某同學(xué)將生長一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組，甲組置于陽光下培養(yǎng)，乙組置于黑暗中培養(yǎng)，其他條件適宜．一段時間后，測定麥苗的干重，發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異．
回答下列問題：
（l）兩組麥苗中，干重較大的是
 
組，原因是
 
．
（2）觀察葉片顏色，出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是
 
組，其主要原因是
 
．
（3）該實驗探究了環(huán)境因子中的
 
對小麥
 
的影響．
（4）若將甲組置于紅光下，乙組置于綠光下，培養(yǎng)一段時間后，兩組麥苗中干重較大的是甲組，原因是
 
．
考點：光合作用的實質(zhì)和意義,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題為實驗考查題，主要考查考生對光照對植物光合作用的影響的相關(guān)實驗設(shè)置．甲組置于光照下，既可以進(jìn)行光合作用又可以進(jìn)行呼吸作用；乙組置于黑暗條件下，不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用．
解答： 解：（1）甲乙比較，因在光下能制造有機物，植物生長長大，故甲將增重．
（2）葉綠素的合成必須有光照，乙因放置于無光下，葉綠素會分解，而葉綠素的形成需要光照，無光不能合成葉綠素，故會出現(xiàn)葉片黃化現(xiàn)象．
（3）本實驗考查對考生對實驗設(shè)置的理解，這里強調(diào)單因子變量，唯一的變量是光照有無，來觀察光照有無植物能否進(jìn)行光合作用．
（4）植物葉綠體的色素主要吸收主要吸收紅橙、藍(lán)紫光，幾乎不吸收綠光，所以在紅光下植物的光合作用強度比綠光下強，從而積累有機物較多．故甲乙對照，甲組增重較大．
故答案為：
（1）甲     甲組能進(jìn)行光合作用，積累有機物；乙組不能進(jìn)行光合作用，同時呼吸作用消耗有機物    
（2）乙     在黑暗條件下，葉片中葉綠素降解，且無葉綠素合成
（3）光     光合作用
（4）甲組吸收的光能多，光合作用強；乙組吸收的光能少，光合作用弱
點評：本題難度適中，著重考查了光照、光質(zhì)對光合作用的影響，意在考查考生的知識點的識記以及實驗的分析能力，并能根據(jù)相關(guān)的知識點以及實驗的現(xiàn)象得出正確的實驗結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

鼎湖山是我國建立的第一個國家級自然保護(hù)區(qū)，因其完整保存了具有400多年歷史的地帶性植被--南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林，被中外科學(xué)家譽為“北回歸線沙漠帶上的綠洲”．建立該自然保護(hù)區(qū)的主要目的是為了保護(hù)（　　）
A、物種B、種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量與02的吸收量的變化．請回答：
（1）如圖所示，外界氧濃度在10%以下時，該器官進(jìn)行什么類型的呼吸？
 
請說明理由．
 

（2）該器官C02的釋放與02的吸收的兩條曲線在P點相交后重合，表明其呼吸類型發(fā)生什么變化？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病病毒（HIV）是一種球形的RNA病毒，HIV侵染T淋巴細(xì)胞并繁殖新一代病毒的過程示意圖如下．請回答：
（1）圖中①表示病毒正侵染淋巴細(xì)胞．進(jìn)入寄主細(xì)胞的是病毒的
 
．
（2）遺傳學(xué)上將過程②稱為
 
．
（3）③和④的信息傳遞過程分別稱為
 
．
（4）HIV有Ⅰ和Ⅱ兩種類型，其中Ⅰ型又有7個亞型．Ⅰ型的基因組中4個主要基因的變異率最高可達(dá)22%，多達(dá)100種左右的HIV變異株是目前研制疫苗的主要困難，因此切斷傳播途徑是唯一行之有效的預(yù)防措施．HIV眾多變異類型是
 
 的結(jié)果，這種變異特點與一般生物的不同之處是
 
，其原因是
 
．
（5）2002年12月1日是國際第15個
 
 日．
（6）據(jù)最近研究認(rèn)為，引起“嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合癥”（SARS）的病原體可能是
 
