3)紅花(A)對白花(a)為顯性,則雜種種子播下去后,長出的豌豆植株開的花為
 
色.
(4)若P皆為相對性狀的純合子,讓F1進行自交,F(xiàn)2的性狀中,紅花與白花之比為
 
,F(xiàn)2的遺傳因子類型有
 
,且比值為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在科學(xué)研究中常用呼吸商(RQ=
釋放的二氧化碳體積
消耗的氧體積
)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同.測定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如圖.

關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離.設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y(mm).x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少.請回答:
(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是
 

(2)x代表
 
值,y代表
 
值.
(3)若測得x=200(mm),y=30(mm),則該發(fā)芽種子的呼吸商是
 

(4)若要測定已長出一片真葉幼苗的RQ值,則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進行,
 
為什么?
 

(5)為使測得的x和y值更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置.對照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入.設(shè)對照的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖:

(1)光合作用碳(暗)反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和
 
,在
 
中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進而形成淀粉和蔗糖.
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率
 
.本實驗中對照組(空白對照組)植株CO2固定速率相對值是
 

(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中
 
增加.已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,
 
降低,進而在葉片中積累.
(4)綜合上述結(jié)果可推測,葉片光合產(chǎn)物的積累會
 
光合作用.
(5)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測
 
葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是
 
,則支持上述推測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制甜豌豆的花色與花粉粒形狀的基因間有較強的連鎖關(guān)系.已知紅花基因(b)與長花粉;颍≧)之間的交換值為12%,現(xiàn)用紅花長花粉粒(bbRR)親本與紫花圓花粉粒(BBrr)親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.請回答:
(1)F1的基因型是
 

(2)F2中出現(xiàn)紅花個體的概率是
 

(3)F2中出現(xiàn)純種紫花長花粉粒個體的概率是
 

(4)若要F2中出現(xiàn)9株純種紫花長花粉粒植株,F(xiàn)2群體至少應(yīng)種
 
 株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關(guān)生態(tài)關(guān)系的問題.
(1)如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請回答:

①寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈(用字母表示)
 

②在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著
 
.若生產(chǎn)者有5000kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第三營養(yǎng)級的生物可增重
 
 kg.
③據(jù)測定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出32mg的O2,則生產(chǎn)者每小時實際產(chǎn)生的O2量為
 
mg.
(2)如圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系.

圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和海葵固著于巖石表面,海星、石鱉和石械則在巖石表面來回爬動找尋食物.圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%).
①此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的種類有
 
.兩者既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系的種類是
 

②當(dāng)除去全部海星一年后,與對照地區(qū)相比,該處生物種類組成發(fā)生了很大變化,其中
 
 成為優(yōu)勢種,而石鱉和石械數(shù)量大為減少,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是肝細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖(⑤處的箭頭表示血液流動的方向).下列說法正確的是( 。
A、③中蛋白質(zhì)增多易引起②處液體增多
B、④的管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是③和②
C、正常情況下,③處的CO2濃度最低
D、饑餓時,①處的葡萄糖濃度高于⑤處

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科目:高中生物 來源: 題型:

水蛭素是由65個氨基酸組成的蛋白質(zhì),控制該蛋白質(zhì)合成的基因其堿基數(shù)至少應(yīng)是( 。
A、390B、195
C、65D、260

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同步練習(xí)冊答案