3．如圖所示為一種蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，圖中的數(shù)字代表氨基酸的位置，該蛋白質(zhì)由124個(gè)氨基酸縮合形成，問(wèn)該蛋白質(zhì)分子包括幾條肽鏈，多少個(gè)肽鍵（　�。�
A．1     124B．8     124C．1     123D．8     116

分析 構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上．氨基酸在核糖體上通過(guò)脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．在蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程中，失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示蛋白質(zhì)的肽鏈只有一條，共含有124個(gè)氨基酸．因此，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=124-1=123個(gè)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的理解，把握識(shí)圖能力以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某細(xì)菌能合成一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O17N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸，下列敘述正確的是（　�。�
A．該“毒性肽”為9肽
B．合成該“毒性肽”所需原料對(duì)于人來(lái)說(shuō)均為必需氨基酸
C．該“毒性肽”徹底水解后將會(huì)得到3個(gè)谷氨酸分子
D．若將“毒性肽”中的丙氨酸替換為纈氨酸，該肽一定失去毒性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)，甲圖表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系．請(qǐng)結(jié)合圖乙分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中過(guò)程①是在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能．寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6++6H2O+6O2．
（2）甲圖①-⑤的過(guò)程中，能使ADP含量增多的過(guò)程是②（寫(xiě)標(biāo)號(hào)）．
（3）某同學(xué)為探究CO2濃度對(duì)綠藻光合作用的影響，向乙裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3，在短時(shí)間內(nèi)，這將導(dǎo)致綠藻葉綠體中的C5的含量降低（填“升高”、“不變”或“降低”）．但該同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)容器內(nèi)NaHCO3溶液的濃度超過(guò)5%時(shí)，綠藻的光合作用速率急劇下降，最可能的原因是培養(yǎng)液濃度過(guò)高，導(dǎo)致綠藻細(xì)胞失水死亡．
（4）若將圖乙裝置一直保持圖示狀態(tài)，每天適宜光照12小時(shí)，幾星期后，植物最終死亡，分析其原因可能是水槽內(nèi)缺氧，根進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生對(duì)細(xì)胞有害的酒精，玻璃罩內(nèi)缺乏CO2（CO2逐漸降低），影響光合作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)提供可配制斐林試劑的溶液：甲液（0.1g/mL的NaOH溶液）、乙液（0.05g/mL的CuSO4溶液）以及蒸餾水，如果充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具，可靈活性地鑒別出下列哪些物質(zhì)（　�。�
①葡萄糖�、谡崽恰、畚傅鞍酌浮、躌NA．
A．只有①B．①和②C．①和③D．②、③和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．與主動(dòng)運(yùn)輸相比，協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是（　　）
A．運(yùn)輸物質(zhì)沒(méi)有選擇性
B．需要消耗能量
C．需要載體蛋白的協(xié)助
D．只能將物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為提取玫瑰精油的蒸餾裝置圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）用于提取玫瑰精油的玫瑰花要在花開(kāi)的盛花期（填“初花期”或“盛花期”）采收．
（2）玫瑰精油具有易揮發(fā)，難溶于水的性質(zhì)，所以可采用該裝置提取．
（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了上述裝置提取玫瑰精油，請(qǐng)指出該裝置中的2處錯(cuò)誤并改正：
①錯(cuò)誤1：溫度計(jì)位置過(guò)低；改正溫度計(jì)的下端與蒸餾燒瓶的支管口下沿保持水平．
②錯(cuò)誤2：冷凝管進(jìn)水、出水口接錯(cuò)；改正冷凝管進(jìn)水口在下，出水口在上，與水熱氣流向相反．
（4）蒸餾后獲得的油水混合物加入NaCl可以明顯分層，然后用分液漏斗（填裝置）進(jìn)行處理，分離得到的油層中有一定的水分，可加入無(wú)水硫酸鈉進(jìn)行吸水．
（5）當(dāng)裝置中水和原料量一定時(shí)，則蒸餾過(guò)程中影響玫瑰精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和蒸餾溫度．
（6）一般從柑橘中提取橘皮精油時(shí)不采用此裝置，原因是水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊、有效成分水解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．血漿膠體滲透壓主要由下列哪項(xiàng)形成（　　）
A．球蛋白B．白蛋白C．氯化鈉D．纖維蛋白原

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆青海省西寧市三校高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的研究過(guò)程或方法思路，正確的是( )

A．觀(guān)察人口腔上皮細(xì)胞中的線(xiàn)粒體時(shí)，需要先用8%的鹽酸溶液處理，再用健那綠染色

B．格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)與赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的研究方法都是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)，研究各自的效應(yīng)

C．林德曼的進(jìn)行能量的定量分析，發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向性、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

D．用于觀(guān)察質(zhì)壁分離的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞同樣可用來(lái)觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的圖示。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是___________，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的________期，圖1中CD段形成的原因是____________。

（2）圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的________段，乙細(xì)胞處于________段，丙細(xì)胞處于____________段。

（3）對(duì)圖2乙細(xì)胞分析可知，該細(xì)胞含有________條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為_(kāi)_______，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為_(kāi)_______。

（4）丙圖所示細(xì)胞含有________對(duì)同源染色體，________條染色單體，________個(gè)DNA分子。該細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的名稱(chēng)是____________。

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