分析 1、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn).
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:(1)細(xì)胞中能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.該生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì).
(2)生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源是ATP.因?yàn)镵+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸,需要相應(yīng)的載體的協(xié)助,若將該結(jié)構(gòu)置于一定濃度的K+溶液中一段時(shí)間,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)K+不能進(jìn)入其中,則應(yīng)該在其膜外殼中加入K+的載體.
(3)科學(xué)家利用改造后的該結(jié)構(gòu)定向運(yùn)輸抗癌藥物,僅與癌細(xì)胞密切接觸并釋放藥物而不傷害正常細(xì)胞,這利用了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 磷脂
(2)ATP 在其膜外殼中加入K+載體蛋白
(3)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
點(diǎn)評(píng) 本題以“類細(xì)胞”模型為題材,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記細(xì)胞膜的成分;識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化,應(yīng)設(shè)空白對(duì)照排除無關(guān)變量干擾 | |
B. | 探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)產(chǎn)生的CO2 | |
C. | 培養(yǎng)酵母菌應(yīng)選擇20℃左右的溫度 | |
D. | 用稀釋涂布平板法培養(yǎng)計(jì)數(shù),應(yīng)選擇30-300菌落數(shù)的平板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母親一定有致病基因傳給子女 | |
B. | 子女中的致病基因不可能來自父親 | |
C. | 由于子女都患病,因此該病的遺傳與性別無關(guān) | |
D. | 由于女患者多于男患者,因此該病屬于伴X染色體顯性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同生物 不同能量 | 生產(chǎn)者 | 植食魚類 | 肉食魚類 | … |
流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量 | 14.0 | B | 0.24 | … |
A | 22.9 | 3.9 | 2.0 | … |
流向分解者的能量 | 3.1 | 0.3 | 0.06 | … |
有機(jī)物輸入的能量 | C | 2.0 | 5.0 | … |
未被利用的能量 | 70.0 | 9.0 | 5.2 | … |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻根細(xì)胞對(duì)SiO42-吸收所消耗的能量,僅由線粒體來提供 | |
B. | 氧分壓越高,越有利于根細(xì)胞對(duì)SiO42-的吸收 | |
C. | ARP是限制水稻根細(xì)胞對(duì)SiO42-吸收速率的主要因素 | |
D. | B點(diǎn)以后,通過中耕松土不能促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)SiO42-的吸收,曲線將延伸為C2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | W、N均可作為觀察質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料,但N的視野要小于W | |
B. | W、N均可用于觀察線粒體的分布情況,但需要用健那綠染色 | |
C. | 若用來觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目,N可用W不可用 | |
D. | 若用來觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,W不可用N可用 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上學(xué)期五校協(xié)作體期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,以下分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲主要是綠色植物,丙是肉食動(dòng)物
B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向
C.信息傳遞只發(fā)生在甲、乙、丙、丁之間
D.該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的形式存在。
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