．它和HIV一樣，遺傳信息是按照
 
的規(guī)律進(jìn)行的（可以用簡圖表達(dá)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

雞的毛腿（F）對光腿（f）是顯性，豌豆冠（E）對單冠（e）是顯性，這兩對等位基因均按自由組合規(guī)律遺傳．現(xiàn)有A和B兩只公雞，C和D兩只母雞，均為毛腿豌豆冠，它們交配產(chǎn)生的后代性狀如下：
C×A→毛腿豌豆冠　　　　　　　　　　　
D×A→毛腿豌豆冠
C×B→毛腿豌豆冠和光腿豌豆冠　　　　　
D×B→毛腿豌豆冠和毛腿單冠
（1）這四只雞的基因型分別為：A
 
、B
 
、C
 
、D
 
．
（2）D×B交配后代中，毛腿單冠雞的基因型為
 
．C×B交配后代中，光腿豌豆雞的基因型為
 
．
（3）從理論上分析，假設(shè)C×B交配后代中的光腿豌豆冠雞全部為雄性，而D×B交配后代中的毛腿單冠雞全部為雌性．在它們生育能力相同，隨機交配的條件下，其后代中出現(xiàn)光腿單冠性狀的個體約占后代總數(shù)的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙兩個煙草品種（2n=48），其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強度大于800勒克司時，都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果．
取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團．然后，放到大于800勒克司光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．請回答下列問題：
（1）甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為
 
和
 
．
（2）將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時，使用
 
破除細(xì)胞壁．
（3）在細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的促融劑是
 
．
（4）細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團叫
 
．
（5）在大于800勒克司光照下培養(yǎng)，有
 
種細(xì)胞團不能分化；能分化的細(xì)胞團是由
 
的原生質(zhì)體融合來的（這里只考慮2個原生質(zhì)體的相互融合）．由該細(xì)胞團分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是
 
，基因型是
 
．該植株自交后代中，在大于800勒克司光照下，出現(xiàn)不能生長的植株的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

污水處理廠的污泥富含有機質(zhì)和無機成分，可用作肥料，但其多環(huán)芳烴（PAHs）等有機污染物含量通常較高，施入土壤會帶來二次污染．生物質(zhì)炭是由作物廢棄秸稈等炭化而成．將污泥、含7%生物質(zhì)炭的污泥均堆放一段時間后用于盆栽實驗，研究它們對黑麥草生長及PAHs遷移的影響，結(jié)果見下表．
測定項目 紅壤 紅壤+污泥 紅壤+含7%生物質(zhì)炭的污泥
土壤PAHs含量（μg/Kg） 527 1079 765
黑麥草葉綠素含量（mg/g） 2.0 2.1 2.3
黑麥草每盆干重（g） 1.7 2.3 2.7
黑麥草PAHs含量（g/Kg） 401 651 428
（1）生物質(zhì)炭孔隙結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)，能改善土壤的通氣狀況，使根系細(xì)胞
 
加強，
 
合成增加，從而促進(jìn)根系對土壤養(yǎng)分的吸收．
（2）由表可知，施用含生物質(zhì)炭污泥
 
，從而促進(jìn)黑麥草生長；污泥的施用使土壤和黑麥草的PAHs含量
 
，但生物質(zhì)炭的輸入
 
，從而降低PAHs污染的風(fēng)險．由此可見，生物質(zhì)炭有望用作污泥改良劑，促進(jìn)污泥的推廣應(yīng)用．污泥的應(yīng)用符合生態(tài)工程的
 
原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

桃花的雌蕊經(jīng)過受粉，其子房發(fā)育成果實，在發(fā)育過程中所需的生長素主要來自（　�。�
A、正在生長的幼葉
B、正在生長的頂芽
C、發(fā)育中的種子
D、發(fā)育中的果皮

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過測交，不能推測被測個體（　　）
A、是否是純合體
B、產(chǎn)生配子的比例
C、基因型
D、產(chǎn)生配子的數(shù)量

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同步練習(xí)冊答案