【題目】下列關于細胞的說法正確的一組是（ ）

①含細胞壁結構的細胞必定為植物細胞

②藍藻以群體形式存在，所以單個藍藻不是一個個體

③新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

④能進行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②⑤

【答案】C

【解析】試題解析：①含細胞壁結構的細胞也可能是細菌、真菌等，不一定是植物細胞，①錯誤；②藍藻是單細胞生物，單個藍藻是一個個體，②錯誤；③新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生，③正確；④能進行光合作用的生物即自養(yǎng)生物，不一定是綠色植物，例如藍藻，④正確。③④正確，C正確。A、B、D不正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖，A～K為結構名稱，①、②代表分泌蛋白分泌時的轉移途徑．回答下列問題：

（1）填寫下列兩個結構名稱：A：___________________ K：____________________

（2）圖中未表示出來的兩種具膜細胞器是________________、 _________________。

（3）完成過程①和②的膜結構是_______________，這個過程依賴于生物膜的結構特點是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種感染細菌的實驗室培養(yǎng)過程，其中Ⅳ中出現(xiàn)6個菌落。請回答下列有關問題：

（1）Ⅳ中是固體培養(yǎng)基，與Ⅱ（Ⅲ）中的液體培養(yǎng)基所含的基本成分相同，都含有________________，不同的是制作Ⅳ時加入了______以使培養(yǎng)基呈固態(tài)。

（2）鑒定前進行細菌培養(yǎng)，目的是____________________；兩次接種均應在_____條件下操作，防止雜菌污染。

（3）Ⅳ中出現(xiàn)的理想菌落應分別由__________所形成。若菌落連成片，則應對Ⅲ中的培養(yǎng)液進行__________處理再接種；通過觀察菌落的__________能初步鑒定可疑細菌。

（4）為進一步了解這種細菌對抗生素的敏感性以方便對癥下藥，現(xiàn)用青霉素、羅紅霉素進行實驗，請簡述實驗思路：____________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究油菜素內(nèi)酯（BR)在植物向性生長中對生長素（IAA)的作用，科研人員以野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗為材料進行探究，實驗過程如下：

①取三組幼苗水平放置，分別為野生型、野生型和BR合成缺陷突變體；

②一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加；

③在適宜條件下培養(yǎng)三組幼苗，測定014h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結果如下圖所示：

請回答下列問題：

（1）上述實驗均應在_______(有光/黑暗）的條件下進行，目的是__________。其中對照組為______幼苗。

（2）主根和胚軸彎曲的方向______________。胚軸、主根可最早達到最大彎曲度的一組幼苗是_______。BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組_________，這種現(xiàn)象說明__________。

（3）IAA可引起G酶基因表達，G酶可催化某無色底物生成藍色產(chǎn)物�？蒲腥藛T將轉入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡—段時間后，觀察到，野生型植株主根的藍色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū)，而BR合成缺陷突變體植株主根的藍色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū)，說明BR能_______。

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【題目】如圖1為ATP的分子結構圖，圖2為ATP與ADP相互轉化過程圖．下列有關敘述正確的是

A. 圖1中的A為腺嘌呤，B為腺苷

B. 圖1中的化學鍵①在圖2中很容易形成或斷裂

C. 圖2中過程Ⅱ所需的能量都來自于細胞內(nèi)有機物的氧化分解

D. 圖2中催化過程1和過程Ⅱ的酶肯定不是同一種酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結構層次的一組數(shù)字是( )

①氨基酸　

②C、H、O、N等化學元素　

③氨基酸分子相互結合　

④多肽　

⑤肽鏈　

⑥形成具有一定空間結構的蛋白質(zhì)分子

A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑥⑤ C. ②①④③⑤⑥ D. ②①③④⑤⑥

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【題目】為探究兩種生長素類似物甲、乙對紅薯幼莖插條生根的影響，某興趣小組開展了如下實驗：選取生長良好、生理狀態(tài)相似的紅薯苗若干株，將其幼莖切成5cm的插條，將插條在清水中浸泡一段時間后，均勻分組，在不同濃度的甲、乙兩種生長素類似物溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基，在適宜且相同的條件下培養(yǎng)10d后統(tǒng)計插條的生根數(shù)，實驗結果如圖所示。請分析回答下列相關問題：

（1）幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時間是為了______________________。

（2）據(jù)圖分析，用0.5μmol/L的生長素類似物乙溶液處理幼莖插條，對其生根的作用效果__________。如果用100μmol/L的生長素類似物甲溶液處理紅薯幼芽，會______________其生長。（填“促進”“抑制”或“無法確定”）

（3）根據(jù)圖中信息____________（填“能”或“不能”）說明生長素類似物甲的作用具有兩重性的特點，理由是_________________。若需確定生長素類似物甲促進紅薯插條生根的最適濃度，應________μmol/L范圍內(nèi)設置更小的濃度梯度進一步進行實驗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列受兩對以上的等位基因控制的遺傳病是（ ）

A. 抗維生素D佝僂病 B. 先天性愚型

C. 青少年型糖尿病 D. 貓叫綜合征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲的體色黑色(B)對灰色(b)為顯性。生活在某一個區(qū)域內(nèi)的該昆蟲種群，在該區(qū)域遭到煤煙污染前后，B和b的基因頻率變化如下圖所示，由此能推斷出( )

A. 種群的基因型頻率沒有改變

B. 種群發(fā)生了進化

C. 產(chǎn)生了新的物種

D. 此變化是人工選擇的結果

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